Открытый урок по французскому языку по теме: “ Импрессионизм– проявление прекрасного в живописи” предназначен для учащихся 9-х классов. Урок разработан на основе коммуникативной методики. Главной целью данного урока является повышение интереса у учащихся к творчеству художников– импрессионистов.
Воспитывать в них чувство прекрасного, радостного восприятия мира. Задачей урока является формирование навыков и умений использования активного лексико-грамматического материала в речи. Содержащийся в уроке материал позволяет совершенствовать навыки говорения, расширить словарный запас, раскрыть особенности употребления слов. Различные упражнения и частое повторение слов и выражений способствуют более прочному формированию речевых навыков.
Урок проводится с использованием новых информационных и мультимедийных технологий и средств.
Задачи:
1) Развитие монологической и диалогической речи на основе изученного
материала.
2) Развитие аудитивных навыков.
3) Обучение работе в группах, развитие творческого потенциала учащихся.
Наглядность и оборудование:
- Карта Франции.
- Портреты художников-импрессионистов.
- Картины художников-импрессионистов.
- Тест по теме.
- Видеоролик.
L'épigraphe de la leçon: “La Beauté sauvera le monde”.
Le sujet de la leçon : “L'impressionnisme est la beauté de la vie”.
Plan.
1. Organisation
2. Gymnastique phon.
3. Alors mes amis, je veux vous proposer de
discuter sur l'épigraphe de notre leçon, celle, que vous voyez au tableau : “La
Beauté sauvera le monde”
Pouvons – nous affirmer que la beauté peut sauver le monde?
M---E1 ;2; 3;
4. Si nous pouvons lier le sujet de
notre leçon à cette expression? Pourquoi?
M---E1; 2; 3.
5. Et maintenant testez vos connaissances sur le sujet de l'impressionnisme.
6. Vous savez très bien que cette année est nommée l'année Paul Cezanne en
France, c'est un peintre très connu dans le monde.
Lisez le texte sur la
vie de Paul Cézanne et après ça répondez aux
questions sur le texte.
7. Cézanne était une personne
avec un caractère très difficile et très fort.
On dit que son regard était à la fois caressant et perforant.
Et vous savez que Cezanne est un peintre autodidacte.
Je veux vous proposer de regarder une petite vidéo
où on parle de Paul Cézanne et
après ça, vous devez me dire comment était-il?
8. Et maintenant vos dialogues pouvez –
vous développer les sujets proposés?
a)Une situation au
musée: deux filles admirent la toile de C. Monet
“Coquelicots”
b)Un marchand de tableaux parle à un client.
c)Une fille est venue à Paris pour visiter le musée d'Orsay. Elle a rencontré sa
copine...
9. Mes amis je veux vous reparler de notre
épigraphe et je veux vous dire que cette expression appartient a un grand homme
de la Russie
Dostoëvski et
selon ce grand écrivain, la Beauté comprend
le sens de trois mots : le bien
le vrai
le beau
... et c'est la Trinité qui peut sauver le monde.
Votre devoir: La culture doit être toujours
belle, bonne et juste.Tachez de développer ce sujet.
10. Conclusion. Les notes.
1. Organisation
Bonjour mes amis, je suis vraiment contente de vous voir.
Le sujet de notre leçon est: “ L'impressionnisme est la beauté de la vie ”
Ce que nous allons faire aujourd’hui?
– On reparlera de l’impressionnisme
– Vous allez effectuer un petit test sur l’impressionnisme
– On reparlera de la vie de Paul Cézanne
– Puis, je veux vous proposer de regarder une petite vidéo où on parle de Paul Cézanne
– Et, enfin, les sujets à développer.
2. Les mots à répéter
Aix-en-Provence
Auvers-sur-Oise
Bruxelles
Charles Juliet
La peripherie d’Aix
Rue Boulegon
Une pneumonie
1839
1862
1872
1886
1895
3. Si nous pouvons lier le sujet de notre leçon à cette expression? Pourquoi ?
M---E 1; 2; 3...
4. Testez vos connaissances sur les impressionnistes.
Quiz
Né en France, l’Impressionnisme est aujourd’hui encore très apprécié dans le monde entier. Et vous ? Connaissez-vous aussi bien ce mouvement que vous le pensez ? A vous de penser.
1. Lequel de ces peintres n’est pas un impressionniste ?
Pissarro
Monet
Picasso
Renoir
2. A quelle période a lieu l’Impressionnisme ?
Au début du XXème
siècle
Au début du XIXème siècle
A la fin du XVIIIème siècle
A la fin du XIXème siècle
3. Qui a peint ce tableau ?
Cézanne
Van Gogh
Monet
Gauguin
4. En 1863, “ Le déjeuner sur l’herbe ” d’Edouard Manet divisa le monde artistique entre l’Académie des Beaux Arts et les artistes indépendants, futurs impressionnistes. Quelle est la raison d’un tel scandale ? Le tableau représentait…
un couple
indécent batifolant dans l’herbe
un
style totalement révolutionnaire
une femme nue entourée d’hommes en costumes
un sujet
n’ayant aucun rapport avec son titre
5. Quel peintre a réalisé la fameuse toile intitulée “Impression, soleil levant”?
Sisley
Monet
Turner
Pissarro
6. Quel peintre impressionniste devenu symboliste a fini sa vie dans les îles Marquises?
Gauguin
Caillebotte
Degas
Guillaumin
Конец формы
5. La Biographie de Paul Cézanne
– Vous savez que Paul Cezanne c'est un peintre très connu dans le monde.
Lisez le texte sur la vie de Paul Cézanne et après ça répondez aux questions sur le texte.
Paul Cézanne naît le 19 janvier 1839 dans dans une famille aisée et fréquente le Collège Bourbon , où il se lie d'amitié avec Émile Zola. Il entreprend sans enthousiasme des études de droit à l'Université d'Aix. En 1862, il abandonne la carrière juridique et part à Paris. Il travaille à l'Académie Suisse et y rencontre Camille Pissarro, Pierre-Auguste Renoir, Claude Monet, Alfred Sisley. Il est refusé à l'École des Beaux-Arts en raison d'un tempérament jugé par trop difficile.
A la fin des l'années 70, il rencontre Hortense Fiquet avec qui il aura un fils. Il cachera cette liaison à son père. Ils se sont maries en 1886, l’annee de la mort de son pere. Il s'installe à L'Estaque, petit village sur la côte. En 1872, il s'installe à Auvers-sur-Oise, où il peint avec Pissarro. Il rencontre Vincent Van Gogh et travaille dans la maison du docteur Gachet. En 1874, les impressionnistes organisent leur première exposition collective dans l'atelier du photographe Nadar , mais le public ne comprend pas leurs tableaux. Cézanne présente trois toiles. Il ne présente aucun tableau au cours de la seconde exposition impressionniste, mais montre 16 œuvres en 1877 à la troisième manifestation. Les critiques sont très mitigées et il se détache du groupe impressionniste et rejoint la Provence. Il travaille d'abord à L'Estaque, puis à Gardanne, c’est un petit village près d'Aix. Là, il commence son cycle de peintures sur la Montagne Sainte-Victoire. Sa situation financière reste précaire, son père diminue son soutien.
En 1886, il rompt avec Zola. La même année, son père meurt, lui laissant un héritage confortable.
Sa première exposition personnelle a été organisée par le marchand de tableau Ambroise Vollard en 1895. Sa renommée devient internationale et il remporte à Bruxelles un grand succès lors des expositions des Indépendants. Il se fait construire en 1901 un atelier dans la périphérie d'Aix : l'atelier des Lauves. Le 23 octobre 1906, une pneumonie l’emporte, dans sa maison de la rue Boulegon, à Aix-en-Provence.
Les questions sur le texte:
- Où Cézanne est né et dans quelle famille?
- Qui a-t-il rencontré en travaillant à l’Académie Suisse?
- Pourquoi il a été réfusé à l’Ecole des Beaux-Arts?
- Qui était Hortense Fiquet?
- Quand les impressionnistes ont-ils organisé leur première exposition collective?
- Quelle était la réaction du public?
Le test
1) Cézanne
est né à
Aix-en-Provence le ...
a) 18 mars 1839
b) 20 mars 1839
c) 19 mars 1839
2) Sa famille était …
a) pauvre
b) aisée
3) Il faisait ses études
à ...
a) l’Institut pédagogique
b) l’Université d’Aix
c) l’ Académie
4) Qui est Hortense Fiquet...
a) sa femme
b) sa seur
c) sa mère
6. – L'année 2007 a été nommée l'année Paul Cézanne en France.
On va regarder une petite vidéo où on parle de Paul Sézanne.
Comment était-il?
-Comment était P.Cézanne?
Faites les phrases…
1) Un peintre autodidacte; Cézanne; est;
2) Ignorait ; ont ; toujours ; Cézanne ; qui ;prévaluées ;les règles ; dans le domaine de la peinture;
3) Chez Cézanne ; à la fois ; il y a ; un regard caressant ; et ; perforant;
7. Les sujets à développer. Travail en paire.
– Et maintenant vos dialogues, pouvez – vous développer les sujets proposés?
a) Une situation au musée: deux filles admirent la toile de C. Monet “Coquelicots”
b) Un marchand de tableaux parle à un client.
c) Une fille est venue à Paris pour visiter le musée d'Orsay. Elle a rencontré sa copine...
8. – Et maintenant mes amis je veux vous reparler de notre épigraphe et je veux vous dire que cette expression appartient à un grand homme de la Russie Dostoëvski et selon ce grand écrivain la Beauté comprend le sens de trois mots:
le bien
le vrai
le beau
... et c'est la Trinité qui peut sauver le monde.
Votre devoir: La culture doit être toujours belle, bonne et juste.Tachez de développer ce sujet.
9. Conclusion. Les notes.
– Nous avons discuté avec vous le sujet de l'impressionnisme. Vous avez été très actifs et attentifs, merci à tout le monde.