Программное содержание:
- Пополнять и активизировать словарь детей прилагательными, обозначающими свойства предметов: круглый, теплый, маленький, разноцветный и т.д.
- Учить составлять простейшие виды сложноподчиненных предложений.
- Расширять представления детей о характерных признаках весны.
- Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.
- Учить рисовать методом кляксографии, методом тычка, ватными палочками.
Предварительная работа: сенсорные игры: "Разноцветные стекляшки", "Соберем букет", "Укрась крылышки бабочки" Фольклорные занятия: "Колобок прибегал, ребятам сказку рассказал", "Бабочки - живые цветы". Игры- упражнения: "Прятки", "Угадай-ка", "Наш веселый друг-круг", "Найди пару". Словесные игры: "Ласковые слова", "Иголочка и ниточка", "Подскажи словечко".
Коммуникативные игры: "Не сердись-улыбнись", "Город Доброты". Чтение стихов, потешек о временах года.
Материал: сундучок, клубок ниток, пиктограмма, грамзапись звуков природы, декорация весенней поляны. Наборы для рисования: гуашь, кисточки, ватные палочки.
Ход занятия
Воспитатель: (показывает детям кисточку) Жила - была Кисточка. Она очень любила, когда ее брал в руки художник и начинал что-нибудь рисовать. Волшебная Кисточка нарисовала чудесные картины. Посмотрите какие они! ( педагог демонстрирует на экране компьютера предметные и сюжетные кадры с изображением лета, осени, зимы. Дети рассказывают по ним о приметах каждого времени года). Какое время года не нарисовала Кисточка?
Сегодня мы с вами отправимся на весеннюю поляну, найдем краски и нарисуем Весну. На волшебной поляне от яркого солнца цветы расцветают, а над ними неслышно мотыльки пролетают. Там происходят разные чудеса и превращения. Но вначале вы должны подобрать слова, как можно ходить по дороге (дети придумывают :бежать, топать, мчаться, брести...)
Воспитатель: Но вот беда на нашей дороге спрятались злые разбойники, которых не видно, но слышен их голос. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы разбойник нас не услышал?
Давайте возьмемся за руки и тихо пройдем. (звучит грамзапись песни разбойников из м/ф "Бременские музыканты")
Воспитатель: Вот как тихо мы прошли и сундучок нашли. Сундучок заветный, сундучок секретный. Расскажи ребятам что ты там запрятал?
Сундучок (голос с магнитофона):
Я-волшебный сундучок, вам, ребята, я дружок!
Очень хочется мне знать как умеете играть?
Воспитатель: Давайте узнаем что в сундучке.
Игра "Да-Нет"
(см. "Путешествие по Фанталии" - Прохорова Л.Н. стр.71)
Дети отгадывают что в сундучке и воспитатель достает клубок.
Игра с клубком "Иголочка и ниточка" (дети передают клубок друг другу и говорят какой он: мягкий, разноцветный, теплый, круглый.)
Воспитатель:
По дорожке дети шли клубок ниточек нашли.
Клубок маленький, нитка слабенька
Клубок катится. нитка тянется.
Клубок нам показывает дорогу, пойдемте за ним.
На стульчике сидит грустный человечек (пиктограмма), его заколдовала Снежная королева.
Чтобы прошло злое волшебство, надо придумать ласковые слова.
Игра "Ласковые слова" (снег-снежинка, гора-_ горка, солнце- солнышко и т.д.)
Воспитатель: Заулыбался человечек, а клубок дальше катится.
Вот мы и дошли до поляны. Здесь наступила настоящая весна (показ цветов, бабочек, птичек, солнышка). Послушайте, что весна принесла, послушайте, а потом расскажете, что вы услышали.
Запись "Звуки природы": ( шум дождя, журчание ручья, птичьи голоса, стук дятла, гром).
Воспитатель: А какого цвета краски есть на поляне? (показывает краски, дети называют)
Теперь мы с вами будем рисовать весну. (дети подходят и дополняют рисунки: листву на деревьях, лучики солнышка, травку, ручеек, узоры на крыльях бабочек).
Какие весенние картинки у нас получились!
Идёт весна по улице по рекам, по лесам.
Идёт весна, красуется и греет душу нам.
Покрыла землю травкою, как бархатным ковром.
А небо синью ласковой, а солнышко огнём.
И лучики весёлые бегут наперебой,
И облака тяжёлые гуляют вразнобой.
А небо поднимается. встаёт над головой.
Все люди улыбаются. Всем весело весной!
Хоровод "Красное лето, желтая осень, белая зима, зеленая весна"