Тема урока "Умножение числа 3 и соответствующие случаи деления". 3-й класс

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Садитесь, ребята, начинаем работать.

– Сегодня на урок к нам придут сказочные герои. Я начну сказку, а вы отгадайте, что это за сказка.

– Ребята, о каком числе говорится в сказке?

– В каких сказках мы еще встречаем число 3?

– Правильно, вот какое сказочное число 3.

Догадались ли вы, ребята, на какое число мы сегодня будем составлять таблицу умножения и деления.

– А.С. Пушкин “Сказка о царе Салтане”.
– О числе 3.
“Три поросёнка”,
“Три толстяка”
и др.
– На три

Как всегда в начале урока – умственная разминка.

Здесь нам часто будет встречаться цифра 3.

1. Задача на логическое мышление.

а. При встрече 3 товарища пожали друг другу руку. Сколько было рукопожатий?
б. В сани, прошедшие 30 км, была запряжена тройка лошадей. Сколько км пробежала каждая лошадь?

Использование мультимедийного проектора.

2. Задачи с тройками:

1. Вырази число 0 четырьмя тройками и одним математическим знаком.
2. Напиши число 30 тремя цифрами 3.
3.Изобразите число 36 тремя тройками. 4.Представьте число 27 четырьмя цифрами 3.
5. Запишите число 66 четырьмя цифрами 3.
6. Изобразите число 15 пятью тройками.

Это длинная запись примера. А кто знает, как сделать эту запись короче?

– 3.

– 30 км

0 = 33 – 33
30 = 33 – 3
36 = 33 + 3
27 = 33 – 3 – 3
66 = 33 + 33
15 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3

– Заменить сложение одинаковых слагаемых произведением чисел – 3х5 = 15

Решение проблемных ситуаций.

Презентация. Слайды 1–3

3. Распредели на 2 группы следующие числа:

1, 13, 2, 23, 3, 33, 4, 43, 5, 53, 6, 63, 7, 73.

Какая цифра повторяется чаще всего?

Однозначные – 1, 2, 3,4, 5, 6, 7 Двузначные – 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73.
– цифра 3.

Повторение пройденного.

Пишем минутку чистописания– (учитель пишет на доске)

3 33 3 33

Ребята, продолжаем путешествие в сказку.

Три поросёнка пригласили на праздник 7 гостей. Ответьте на вопрос: Сколько всего на празднике присутствовало сказочных героев? Как узнали?

Для присутствующих на празднике приготовили яблоки. На каждой тарелке лежало по 3 яблока.
Сколько яблок досталось 1-му гостю?

Как вы узнали? Давайте запишем.
А двум гостям?
А трем? И т.д.

Мы составили таблицу умножения числа 3.

А теперь, работая в парах, вы составите таблицу деления на 3.

Давайте проверим, что у вас получилось.

Смотрим на экран. У кого нет ошибок – поднимите зелёный кружок, у кого 1–2 ошибки – жёлтый, у кого больше ошибок – красный.

–10.

-3 + 7 = 10

3 х 1 = 3
3 х 2 = 6
3 х 3 = 9 и т. д.

Дети записывают таблицу умножения на 3 с комментированием.

Дети составляют таблицу деления на 3.

Дети поднимают кружки соответствующих цветов.

Слайд 4–5

Работа в парах.

Сверка ответов (презентация).

Слайд 6.

Проводит ученик.

Решение задач.

(Решение задач в стихах.)

А сейчас для вас сказочные герои приготовили задачи в стихах на умножение и деление.

Если будем испытывать затруднение, то обратимся к таблице умножения на доске.

Решение мы будем записывать на доске и в тетради.

Таблица умножения вывешивается на доску.

1. Двадцать одно слово учитель продиктовал.
По три слова на строке
Каждый ученик записал.
Посчитайте, ребятки,
Сколько каждый ученик занял строчек в тетрадке?

2.

3 бельчонка маму-белку
Ждали около дупла.
Им на завтрак мама-белка
9 шишек принесла.
Разделила на троих
Сколько каждому из них?

3.

У Буратино 3 монеты –
Новеньких три пятака.
На подарки копит мальчик.
Сколько денежек пока?

21 : 3 = 7

9 : 3 = 3

5 х 3 = 15

4.

Белка на ветках сушила грибы.
Грибов – 18, а веток – 3.
По сколько грибов, угадай-ка
На ветку нанижет хозяйка?

5.

Кот с утра сидит у речки.
У него большой улов:
Три щурёнка, три ерша,
три сома и три леща.
Сколько рыбок у кота?

Дети отвечают: “От перестановки множителей произведение не изменяется”.

18 : 3 = 6

3 х 4 = 12

А сейчас откройте учебник на с.90, найдите №1. Здесь нужно сравнить выражения.
А в задании под № 2 – решить задачу.
Работаем самостоятельно.
А теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте решение друг у друга.

Взаимопроверка.

Знайка из Цветочного города не смог к нам прийти на урок, но он прислал нам занимательные задания.

Попробуем справиться.

1. Вместо многоточия вставьте необходимые числа:

Прочитайте, какая запись получилась?

Ответ: 3 х 4 = 12

(трико)

(трио)

(витрина)

(стриж)

Слайды 7–8

Наш урок подходит к концу.

Запишем в дневник домашнее задание.

1. Выучить таблицу умножения числа 3 и соответствующие случаи деления.

2. С.90 №4 –для ребят, которые могут справиться со сложным заданием.

Для остальных – с.90 № 5.

– Что нового узнали на уроке?
– Какое задание понравилось больше?
– Что показалось трудным?

Кому на уроке было интересно, поднимите зелёный кружок.
Кому не очень понравился наш урок – жёлтый кружок.
Кому урок показался скучным – красный кружок.
Урок окончен. Вы сегодня хорошо поработали. Молодцы!