Занятие из интегрированного элективного курса по математике и информатике. 10-й класс

Сегодня уже не вызывает сомнения, что компьютеры будут играть важную роль в будущей цивилизации человечества. Уже сейчас их внедрение приводит к коренному изменению технологии во многих отраслях современного производства. И от того, в какой степени и как будут решены проблемы компьютеризации обучения детей и молодежи теперь, существенно зависит подготовленность подрастающего поколения к жизни в будущем обществе. Проблемы, с которыми завтра столкнутся дети, учителя, воспитатели в связи с компьютеризацией всех сторон жизни общества и всех сфер производственной деятельности, уже сегодня волнуют ученых, педагогов, социологов. Развитие процесса информатизации сферы образования уже сейчас выдвигает на передний план задачу создания обоснованной и эффективной методики применения ИКТ в учебном процессе.

Создание интегрированных курсов, в частности курса “Математика и информатика”, целесообразно рассматривать не как объединение содержания школьных курсов математики и информатики, а как внедрение методов информатики в процесс обучения математике. Для изучения некоторых тем такого курса возможно использование электронных таблиц.

Электронные таблицы Microsoft Excel входят в полный пакет офисных программ Microsoft, что позволяет учителю на любом компьютере применять их на уроках математики, а также ученикам при выполнении домашних заданий. Универсальность этих программных средств позволяет их использовать в учебном процессе независимо от специфики изучаемого предмета.

Электронные таблицы позволяют обрабатывать большие объемы информации, представленной в виде таблиц. Для различных расчетов можно применять разные виды таблиц, сохраняя их в памяти компьютера и используя по мере необходимости. С таблицей, даже достаточно большой, не умещающейся на экране, можно работать по частям, т. е. ее размеры не ограничиваются размерами экрана. Можно легко изменять таблицу, добавляя или удаляя строки и столбцы. Все необходимые навыки работы с этим программным продуктом ученики приобретают на уроках информатики в 8 классе.

При изучении математики важно понять принципы создания моделей, адекватно отображающих реальные явления или процессы, и научиться строить некоторые простейшие модели. Здесь важно подчеркнуть, что реализация на ЭВМ моделей природных явлений или процессов превращает компьютер в инструмент исследования и получения новых знаний об исследуемых процессах, т.е. делает компьютер инструментом познания. На основе построенных математических моделей возможно внедрение в процесс обучения математике вычислительного эксперимента.

Тема “Решение задач оптимального планирования с помощью средств MS Excel” предлагалась для изучения учащимся 10-х классов физико-математического и социально-экономического профиля в рамках интегрированного элективного курса по математике и информатике.

Тема изучается 3 учебных часа по плану:

1 урок “Теоретические основы постановки и решения задач линейного программирования”

2 урок “Геометрический способ решения. Практическая работа”

3 урок “Решение задач с помощью средств MS Excel”

План урока №3 по теме “Решение задач оптимального планирования с помощью средств MS Excel. (Надстройка – Поиск решения)”

Цели и задачи:

• общее развитие и становление мировоззрения учащихся;
• овладение моделированием как методом познания;
• выработка практических навыков компьютерного моделирования;
• преодоление предметной разобщенности, интеграция знаний;
• содействие профессиональной ориентации учащихся;
• развитие и профессионализация навыков работы с компьютером.

План урока:

1. Организационный момент (1 мин).
2. Актуализация знаний (5-7 мин).
3. Объяснение нового материала. Разбор технологических карт (7 мин).
4. Лабораторная работа (25 мин).
5. Проверка результатов работы и обмен решениями (5-7 мин).

Ход урока

Решения

Приложение 3.

Используемая литература.

1. Информационные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие/И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 303 с.: ил.
2. Информационные системы и модели. Элективный курс: Практикум/И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2065. – 87 с.: ил.