Цели утренника:
- подведение итогов изучения «Азбуки»;
- воспитание у каждого учащегося активного отношения к окружающей действительности;
- привлечение внимания к книге, обобщение знаний о прочитанных сказках;
- развитие индивидуальных способностей каждого ребёнка, стремления к самовыражению;
- формирование коллектива.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые гости! Мы сегодня собрались на замечательный праздник – праздник прощания с Азбукой. Наши ребята закончили первую учебную книгу – “Азбуку”. Совсем недавно, первого сентября, они переступили порог школы и стали учениками. За это время все научились читать, считать, писать и дружить. А научила ребят этому – “Азбука”. Сейчас мы расскажем нашим гостям, чему мы научились.
Ученик 1:
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ученик 2:
Мне учиться очень нравиться,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
Ученик 3:
Пусть зовут нас “семилетки”
Пусть не ставят нам отметки,
Не ведем мы дневники.
Все же мы … ученики – (все хором)
Ученик 4:
Любим чистый, светлый класс
– это раз! – (все хором)
Там читаем мы слова
– это два! – (все хором)
Ну, а в – третьих я Данилке
Уже сама пишу записки.
И бабуля говорит –
– Моя внучка – вундеркинд.
Ученик 5:
Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Ученик 6:
Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
Ученик 7:
И как мне радостно сказать
Умею я теперь читать!
И вот за это говорю
Спасибо книге – Азбуке!
Ученик 8:
Смех и слезы, радость и печаль,
За год довелось нам испытать
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам теперь легко читать.
Ученик 9:
Нас научила Азбука читать
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны многих книг
К ней любой из нас привык.
Учитель. Ребята! Разрешите мне на
нашем празднике на несколько минут стать феей.
Можно? Спасибо! Но что, же мне делать, ведь у феи
должна быть… (Задумывается.) Забыла.
Подскажите, ребята, пожалуйста. Что мне нужно? Мне
нужна волшебная палочка! (Берёт палочку.) Это
она? Ну вот, сейчас мы с вами отправимся в
увлекательное путешествие по волшебной стране Букваландии.
Но как же быть, без Азбуки мы не можем туда
отправиться!
Может быть что – то случилось. Давайте позовём её
все вместе.
(Дети зовут: Азбука! Азбука!)
(Входит Баба Яга с лебедями.)
Баба Яга: Вот и я, заждались меня, сладенькие, здрасти!
В: Кто вы, бабушка?
Баба Яга: Кака-така бабушка? Я – Азбука, не видешь што ли? Вот чай написано. (Азбыка.)
Ведущий: Азбука? Что-то не верится?
Баба Яга: Не верится, не верится, поверится!.
Ведущий: Ну тогда, ребята, давайте скажем Азбуке: «Здравствуй, Азбука!»
(Дети здороваются.)
Баба Яга: Здрасти, здрасти!
Ведущий: Бабушка, ой, извините, Азбука, а кто это с вами?
Баба Яга: Это мои птички. Цып! Цып! Я никуды без них не хожу. Спляшите-ка им, лебедятушки!
(Лебеди танцуют танец маленьких лебедей.)
– Молодцы, птички мои! Ну, идите, погуляйте.
Ведущий: Азбука, испытай ребят, дай им задание.
Баба Яга: Да не брала я у них ничего, ничего им и не дам! Хитрые какие, дай им чего – нибудь, ничего у меня нет, вот смотрите.
Ведущий: Нет, Азбука, ты не поняла. Задай детям, какой-нибудь вопрос.
Баба Яга: А, ну так бы сразу и сказала. Щас, задам. (Думает.) А я ничего не знаю, чё спросить-то?
Ведущий: Признавайся, кто ты?
Баба Яга: (всхлипывая.) Ой, Бабулечка я, Ягулечка! Живу я одна, ничего не знаю, нигде не бываю, ни с кем, кроме Кащея, не дружу. Была правда на новогоднем празднике у кого-то, так они нас с Кащеюшкой чуть снежками не завалили. До сих пор бока болят. Хочу быть на празднике. А меня никто не пригласил, вот я и решила схитрить, а вы узнали, значит, вы хитрее. Я сдаюсь, только не бейте, я старенькая!
Ведущий: Ну что вы, бабушка! Мы никого не собираемся бить. И если хочешь, то, конечно, оставайся с нами на празднике, только не обманывай больше никого.
Баба Яга: Хорошо, хорошо, не буду и тут в сторонке тихонько посижу.
Ведущий: Всё хорошо, ну а Азбуки-то до сих пор нет. Давайте позовём её ещё раз.
(Дети зовут.)
(Входит Азбука.)
Азбука: Здравствуйте, ребята, родители! Я очень рада, что вы все собрались сегодня здесь ради меня. Поздравляю вас, ребята, с первой школьной победой. Желаю успехов в овладении знаниями.
Учитель: Итак, можно начинать наше
путешествие. При помощи волшебной палочки мы
оказались в стране Букваландии. Первая станция
волшебной страны Букваландии – это… Буквы –
значки, как бойцы на парад, в чётком порядке
построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит и называется
… (Алфавит)
Здесь мы проведем перекличку. Будем по очереди
называть буквы алфавита. Если назовем их
правильно, буквы обязательно отзовутся.
Уважаемая Азбука! Принимай парад войска от “А”
до “Я”.
Азбука.
Есть принимать парад!
А, ну-ка, буквы,
Встаньте в ряд:
Я – командир, вы – мой отряд.
Гласные, согласные
Буквы, которые не обозначают звуков,
Встаньте вместе в ряд.
Презентация «Алфавит» (Приложение 1)
Азбука: Это – русский алфавит. Буква к букве в ряд стоит.
– Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете буквы. Отныне и навсегда они ваши верные друзья и помощники.
Ведущий: Благодаря Азбуке вы узнали
все эти буквы, узнали много о буквах. А что
интересного, и о каких буквах вы знаете? (Ответы
детей.)
– Сколько всего букв в русском алфавите?
– Какие согласные звуки бывают только мягкими?
(Твёрдыми)
– Назовите непарные звонкие согласные
(Непарные глухие)
– Мы убедились, что буквы ребята знают. А сейчас – весёлая игра “Это я, это я! Это все мои друзья”. (Приложение 3)
Исполняется песня «Вместе весело шагать»
Ведущий: И вот по взмаху волшебной палочки мы оказались на самой замечательной станции. Как она называется? (Загадкино.) Нас встречает Загадочка (девочка). Она знает много интересных загадок и любит их загадывать. Порадуем её ответами!
1. Черные, кривые,
От рождения немые,
А как только встанут в ряд –
Сразу все заговорят. (Буквы)Слайд «Загадки о буквах»
2. Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё что хочешь.
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш)3. Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки?
А вопрос такой возник:
Кто он? (Ученик)4. Путешествуя по странам,
По морям и океанам,
И по суше и средь вод –
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолет, автобус,
Потому что есть друзья,
Шар волшебный у меня.
Называется он … (глобус)
Ведущий: А сейчас мы отправимся на станцию Пунктуации, где проживают знаки препинания, без которых нельзя правильно читать, и послушаем , о чём они говорят.
Инсценировка стихотворения «Знаки препинания» С.Я. Маршака. (Приложение 2)
– Ребята, а какой же знак препинания самый важный? (Ответы.) Конечно, они все важны, и при чтении мы должны о них помнить.
Ведущий: Взмах волшебной палочки и мы на станции Конкурсов (дети делятся на 3 группы при помощи цветных лепестков)
1 задание «Собери пословицу»
(Азбука – к мудрости ступенька. Век живи, век учись. Делу время, потехе час.)
2 задание «Фразеологизмы»
– Что такое фразеологизм? (Фраза со значением)
Найти к каждой фразе – значение
- Яблоку негде упасть. (Очень тесно.)
- Как рыба в воде. (Хорошо, свободно себя чувствовать.)
- Льёт как из ведра. (Проливной дождь)
- Первая ласточка. (О появлении первого, хорошего)
- Слышно, как муха пролетит. (Очень тихо)
- Сел в галошу. (Потерпел неудачу)
3 задание «Расшифруй слово»
Для этого поставьте буквы в нужном порядке,
чтобы получились правильные слова.
Вот 1-я шифровка: ВАЛИК.
Здесь спрятался предмет, необходимый нам, когда
мы принимаем пищу. Это столовый прибор. (ВИЛКА)
2-я шифровка: ЖИЛЫ.
Здесь зашифрован спортивный инвентарь. (ЛЫЖИ)
3-я шифровка: ЛАПОТЬ.
Зашифровано название верхней одежды. (ПАЛЬТО)
4 задание «Найди слово в слове (шарф, шутка, удача, сурок, тигр, спорт, гроза, крошка, стрекоза)
Ведущий: Следующая станция – «Музыкальная»
Исполнение частушек на школьную тему.
1. Мы в нарядах нынче новых, и у всех счастливый вид!
Ведь сегодня мы досрочно изучили алфавит!2. Разбудите меня ночью, в самой серединочке,
Расскажу вам алфавит без одной запиночки!3. Звуки гласные мы любим, и всё больше с каждым
Мы не просто их читаем – эти буквы мы поём!4. Мы простимся с Азбукой и рукой помашем,
И спасибо 10 раз дружно хором скажем!5. Мы весёлые ребята, мы нигде не пропадём.
Если надо – мы станцуем, если надо – мы споём.6. У частушки есть начало, у частушки есть конец.
Кто частушки наши слушал. Прямо скажем – молодец!
Ведущий: Следующая станция – Бюро
Находок. Здесь живут слова, которые часто
теряются в речи некоторых людей. Они собрались
вместе в надежде, что о них вспомнят, ведь они так
важны и нужны всем, кто хочет говорить правильно
и красиво. Не дружат с ними только невежи. Что же
это за таинственные слова? Кто хочет их назвать? (Спасибо,
пожалуйста, здравствуйте и другие.)
– Как называются такие слова? (Вежливые) А вы
не забываете о них? Знаете, когда их нужно
употреблять? Сейчас мы покажем нашим гостям, как
научились читать.
(Дети выбирают себе листочки с текстом и читают
по очереди.)
1. Витя очень умный парень,
Может всё он смастерить.
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.2. Если вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.3. И если вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.4. И если вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьёте.
Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
Ведущий: Вот мы и прибыли на последнюю станцию – Конечную. Скоро вы будете учиться по новой книге. Поприветствуйте её. (Показываю учебник «Литер. чтение».)
Дети (цепочкой):
Здравствуй, гостья дорогая!
Приходи сюда скорей!
Расскажи нам про Отчизну,
Про природу, про друзей,
Что живут на всей планете,
Расскажи про всё на свете!
Рады мы с тобой дружить!
Будем дружбой дорожить!
Исполняется песня о дружбе.
– Наше путешествие заканчивается. Моё время в роли феи истекло, и я снова ваша учительница. Я буду вас учить и учиться вместе с вами. На память об этом дне, когда вы закончили читать свою первую книгу, я хочу вас поздравить и вручить Удостоверения читателей.
Ученики:
Мы Азбуку прочли до корки.
Нам по чтению пятерки.
Позади нелегкий путь
Медленного чтения.
Нам сегодня выдают
Удостоверения.
В том, что мы “Азбуку” прочли,
Полный курс наук прошли
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
Награждение учащихся дипломами. Слово для поздравления родителям. Вручение подарков – книг, шаров.
Игра с шарами. (Приложение 3). Песня “Наш праздник» на мотив песни «Голубой вагон».