Тип урока: комбинированный
Форма проведения: рассказ с элементами беседы, демонстрация, выполнение практического задания.
Цель урока: cформировать знания о видах деления клеток, о значении деления клеток для одноклеточных и многоклеточных организмов, о морфологии хромосом, жизненном и митотическом циклах, о процессах, происходящих в разные периоды митотического цикла.
Задачи:
- Обучающие: способствовать формированию знаний о способах деления клеток, клеточном цикле, механизме процесса митоза, его биохимических основах и биологическом значении.
- Развивающие: развивать умение работать с учебником, рисунками, таблицей, схемами, анализировать, сравнивать, выделять главное.
- Воспитательные: способствовать формированию кругозора и научной картины мира учащихся, воспитание правильного поведения на уроке.
Технические средства обучения: таблицы по общей биологии, презентация «Деление клетки. Митоз», микроскоп и микропрепарат деление клетки лука, интернет.
Структура и ход урока:
№ | Этап урока |
Название используемых ЭОР |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Время (в мин.) |
1 | Организационный момент |
|
Приветствие. Отметка отсутствующих. | Открывают учебники и тетради на нужной странице | 1 |
2 | Актуализация знаний | Работа по вопросам, необходимым для
изучения новой темы. Ребята, давайте вспомним, что такое «деление клетки»? Что такое ДНК? Что вам известно о репликации ДНК и хромосомах? Что значит диплоидный набор хромосом, а что – гаплоидный? (Дети отвечают на вопросы, в процессе ответов учитель корректирует учащихся) Сегодня мы познакомимся с одним из типов деления клеток – митозом. Узнаем, что такое клеточный цикл и сформулируем биологическое значение митоза. (Презентация, слайд 5) |
Ученики отвечают на поставленные
вопросы: Деление клетки – это форма размножения организмов и некоторых клеток, входящих в состав многоклеточного организма; ДНК – высокомолекулярное соединение, носитель наследственной информации; Репликация ДНК – процесс самоудвоения молекулы ДНК; Хромосомы – органоид клеточного ядра, который является носителем генетической информации и определяет наследственные свойства клеток и организма в целом; Гаплоидный набор хромосом характерен для половых клеток, а диплоидный – для соматических |
3 |
|
3 | Изучение нового материала | http://infox.ru/science/human/2009/12/30/familii_genetica.phtml | Прежде чем начать рассказ ученики
смотрят видеозапись «Митоз» Рассказ учителя с опорой на видеозапись и презентацию. Клеточный цикл – это период жизни клетки от конца одного деления до конца следующего. Клеточный (митотический, жизненный) цикл клетки включает две фазы – интерфазу и собственно митоз. Интерфаза – последовательность событий, подготавливающих митоз. Интерфаза проходит в несколько этапов: Пресинтетический – подготовка к удвоению ДНК, развиваются рибосомы; Синтетический – репликация ДНК и центриолей, синтез РНК и белков, связанных с ДНК; Премитотический – усиливается формирование лизосом, делятся митохондрии и синтезируются новые белки, необходимые для митоза. Клетка может временно или постоянно выйти из клеточного цикла, тогда в ней не происходит репликация ДНК – фаза G0 (Презентация, слайды 6-10) Митоз Профаза: спирализация хромосом; разрушение ядерной оболочки; разрушение ядрышек; формирование митотического аппарата: расхождение центриолей у полюсам клетки, образование веретена деления. (Презентация, слайды 14, 15) Метафаза: Клетка диплоидна; По экватору выстраиваются двухроматидные хромосомы; Нити веретена деления прикрепляются к центромере каждой хроматиды. (Презентация, слайды 16, 17) Анафаза: К полюсам клетки отходит по одной хроматиде каждой из хромосом. (Презентация, слайды 18, 19) Телофаза: Разрушение митотического аппарата; Разделение цитоплазмы; Деспирализация хромосом% Формирование ядерных оболочек. (Презентация, слайды 20, 21) Самостоятельная работа – учащимся предлагается заполнить таблицу «Биологическое значение митоза». (Презентация, слайд 22) Практическая работа – используя микроскопы и препарат «Митоз в клетках корешка лука», карту митоза, найдите в клетках, изученные нами стадии митоза. |
Учащиеся фиксируют в тетради основные процессы, которые происходят в фазах митоза, заполняют таблицу «Биологическое значения митоза». | |
4 | Закрепление | http://fcior.edu.ru/card/13478/zhiznennyy-cikl-kletki-delenie-kletki-mitoz-meyoz-amitoz.html | |||
5 | Итог урока | Цели урока достигнуты благодаря использованию различных форм работы на уроке, методов обучения, взаимосвязи элементов урока, а также учета учебных и психологических особенностей учащихся. | |||
6 | Домашнее задание |