Классный час "Что есть счастье?"

Звучит песня “Мы на свет родились, чтобы радостно жить...”

Понимаете, я – человек счастливый! Я люблю жизнь и иду по жизни с веселой и радостной песней...

Действительно я на свет родилась, чтобы радостно жить, чтоб счастливою быть, чтобы крепко дружить, чтоб улыбки друзьям всем дарить и цветы, чтоб исполнились в жизни мои все мечты.

А вы, ребята, счастливы?

Почему?

Что значит для вас счастье?

Высвечиваются три вопроса:

1. Где проживает человек счастье?

2. Когда он испытывает счастье?

3. Как рождается способность проживать счастье?

Беседа:

На какие вопросы вы хотели бы сегодня получить ответы?

Давайте подведем небольшой итог, наги вопросы сводятся к трем основным вопросам.

Диалог.

Ответы на наши вопросы поможет найти стихотворение “Слепил из глины человека БОГ...”

Так кто же, по вашему мнению, творец счастья?

Ответы ребят.

Учитель читает стихотворение: “В одно окно смотрели двое...”

Так в чем же скрыта тайна счастья?

По словарю Даля, “счастье – это момент наивысшего наслаждения жизнью”.

Ученые тоже пытались ответить на этот вопрос. Наука о счастье называется “феликсология”. В соответствии с выводами ученых, существует 12 характеристик счастья. У вас на столах есть листочки с этими формулировками.

1. Счастье – это ставить цели и достигать поставленной цели.

2. Счастье – это когда имеешь много денег и можешь купить всё, что захочешь.

3. Счастье – это делать других счастливыми, приносить добро.

4. Счастье – это любить человека и быть любимым.

5. Счастье – это когда у тебя хорошая квартира, машина, дача.

6. Счастье – это трудиться, созидая, и учиться, познавая.

7. Счастье – это осознавать себя и свое место в мире.

8. Счастье – это хорошие отношения людей и с людьми.

9. Счастье – это иметь ум и уметь разрешать проблемы жизни.

10. Счастье – поехать с теми, кто тебе дорог, на Канары.

11. Счастье – это когда тебя понимают и принимают таким, какой ты есть.

12. Счастье – это жить, дышать и любить.

А в конце нашей встречи мы посмотрим, согласитесь ли вы с ними...

Давайте сыграем в ролевую игру.

Мы не зря с вами поделились на две группы: пессимистов и оптимистов.

Представьте. Вот я вхожу к вам в класс и говорю: “Какое счастье – урок!”

Пессимисты, скорее всего, скажут: “Это мрачная шутка?” - А оптимисты: “Это действительно счастье!”

Посовещайтесь пару минут и выскажите своё мнение об уроке в соответствии со своей ролью.

А в жизни ведь действительно всё начинается со школьного звонка.

Вывод учителя:

• Урок напрасный, полдня в пустую, полжизни бесполезной...
• Урок радостный, полдня полезного, полжизни счастливой... Вот что значит наше отношение к уроку.

Значит, получается, что в вашем отношении кроется истина.

Предположим, что урок – это настоящее счастье. Если у вас есть цель в жизни, благодаря уроку вы сможете получить новые знания, хорошие оценки, самоутвердиться, сможете выбрать себе хороший вуз, престижную профессию, любимую работу и приносить счастье близким...

Совещаются и выдвигают свои аргументы об уроке.

Ярким примером может служить поступок древнегреческого философа Диогена, прожившего часть жизни в бочке.

Будучи человеком совсем не бедным, он отказался от всех благ и доказал, что счастье не в комфорте или сытости, а счастье живет в душе человека. И если человек чувствует себя счастливым, то ему и в бочке хорошо.

Высказывание философа: “Счастье располагается только в самом человеке и нигде более, а значит, искать счастье каждому следует в самом себе – и нигде более”.

Следовательно, для счастья необходимо общение, нужен другой человек.

Большинство людей альтруисты по своей натуре.

Вы знаете, кто такие альтруисты?

Вот послушайте воспоминания молодого врача – практиканта: “В декабре к нам поступил больной...”

Т.е. человек счастлив от того, что умеет сочувствовать, сопереживать, сострадать.

Беседа.

Давайте послушаем, как о счастье рассуждают дети, и еще раз убедимся, что оно совсем рядом в самых обыденных вещах.

Учитель под музыку зачитывает высказывания детей.

Даже дети знают, что истинное счастье – это сопереживание, сочувствие.

Примером этому служит вся наша классическая литература. Даже если нам выпало несчастье родиться в неблагополучной семье, воспитать себя счастливым человеком можно. В пример я приведу вам сказку А.С.Пушкина “О рыбаке и рыбке”.

Вывод: ни материальное благо, ни власть, ни титул не могут принести счастье человеку, если он не научился любить, сочувствовать, сострадать, сопереживать, если в его душе не живет добро, а ,следовательно, положительные эмоции на происходящие события. И продолжаю мысль Диогена: “Когда люди предпочитают искать счастье вне своего “Я” - тогда легко ссылаться на невезенье и тяжелые обстоятельства”.

А когда классное мероприятие, к которому вы не готовитесь и ждете, что вас будет кто-то развлекать.

Счастье – ведь это момент наслаждения жизнью, жизнь складывается из этих моментов. И если положительных моментов нет, мы начинаем винить обстоятельства или кивать на неудачу. В результате ищем иллюзию счастья.

Вывод: всё в руках человека. Никакая иллюзия не может заменить человеку состояния счастья.

Тайна счастья скрыта в отношении человека к жизни.

На экране высвечивается СЕМИЦВЕТИК.

А теперь давайте сравним с наукой. Как она называется?

Если у вас всё сходится, значит, вы готовы к счастливой жизни. Если же что-то не срослось – вам есть над чем поработать.

Давайте теперь построим ШКОЛУ СЧАСТЛИВЫХ.

Человек рожден для счастья как птица для полета. И только от нас зависит, будем ли мы с подрезанными крыльями лететь по жизни или будем парить над землей, наслаждаясь счастьем

Игра “Волшебный стул”