Цели и задачи: (Слайд 2)
- продолжить знакомство с жизнью и творчеством М.Твена;
- продолжить развивать интерес учащихся к произведениям нравственной тематики, формировать умение учащихся размышлять над нравственными качествами героев произведения;
- проанализировать основные идеи произведения, поступки героев и события романа;
- учить учащихся наблюдать за психологией человека, наделённого властью, рассуждать о милосердии как одном из лучших качеств человека, развивать в себе это качество;
- продолжить работу по развитию речи учащихся, сформировать представление о сценическом действии и его особенностях.
Оборудование:
- портрет Марка Твена;
- список литературы,
- компьютерная презентация “Марк Твен фантазирует...”
Ход урока
1) Организационный момент.
Учитель объявляет тему и цель урока, создает проблемную ситуацию
2) Дополнительный материал к уроку.
Индивидуальное задание. (Слайды: 16, 17, 18, 19)
3) Работа с текстом произведения
Учитель: Давайте обратимся к началу произведения.
Глава I “Рождение принца и рождение нищего”. (Слайд 3, 4)
Учащиеся выборочно читают главу, а затем начинаем анализпо вопросам:
Давайте посмотрим, в каких же условиях живёт семья Кенти? (Дом семьи Кенти находился в вонючем тупике, а жили они в убогойкаморке на третьем этаже. Дети (Том и две его сестры) спали на полу. Отец и бабка часто напивались и устраивали драки, избивая детей. Они научили детей просить милостыню, но сделать их ворами они не смогли. Находясь в этом страшном мире, Том не чувствовал себя несчастным, несмотря на постоянную нужду, на холод и голод.
Да, он не был несчастным, потому что в душе бедного мальчика живёт мечта. Какая? (Слайд 5)
(День и ночь Тома преследовало одно желание: увидеть настоящего принца. Он стал часто разыгрывать из себя принца, мечтая оказаться на месте богатого наследника.)
Вот однажды Том лицом к лицу сталкивается с Принцем. Давайте вспомним, как это произошло.
Ученик: (читает из главы 3 наиболее яркие эпизоды этой встречи, начиная со слов: “Бедный маленький Том в жалких лохмотьях приблизился к ограде...
Беседа по вопросам по содержанию произведения:
Почему Принцу захотелось на время стать Томом Кенти?
(Принцу захотелось на время стать Томом, чтобы вдоволь порезвиться, поиграть с ребятами так, как он этого захочет, так как у принца не было в жизни ни друзей, ни шалостей. Он всегда должен был оставаться принцем, которому непозволительно было то, что разрешалось простому сорванцу...) (Слайды 6, 7)
Какие неприятности поджидали Принца?
(Принцу пришлось несладко: на него спустили собак, его преследовали оборванцы, они издевались над ним, над его словами о том, что он из королевской семьи. А затем ещё и встреча с Джоном Кенти, который потащил Принца домой, приняв его за сына Тома.)
- А как нашего героя приняли другие члены семьи?
(Бабка и отец смеялись над его словами о том, что он принадлежит к королевской семье; поговаривали о его сумасшествии. Одна лишь мать Тома с любовью и самопожертвованием относится к нему, она старается уберечь его от тяжёлой руки Джона.)
- Как чувствовал себя Том на новом месте?
(Сначала его это забавляло: он с интересом рассматривал комнаты во дворце, любовался своим отражением в зеркале, но через полчаса его одолел страх: как вести себя по-королевски, чтобы никто не заподозрил ненастоящего Принца. Король решил, что с принцем не всё впорядке: сын не узнавал его сначала.“Чем дальше Том шёл меж двух рядов раззолоченных, низко кланявшихся ему придворных, тем больше он падал духом, сознавая, что он здесь пленник и, может быть вовсе не вырвется из этой раззолочённой клетки – несчастный принц, не имеющий ни единого друга, если Господь Бог по своему милосердию не сжалится над ним и не вернёт ему волю”.
Таким образом, едва став принцем, Том мечтает о возвращении к прежней вольной жизни. (Слайды 8, 9)
Расскажите о том, как Том помог людям избежать смерти.
(Том спас жизнь трём людям: он пожалел тех людей, которых ожидала смертная казнь. Он действительно переживал за их судьбы. Люди были восхищены поступком Тома, они не ожидали такого милосердия от принца.)
- Но несмотря на это, власть на время изменила Тома. Докажите это, используя текст.
(Читаются отрывки из главы XXX “Успехи Тома”, в которой говорится о зазнайстве Тома, о том, как он наслаждается властью, забыв о своей семье, о подлинном принце).
- Какие события происходят во время коронации?
(Происходит встреча Тома с Принцем, во время которой Том доказывает всем, что Принц настоящий. Эта сцена интересна для чтения, так как героям не совсем легко доказать во дворце, что Принц настоящий. В конце концов это им удаётся.)
- Что говорится в заключении о Томе? Прочитайте это.
(“Том Кенти дожил до глубокой старости; он был красивый седовласый старик величавой и кроткой наружности. Все искренне уважали его и оказывали почёт его странной...одежде. При его появлении все расступались, давали ему дорогу и шептали друг другу:
- Снимите шляпу, это королевский воспитанник!)
- А какова судьба короля?
(Эдуард VI жил недолго, но достойно, он не причинял никому чрезмерных стеснений и мук.Он был справедлив, так как сам испытал когда-то лишения и знал не понаслышке о жизни простого народа.)
Выводы:
(Слайд 10)
- Простой мальчик из бедного квартала понял, что нельзя быть бессердечным, злым, жадным.
- Надо любить свою страну, свой народ, заботиться обо всех людях в государстве.
- Надо издавать справедливые законы
- Надо заботиться о детях и стариках, чтобы у каждого человека была крыша над головой, чтобы люди не ложились спать голодными.
- Необходимо сделать так, чтобы люди верили в свое будущее и жили свободно и счастливо.
Милосердие – основное качество короля, так как он сам познал, что такое унижение и оскорбление со стороны сильных. Делая людям добро, сам человек не менее счастлив, чем тот, для кого это добро делается.
Поэтому “в милосердии двойная благодать”.
Именно милосердию, замечательному человеческому качеству, М.Твен посвятил свой роман “Принц и нищий”.
3) Инсценировка фрагментов произведения. (Слайды11, 12, 13, 14, 15, 16)
4) Индивидуальное задание: “Марк Твен - юморист”. (Слайды 18, 19)
5) Анкетирование учащихся.
6) Домашнее задание:
Подготовить:
1. Устный рассказ об истории создания романа “Принц и нищий”;
2. Ответ на вопрос “Какое впечатление произвел на меня роман “Принц и нищий”?