Проект "Тайны Вселенной"

Актуальность: В развитии личности ребенка, в процессах социализации огромное значение имеет познавательная деятельность, которая подразумевает не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом – поиск и приобретение знаний самостоятельно или под руководством взрослого в процессе совместного сотрудничества и сотворчества.
Важным средством познания ребенком окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной.
Во-первых, потому что это способствует формированию материалистического мировоззрения. Во-вторых, у детей развиваются такие ценные качества, как наблюдательность и умение осмысливать результаты наблюдений. В-третьих, ребенок не зазубривая научные истины, открывает их сам. 

Вид проекта: информационно-познавательный.

Сроки реализации: в течение года.

Цель: формировать у детей представление о Вселенной в целом и о планетах солнечной системы.

Задачи:

• Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
• Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
• Показать зависимость наступления дня, вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу, цикличности сезонов года.
• Развивать умение устанавливать взаимосвязь природы и человека в космическом пространстве.
• Развитие познавательных способностей детей,   творческого воображения, мышления.

Объект изучения: Вселенная.

Гипотеза: Если сформировать у детей представления о Вселенной, то это будет способствовать развитию социально-активной, творческой личности, способной понимать ценность окружающего мира и бережно относиться к нему.

Участники проекта:

– дети старшего дошкольного возраста;
– воспитатели старших и  подготовительных групп;
– родители детей.

Ожидаемые результаты:

– систематизация знаний детей о Вселенной;
– повышение интереса у детей к поисковой деятельности;
– повышение заинтересованности родителей в изучении космоса с детьми.

Этапы работы

 1 этап работы – подготовительный

– анкетирование детей и родителей;
– подборка детской и методической литературы по теме «Космос»;
– создание фонотеки”Космос”

2 этап работы – организационный

– создание  уголка «Её величество Вселенная»;
– создание модели Солнечной системы;
– оформление альбома «Космос глазами художников»;
– изготовление игр «Звезды на небе», «Космические путешествия»;
– составление перспективного плана проекта.

3 этап работы – практический 

Работа с детьми

Работа с родителями

Работа с воспитателями

4 этап работы – итоговый

– диагностика;
– выставка детских работ «Вперёд к звёздам»;
– викторина  «Её величество Вселенная».

Результаты проекта:

Диагностические исследования показали, что у детей систематизировались имеющиеся знания о Вселенной, что способствовало развитию у детей познавательной сферы об окружающем мире, а также повышению их эрудиции.
Появился интерес к поисковой деятельности, дети научились составлять схемы, решать кроссворды. У родителей появился стойкий интерес  в приобщении детей к познанию Вселенной, 82% семей стали посещать планетарий ежемесячно.

Литература:

1. Гурштейн А.А. Извечные тайны неба. 2-е изд. М., 1983
2. Детские энциклопедии
3. Докучаев Ю. Урок Гагарина.
4. Журнал «Мой кроха и Я». Солнечная система. М. 2009
5. Журнал «Мой кроха и Я». Человек на луне. М. 2009
6. Зигель Ф.Ю. Сокровища звездного неба. 3-е изд. М., 1986
7. Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах  М.: Педагогика-Пресс, 1993
8. Николай Носов. Незнайка на Луне
9. Я познаю мир. «Космос».