Схема-урок "Счастливого путешествия!"

1. Метапредметный подход предполагает освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность учащихся в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной траектории.
2. Целеполагание в обучении – это установление учениками и учителем целей и задач обучения на определённых его этапах. Оно необходимо для проектирования образовательных действий учащихся .
3. Процесс целеполагания – это коллективное действие, каждый ученик – участник, активный деятель, каждый чувствует себя созидателем общего творения. Цель ученика не должна непременно совпадать с елью учителя, она должна только соответствовать ей.

Класс: 6.

Тема урока: «Счастливого путешествия».

Тип урока: Комплексное применение знаний и умений по теме.

Цели урока:

для учителя:

• Конструирование монологических и диалогических высказываний ;
• Развитие навыков аудирования (извлечение информации, её интерпретация)
• Развивать умения работать в парах и группах, формировать чувство ответственности за результаты учебного труда и устойчивую мотивацию познавательной деятельности

для учащихся (научиться):

• Продолжить учиться задавать и отвечать на вопросы и заполнять таблицу.
• Учиться работать в группе при составлении таблицы.
• Работать самостоятельно.
• Оформлять свои мысли в устной форме, говорить, слушать и слышать.

Средства реализации целей:

• Самостоятельное целеполагание
• Работа с таблицей
• Смысловое чтение
• Учебное сотрудничество (работа в парах и группах)
• Использование различных форм организации учебной деятельности
• Домашнее творческое задание
• Оценочная деятельность на критериальной основе

Формируемые УУД:

• Личностные: формирование положительной мотивации учения, развитие, познавательного интереса;
• Регулятивные: определять и формулировать цель с помощью учителя, планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами, контролировать и корректировать свои действия( самоконтроль, самооценка), уметь оценивать правильность выполнения учебных действий;
• Коммуникативные: умение слушать и слышать чужую точку зрения, умение работать в паре и в малой группе, умение находить общее решение;
• Познавательные: умение выделять и перерабатывать полученную информацию, умение строить сообщение в устной форме, умение осуществлять индивидуальную и итоговую работу.

Ход урока