Урок математики по теме "Сложение и вычитание чисел первого десятка. Решение простых задач". 1-й класс

Цель: закрепить приёмы сложения и вычитания в пределах первого десятка, основанных на знании состава чисел.

Когнитивная область:
– формировать умение решать текстовые задачи и конструировать новые задачи на основе базовой;

Аффективная область:
– воспитывать интерес к предмету;
– воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,
– воспитывать бережное отношение к природе и братьям нашим меньшим.

Психомоторная область:
– развивать логическое мышление;
– развивать математические способности;
– развивать внимание, память, устную речь, кругозор учащихся.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, интегрированный УМК для начальной школы “Открываем законы родного языка, математики и природы”, иллюстрации, раздаточный материал.

– Сегодня на уроке мы с вами будем повторять сложение и вычитание чисел в пределах 10, решать задачи, и совершим увлекательное путешествие. А вот куда, вы узнаете, отгадав загадку.

Есть хороший добрый дом.
Поселились звери в нём.
Волки, зебры и мартышки
И большие, и малышки.
Чистят пёрышки и лапки,
Всё здесь славно, всё в порядке.

– Куда же мы отправимся? (В зоопарк.)
– А кто может объяснить, что такое “зоопарк”?
– Какая волшебная книга поможет нам определить значение этого слова? (Толковый словарь.)
– Обратимся к нему.

(Зоопарк – это место, где содержатся для показа дикие животные. стр. 203.)

– А знает ли кто-нибудь из вас, где в России был создан первый зоопарк?
– Так ли это, мы узнаем, разгадав кроссворд.
– Перед вами лежат карточки зелёного и жёлтого цвета. На карточках жёлтого цвета нужно найти значения записанных выражений. На карточках зелёного цвета в равенствах вместо прямоугольников надо вставить пропущенные числа. Выберите любую карточку и выполните задание.

– Давайте проверим, какие числа вы вставили.

(Проверка осуществляется при помощи сигнальных карточек.)

– Перед вами фотографии животных с найденными в устном счёте числами. Назовите животных, располагая соответствующие им числа, в порядке возрастания (рисунок 1).

(Используется компьютерная программа “Открываем законы родного языка, математики и природы”.) (Приложение 1)

– Московский зоопарк – первый зоопарк в России, был открыт в 1864 году. Сейчас в нём содержится около восьми тысяч животных, относящихся более чем к тысяче видов мировой фауны. Животные живут в открытых вольерах и в павильонах, оформление которых отражает особенности естественной среды обитания и содержит дополнительную информацию по зоологии и охране природы. Есть зоопарк и в нашем городе. Находится он недалеко от Петропавловской крепости.

(показ слайда с иллюстрациями московского и санкт-петербургского зоопарков – Приложение 2)

1. Решение простых задач.

– Итак, к путешествию по зоопарку, готовы? Тогда в путь!

Мы весенним тёплым днём, 
В зоопарк гулять идём. 
Посмотреть хотим скорей 
Мы на всяческих зверей. 
Входим мы через ворота 
И встречаем .... (бегемота). (Приложение 3)

– Ребята, бегемот приготовил для вас задание, справившись с которым, вы узнаете много интересного о животных. Он предлагает вам решить ряд простых задач.

У пеликана появляются на свет 2 птенца, а аиста – 4. Сколько птенцов появляется у обеих птиц? (2 + 4 = 6)

На Земле существует 5 видов носорогов – 3 азиатские, а остальные африканские. Сколько видов африканских носорогов существует на Земле? (5 – 3 = 2)

У горностая может родиться до 9 детёнышей, а у белки – до 5. На сколько больше детёнышей может родиться у горностая, чем у белки? (9 – 5 = 4)

У моржа слой подкожного жира составляет 5 см, а у морского слона он на 3 см толще. Какова толщина подкожного жира у морского слона? (5 + 3 = 8)

– Бегемот очень доволен вашей работой и в знак благодарности он предлагает вам посмотреть небольшой видеофильм о себе!

(Включается видеозапись.)

– Что интересного о бегемоте вы узнали?

Толстый серый бегемот
Широко разинул рот. 
Напоследок нам зевнул, 
И в пруду своём заснул. 

2. Физкультминутка.

(Танец маленьких утят.)

3. Конструирование задач на основе базовой.

Есть ещё огромный зверь, 
Он едва проходит в дверь. 
Он спокоен и умён... 
Догадались? Это...... (слон). 

– Слону очень понравилось, как вы решали задачи, и он захотел проверить, сможете ли вы решить задачу, которую он составил сам.

– Положите перед собой карточку под № 2. Прочитайте задачу.

Сколько килограммов зерна съедает за день слон, если ему его дают на 2 кг меньше, чем хлеба?

– Сможем ли мы решить эту задачу?

(Нет; в ней не хватает данных.)

– Какие данные мы должны добавить, чтобы решить задачу?

(Указать, сколько хлеба съедает слон.)

– Как вы думаете, сколько килограммов хлеба может съесть слон?
– Прочитайте получившуюся задачу.

Сколько килограммов зерна съедает за день слон, если ему его дают на 2 кг меньше, чем хлеба? А хлеба слон съедает 5 кг.

– Что необычного вы замечаете в этой задаче? (Она начинается с вопроса, а не с условия.)
– Как вы думаете, что надо сделать, чтобы задача приняла привычный для нас вид?

(Поменять местами условие и вопрос.)

– Сформулируйте новый текст задачи.

Слон съедает за день 5кг хлеба, а зерна на 2кг меньше. Сколько килограммов зерна съедает слон за день?

– Посмотрите на доску. Какая краткая запись подходит к нашей задаче? Докажите.

(Приложение 4)

– Решите задачу, записав только решение и ответ. Объясните решение.
– Что нужно изменить в задаче, чтобы она решалась двумя действиями? (Вопрос.)
– Составьте новую задачу.

(Слон съедает за день 5кг хлеба, а зерна на 2кг меньше. Сколько килограммов хлеба и зерна съедает слон за день?)

– Как это узнать? (5 + 3 = 8)
– Молодцы ребята! Вы замечательно справились со всеми заданиями слона, и он готов поделиться с вами интересными фактами из своей жизни. А сделает он это с помощью Оношко Маши.

(Показ слайда с изображением слона, выступление Оношко Маши.)

Слоны – одни из крупнейших млекопитающих, живущих на Земле. Их вес доходит до 12 тонн – одной своей ногой они запросто могут повалить достаточно крупное дерево.

Слоны – семейные животные. Несколько семей образуют стадо, во главе которого встаёт самая старая и мудрая самка.

У слонихи чаще всего рождается один слонёнок, которого она вынашивает почти 2 года. Новорожденный весит около 120 килограммов.

Слоны травоядные животные. Из-за своих размеров им приходится проводить много времени в поисках еды. Вся их жизнь – это сплошной поиск еды. Они заняты этим до 20 часов в сутки. Живут слоны до 80 лет.

4. Решение выражений.

– Пора продолжить наше путешествие по зоопарку. Кто же нас встречает в следующем вольере?

Кверху голову задрав, 
Мы глядим, как ест.....(жираф): 
Не спеша, жуёт цветы, 
Улыбаясь с высоты. 

– Жираф решил не отставать от своих друзей и приготовил для вас задание, выполнив которое, вы сможете ответить на вопрос: Какие по длине хвосты у ежа и ласки? (Приложение 5)

– Проведём небольшое соревнование по вариантам. На первых партах лежат листочки оранжевого и розового цвета с написанными на них выражениями. Сидящие на первом варианте берут оранжевый листок, сидящие на втором варианте – розовый. По моей команде первый участник выполняет первое действие, вписывая промежуточный ответ, и передаёт листок следующему участнику. Тот в свою очередь выполняет следующее действие и так до конца. Кто первым справляется с заданием – тот и победил.

2 + 6 – 4 + 5 – 6 = 3 см

10 – 7 + 5 – 2 + 3 = 9 см

– Какова длина хвоста ежа? ласки? Чей хвост оказался длиннее? На сколько?
– Начертите в тетради ломаную линию, состоящую из двух звеньев, длины которых 3см и 9см.
– Кто может сказать, а какова длина всей ломаной? (12 см.)
– Знаете ли вы, у каких животных хвост может достигать такой длины?

(У горностая, болотной черепахи, песчанки.) (Приложение 6)

– Жираф очень доволен вашей работой. Поэтому он решил сделать вам маленький подарок. Послушайте о нём весёлую песенку.

(Включается песня.)

– Понравился ли вам сегодняшний урок?
– Какое задание сегодня вам показалось самым интересным?
– Кто доволен своей работой? Почему?
– А кто не доволен? Почему?
– Кто считает, что ему ещё надо немного поработать, чтобы совершенствовать свои знания?

Мы весенним тёплым днём, 
В зоопарк опять придём. 
Будем долго здесь гулять, 
Всех зверюшек будем знать.

1. Т.Керстен “В зоопарке” http://www.stihi.ru/2005/09/28-39