Тема разработки: “Волейбол” является эначимой в плане совершенствования двигательной активности, приобщения к здоровому образу жизни с целью стимулирования профессиональной интеллектуальной деятельности. Поэтому методы наглядного восприятия, практического общения наиболее эффектны для решения задач данного занятия:
- совершенствование навыков строевых упражнений;
- совершенствование техники приема передач мяча из положений “сверху”, “снизу”, “подача”;
- развитие двигательных качеств.
Игровой метод основной части занятия в виде двухсторонней игры в волейбол способствует непроизвольному совершенствованию двигательных навыков школьников.
Тема “Волейбол” выбрана для методической разработки занятия исходя из того, что волейбол является одной из самых распространенных груповых игр, используемых как во время отдыха населения, так и в профессиональном спорте.
При организации занятия преподавателю следует учитывать возрастные и физиологические особенности организма школьников, особенно при проведении разминки методом дозированных упражнений.
К моменту проведения занятия у школьников должны быть сформированы навыки строевых упражнений, навыки приемов передач при игре в волейбол и уровень двигательной подготовки должен соответствовать контрольным нормативам.
Учителю необходимо знать технику выполнения строевых приемов, технику приема передач из положения “сверху” и “снизу”, а также “подачи” и методику проведения двухсторонней игры в волейбол. Знать контрольные нормативы, психофизиологические особенности обучаемого класса.
В обязательном порядке проводиться инструктаж по технике безопасности и в ходе занятия учитель обращает внимание школьников на соблюдение безопасности при выполнении заданий.
Ход занятия
| Части урока и их содержание | Дозировка | Методические указания |
| 1. Подготовительная часть Построение, рапорт. Сообщение задач урока. Строевые упражнения: - повороты на месте, в движении, - бег, - приставные шаги, - разминка плечевого пояса, - разминка суставов ног, - упражнения на растягивание |
15 мин. | Отметить наличие спортивной
формы, напомнить правила техники безопасности. Следить за правильным одновременным выполнением упражнений. Трехминутный бег, в медленном темпе, следить за дисциплиной в строю. |
| 2. Основная часть 1. Совершенствование приемов передач в парах, положении “сверху”, “снизу”. 2. Совершенствование комбинированных приемов. 3. Отработка подачи. 4. Двухсторонняя игра в волейбол. |
25 мин. | Обратить внимание на правильную
постановку рук на мяч, и постановку ног. Объявить основные ошибки и их исправление. |
| 3. Заключительная часть Построение. Подведение итогов. Домашнее задание: совершенствование строевых приемов. |
5 мин. | Отметить активных школьников, выставление заработанных оценок. |
Тема: “Волейбол: прием и передача из положения “сверху”, “снизу””.
Тип: совершенствование навыков приема передач.
Вид: занятие с элементами игры.
Задачи.
1. Совершенствование навыков строевых упражнений.
2. Совершенствование техники приема передач из положения “сверху”, “снизу”, “подача”.
3. Развитие двигательных качеств.
4. Формирование здорового образа жизни.
Методы.
1. Наглядное восприятие.
2. Практическое обучение.
3. Игровой.
Междисциплинарные связи: “Физиология, гигиена и санитария”.
Оборудование: волейбольный инвентарь.
Место проведения: спортзал.
Литература:
1. Волейбол: Учебник. -М.: Физическая культура и спорт, 1985.
2. Методика физического воспитания учащихся 10-11 классов: Пособие для учителя под. ред. В.И. Ляха. М.: Просвещение, 2006 г.
3. Основы занятий по ФК: Пособие для поступающих на факультет физической культуры и спорта. Составители Ю.Д. Железняк, А.П. Горбань и др. -М.: МПУ,1994.
4. Чумаков Н.А. Спортивные и подвижные игры. -М.: Просвещение, 1970.