Урок-суд над Адольфом Гитлером

Цели урока:

Образовательные:

1. В условиях ролевой игры закрепить изученный материал по разделу “Великая Отечественная война”;
2. Обеспечить усвоение учащимися таких понятий, как: фашизм, геноцид, национализм; как массовое истребление народов, международные преступления;
3. Сформировать целостное представление об Адольфе Гитлере.

Развивающие:

1. Развивать умения работы с историческим источником;
2. Развитие памяти, воображения, мышления;
3. Развивать у учащихся умение сопоставлять исторические факты, делать анализ и выводы.

Воспитывающие:

1. Осознать трагедию и последствия Великой Отечественной войны;
2. Воспитание культуры толерантного отношения к людям;
3. Вызвать неприемлемое отношение к фашизму и другим проявлениям национализма.

 Цели урока:
1 – формирование целостного представления о деятельности Наполеона Бонапарта, закрепление знаний по теме “Франция времён Консульства и Империи”;
2 – развитие умений анализировать, сопоставлять различные толкования исторических фактов, формулировать выводы, аргументировать собственную точку зрения; развитие умения вести конструктивный диалог; создание условий для развития творческих способностей учащихся;
3 – воспитание культуры демократических отношений, помощь в выработке мировоззренческих позиций.

Тип урока: Урок с применением ЗУН учащихся.

Краткое описание: урок – ролевая игра.

 Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран.

 План проведения урока – суда:

• Вступление.
• Слово секретаря.
• Представляются потерпевшие.
• Речь главного обвинителя.
• Речь защиты.
• Речь потерпевших.
• Речь обвиняемого (Адольфа Гитлера).
• Прения сторон (Выступление второго обвинителя).
• Ознакомление экспертов с доказательствами фашистских преступлений (кино, и фото и др.документы, доказывающие преступления фашизма).
• Совещание присяжных заседателей. Слово присяжных заседателей.
• Вынесение приговора.
• Заключительное слово.

Ведущий: Вступление.

– Встать, суд идет!

Присутствующих прошу доложить о явке.

– Я выступаю от имен потерпевших и требую справедливости.

• Русский солдат.
• Выпускник 1941 г.
• Мать.
• Жительница блокадного Ленинграда.
• Ветеран войны.
• Еврей.
• Ребенок.
• Узник концлагеря.
• Партизан.

Судья :

– Слушается дело по иску потерпевших из простого народа к фюреру немецкого народа Адольфу Гитлеру, который обвиняется по следующим пунктам:

1) развязывание захватнических войн;
2) перевооружение и создание регулярной армии, подчиненное бредовой идее завоевания “жизненного пространства”, якобы необходимого для существования германского народа;
3) разнузданная пропаганда захвата чужих земель;
4) провозглашение “идеи” мирового господства.

– Слово предоставляется главному обвинителю.
– Слово предоставляется защите:

Слово защиты.

– Слово предоставляется потерпевшим:
– Слово потерпевших.

– Никто не знает их фамилий,
О них ни песен нет, ни книг,
Здесь чей-то сын, и чей-то милый,
И чей-то первый ученик.
Они легли на поле боя,
Жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
Была зеленая трава.
По всей России обелиски,
Как души, рвутся из земли.
Они прикрыли жизнь собою,
Жить начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Была зеленая трава.

– Я русский солдат, солдат Советской Армии, защитник Отечества! Когда Гитлер вероломно напал на Советский союз, я встал на защиту своей Родины.

Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые,
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
Когда на смерть идут – поют,
А перед этим можно плакать,
Ведь самый страшный час
В бою – час ожидания атаки.
Разрыв – и умирает друг,
И значит, смерть проходит мимо…
Сейчас настанет мой черед,
За мной одним идет охота.

– Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат.
Всего, друзья, солдат простой,
Без званий и наград.

– Я шлю письмо из сорок первого.
Взгляни на снимок, сверстник дорогой,
На нем я вместе с нашими ребятами,
Ты посмотри, какой я молодой.
Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?
Жизнь обещала, любовь обещала, Родина?
Разве для смерти рождаются дети, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

– Я не знаю кому и зачем это нужно,
Кто послал их на смерть не дрожащей рукой,
Только так бесполезно, Так зло и ненужно,
Опускали их в вечный покой…

– Я проводила на фронт единственного сына, и вместе со мной на фронт провожали своих мальчиков тысячи и тысячи других матерей!

– Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики – храбро песни пели,
Умирали мальчики , где – не знали сами.
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте,
Не продали мальчики совести и чести.
Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
Черный дым сражений на броне покатой,
Уезжали мальчики, стиснув автоматы.
Повидали мальчики– храбрые солдаты –
Волгу в сорок первом,
Шпрее – в сорок пятом.
Показали мальчики за четыре года,
Что такое мальчики нашего народа.

– Ой, зачем ты, солнце красное, все уходишь, не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной, сын, не возвращаешься?

– Угрюмым заревом озарена,
Я говорю с тобой из Ленинграда
Страна моя, печальная страна…
Над Ленинградом смертная угроза…
Птицы смерти в зените стоят,
Кто идет выручать Ленинград?
Не шумите вокруг – он дышит,
Он живет еще, он все слышит,
Как на влажном балтийском дне
Сыновья его стонут во сне.
Как из недр его вопли: “Хлеба!”
До седьмого доходят неба,
Но безжалостна эта твердь!
Но город жив! Он выйдет из бомбежек,
Из голода, из горя, из зимы…и выстоит…
Иначе быть не может:
Ведь это говорю не я, а мы !

– Как мог выстоять Ленинград? Зимой 1943 года в Ленинград приезжал английский журналист Александр Верт. Он ходил по городу, разговаривал с людьми и всем задавал один вопрос:

Как мог выстоять город? Как мог выстоять? Худые, изнеможенные лица ленинградцев, черепа, обтянутые желтой кожей с въевшейся копотью буржуек. Лица, лишенные мимики, с огромными глубоко посаженными в глазницах, почти неподвижными скорбными глазами. Кажется, не осталось ни капли сил в этих жутких ходячих скелетах. Но люди жили, работали, боролись с врагом, с голодом, холодом, смертью.

– Я ветеран Великой Отечественной войны!
Мы шли и шли в атаки неустанно,
Берлин пылал. Дымился каждый дом.
А май свечами укрывал каштаны
В разрытом парке, где катился гром.
Шел жаркий бой за каждый дом и выступ
Валились башни в сломанных крестах,
Как жаждали мы ринуться на приступ,
Пробиться к центру, где горит рейхстаг.
Еще горячкой боя сердце билось,
А в мир уже вступала тишина,
Как будто время здесь остановилось,
Не веря вдруг, что кончилась война.
Я знаю, никакой моей вины в том, что другие
Не пришли с войны,
О том, что они кто старше,
Кто моложе остались там,
И не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь,
Речь не о том, но все же, все же, все же…
Из моего поколения в живых осталось лишь менее 3%, нам в
41-ом было 17 лет.

– Нас было семьдесят тысяч пленных
В большом овраге с крутыми краями.
Лежим
Безмолвно и дерзновенно,
Мрем с голодухи
в Кельнской яме.
О граждане Кельна, как же так?
Вы, трезвые, честные. Где же вы были,
Когда, зеленые, чем медный пятак,
Мы в Кельнской яме
с голоду выли?
Собрав свои последние силы,
Мы выскребли надпись на стенке отвесной,
Короткую надпись над нашей могилой –
Письмо
солдату страны Советской.

– В ноябре 1938 под предлогом мести за покушение германского посла в Париже нацисты провели по всей стране акции под названием “Хрустальная ночь” – антиеврейские погромы, поджоги синагог и т.д. Десятки евреев были убиты, свыше 30 тыс. отравлены в лагерях. Предприятия и конторы, имущество евреев конфисковывались (это называлось, “ариизация” и помогло обогатиться многим нацистским чиновникам, частности, благодаря этому возник концерн “Герман Геринг”), их самих переселяли в изолированные районы – гетто, детям запрещалось посещать школы. Под угрозой жестокого наказания евреев обязали носить на одежде опознавательный знак – шестиконечную звезду. В январе 1939г. Гитлер заявил в рейхстаге о предстоящем уничтожении еврейской расы в Европе”. На этом народе нацисты разрабатывали и испытывали программу геноцида(массового уничтожения людей), которую намеревались впоследствии применить и к другим народам.

–…Что такое сиротство спросите меня
Малышом пятилетним в 43-ем году
Грел я руки свои в у чужого огня,
Полуголый
таскал по дорогам
нужду.
О, как горек
сухой подаяния хлеб!
О, как жестки
ступени
чужого крыльца!
Я, приюта, искавши
от горя ослеп,
И никто
моего не погладил лица…
Испытал я,
что значит
расти сиротой.

– Сиротами осталось 42 миллиона человек. Многие дети не видели радости детства, спасаясь от бомбежек, умирали в концлагерях, работали с рассвета и до позднего вечера на заводах, проставили в очередях за хлебом.

– Когда в темнице речь твоя немеет,
Нет жизни в теле – отняли ее,
Какое там значение имеет
Небытие твое или бытие?
В стране врагов я раб тут, я невольник,
Без родины, без воли – сирота.
Но для врагов я все равно крамольник,
И жизнь моя в бетоне заперта.
Не передать, не высказать всей боли,
Свобода невозвратная моя.
Я разве знал на воле цену воле?
Узнал в неволе цену воле я!

– Мы борцы за народное счастье,
Мы народный над Гитлером суд.
Красной Армии братские части
Нам на помощь идут и придут.
Кончим бой– придем домой
С партизанской славой.

– Их не согнули никакие беды.
И славить вечно вся земля должна
Простых людей, которым за победы
И звезды перелили б в ордена.

После совещания присяжных заседателей, суд выносит приговор Адольфу Гитлеру.

– за преступления против мира – планирование, подготовка, развязывание и ведение агрессивной войны, за нарушение международных договоров и соглашений;
– за военные преступления, выразившееся в нарушение законов и обычаев войны: убийства, истязания и увод в рабство гражданского населения на временно оккупированных территориях, истязания военнопленных и ограбление общественной и частной собственности;
– за преступления против человечности: убийства, истребление, порабощение и другие жестокости в отношении гражданского населения до и во время войны приговаривается к смертной казни.

– В наш век жестокости и насилия не следует забывать подвиги людей, отдавших жизнь и здоровье ради счастья, радости и благополучия на нашей Земле!

Пусть не все герои –
Те, кто погибли.
Павшим – вечная слава!
Вечная слава!
Вспомним всех поименно,
Горем вспомним своим.
Это нужно не мертвым
Это нужно живым.
Люди Земли!
Убейте войну,
Прокляните войну,
Люди Земли!!!
Мечту пронесите через года
И жизнь наполните!
Но о тех, кто уже не придет никогда,-
Заклинаю, – ПОМНИТЕ!

Звучит “Реквием” В.Моцарта.

Приложение 1. Материалы для экспертной комиссии.

Приложение 2. Выступление сторон.