Дидактизация песен для уроков немецкого языка

Использование песен в обучении иностранному, и в частности немецкому языку, выполняет несколько важных функций. Среди них знакомство учащихся со страноведческим материалом (современным музыкальным искусством), смена деятельности на уроке, создание аутентичной среды с помощью аудио- и видеоматериала, отработка произношения, расширение и активизация словарного запаса, использование текста песни в качестве повода для дискуссии и т.п. Оснащение современных школ и вузов предоставляет возможность предъявления песен не только на магнитофоне, но и показа видеоклипов с помощью мультимедийных средств. Аудиоряд сопровождается в этом случае зрительным образом, визуализируя происходящее и выступая в качестве опоры для понимания. Очевидна и положительная роль видеоматериалов в создании мотивации к изучению иностранного языка.

Ниже предлагается дидактизация двух песен группы Wise Guys для уроков немецкого языка на старшем этапе обучения (уровень B1). Материал представлен в виде рабочих листов для учащихся (Arbeitsblatt) и методических рекомендаций (methodisch-didaktische Hinweise) для учителей. В тексте рабочих листов помещены ссылки на видеоматериал, а в методических указаниях описаны шаги для работы над предлагаемым материалом до, во время и после слушания (видеопросмотра). Песня “Du bist dran” может быть использована в рамках изучения разговорных тем “Haushalt”или “Wohngemeinschaft”, а песня “Nur fuer dich” – “Liebe” или “Beziehungen”.

Aufgabe 1. Wo und in welcher Situation kann man diese Worte hoeren? – Du bist dran / Sie sind dran.

Aufgabe 2. Hoeren Sie nun das Lied und sehen Sie das Video an (http://www.youtube.com/watch?v=g6lI1tniCek).

Ueberpruefen Sie Ihre Vermutungen: Wo spielt also die Handlung?

Aufgabe 3. Erklaeren Sie den Begriff „WG“. Welche Regeln gibt es wohl in einer Wohngemeinschaft?

Aufgabe 4. Hoeren Sie das Lied noch einmal und markieren Sie im Liedtext alles, was zu den Aufgaben in einer WG gehoert und wie die Leute gemeinsam auf Ordnung achten sollen.

http://www.youtube.com/watch?v=g6lI1tniCek

Musik und Text: Daniel Dickopf, Arrangement: Erik Sohn

Liedgesang: Alle

(Sari an Daen)
Du, ich glaub, wir muessen reden. So kann‘s nicht weitergeh‘n.
Ich kann das nicht mehr jeden Tag auf‘s Neue ueberseh‘n.
Ich hab viel zu lang geschwiegen, da hat sich was angestaut.
Das blieb zu lange liegen, ich sag‘s jetzt, sonst werd ich laut:

Du bist dran mit Spuelen, du bist einfach dran.
Du bist dran mit Spuelen, also halt dich bitte ran.
Ja, du bist dran mit Spuelen, du bist einfach dran.
Du bist dran mit Spuelen, also halt dich bitte ran!

(Daen an Clemens)
Wo wir grad dabei sind, nimm mir das nicht krumm,
aber deine Socken liegen ueberall rum.
Raeum deine Klamotten doch mal selber auf,
und du darfst auch mal spuelen, kommst du da nicht selber drauf?

Du bist dran mit Spuelen und Aufraeum‘n waer‘ nicht schlecht.
Du bist dran mit Spuelen, du bist dran, nee, echt.
Ja, du bist dran mit Spuelen, du bist einfach dran.
Du bist dran mit Spuelen, also halt dich bitte ran!

(Clemens an Eddi)
Hoer mal, unsre Blumen trocknen vor sich hin.
Glaubst du, dass ich alleine dafuer zustaendig bin?
Blumen brauchen Liebe. Dir fehlt der gruene Daum‘n,
und dass du auch nur einmal gespuelt hast, glaub ich kaum!

Du bist dran mit Spuelen und Aufraeum‘n waer‘ nicht schlecht,
und giess doch mal die Blumen, du bist dran, nee, echt.
Du bist dran mit Spuelen, du bist einfach dran.
Du bist dran mit Spuelen, also halt dich bitte ran!

(Eddi an Ferenc)
Du koenntest auch mal kochen, ich mach damit Schluss.
Was hab‘ ich verbrochen, dass ich das andauernd machen muss?
Mach du doch mal das Essen! Ich habe das Gefuehl,
dass du einfach dran bist. Und mach danach den Spuel!

Du bist dran mit Spuelen und Aufraeum‘n waer‘ nicht schlecht.
Und giess doch mal die Blumen und Kochen waer‘ uns recht.
Du bist dran mit Spuelen, du bist einfach dran.
Du bist dran mit Spuelen, also halt dich bitte ran!

(Ferenc an Sari)
Ich hab ne Menge Klagen ueber dich gehoert.
Ich will nix dazu sagen. Mich hat das nie gestoert.
Die sagen, dass du faul bist. Um die Gemueter abzukuehl’n
finde ich, du solltest langsam echt mal wieder spuel‘n!

Besprechen Sie Ihre Loesungen zu zweit und formulieren Sie die Regeln weiter:
In einer WG soll man das Geschirr der Reihe nach spuelen, …

Aufgabe 5. Gruppenarbeit. Sie und Ihre Freunde wohnen jetzt gemeinsam in einer WG. Besprechen Sie, wie Ihr Tag aussieht, wer was macht, wie Sie Ihre Freizeit verbringen. Spielen Sie Ihre Gespraeche im Kurs vor.

Schritt 1. An der Tafel stehen die Worte: Du bist dran / Sie sind dran. Der Lehrer beginnt mit der Frage aus Aufgabe 1.

Schritt 2. Die Lerner lesen Aufgabe 2. Der Lehrer spielt das Video vor. Die Lerner sehen den Liedtext noch nicht.

Schritt 3. Nach dem Besprechen der Vermutungen laesst der Lehrer den Begriff „WG“ erklaeren und die Lerner darueber sprechen, was sie ueber eine Wohngemeinschaft wissen.

Schritt 4. Die Lerner sehen nun den Liedtext, hoeren das Lied noch einmal und machen Aufgabe 4. Danach werden zu zweit die Regeln des gemeinsamen Wohnens in einer WG formuliert.

Schritt 5. Gruppenarbeit. Die Lerner bilden Gruppen, lesen die Situation in Aufgabe 5, bilden Gespraeche und spielen sie im Kurs vor.

Aufgabe 1. Wenn die Leute verliebt sind, sagen sie oft, dass sie alles fuer die Geliebte oder den Geliebten machen. Schreiben Sie in Gruppen weiter!

Ich gehe nur fuer dich (wohin?) …
Ich esse nur fuer dich (was?) …
Ich trage nur fuer dich (was?) …
Ich laufe nur fuer dich (wo? wohin?) …
Ich behaupte nur fuer dich, dass …
Ich lese nur fuer dich …
Ich putze nur fuer dich …
Ich verzichte nur fuer dich auf …
Ich schreibe nur fuer dich …

Vergleichen Sie Ihre Ideen mit den anderen Gruppen.

Aufgabe 2. Hoeren Sie die ersten zwei Strophen des Liedes und sehen Sie das Video an (http://www.youtube.com/watch?v=6SGm4kOURwc).

Notieren Sie: Was hat der Mann fuer seine Geliebte gemacht? Besprechen Sie Ihre Notizen in Gruppen.

Lesen Sie nun die ersten zwei Strophen des Liedes und vergleichen Sie Ihre Loesungen.

http://www.youtube.com/watch?v=6SGm4kOURwc

Musik und Text: Daniel Dickopf, Arrangement: Daniel Dickopf

Liedgesang: Clemens

Ich bin nur fuer dich mit dir in Bridget Jones gegangen.
Ich hab‘ nur fuer dich mit dem Joggen angefangen.
Ich lief nur fuer dich stundenlang durch diesen Park.
Ich ass nur fuer dich fettreduzierten Fruechtequark.
Ich trug nur fuer dich im Sommer Birkenstock-Sandalen,
wirklich nur fuer dich. Ich musste die auch noch bezahlen!
Ich hab‘ nur fuer dich behauptet, Heidi Klum zu hassen...
nur fuer dich! Und trotzdem hast du mich verlassen.

Nur fuer dich, das hab‘ ich nur fuer dich getan.
Nur fuer dich. Du warfst mich voellig aus der Bahn.
Nur fuer dich war ich treuer als Olli Kahn.
Nur fuer dich. Das nennt man wohl „Beziehungswahn“.

Ich bin nur fuer dich auf dem Weihnachtsmarkt gewesen.
Ich hab nur fuer dich „Harry Potter“ durchgelesen.
Ich hab nur fuer dich jeden Tag das Klo geputzt.
Nur fuer dich. Und was hat mir das genutzt?
Ich hab‘ nur fuer dich ‘nen Alkoholverzicht verkuendet.
Ich hab‘ nur fuer dich meine Playboy-Sammlung angezuendet.
Ich hab‘ nur fuer dich sogar ein Liebeslied geschrieben!
Nur fuer dich. Und trotzdem bist du nicht geblieben.

Nur fuer dich, dieses Lied war frueher deins.
Das ist es jetzt aber nich‘ mehr, denn ab heute ist es meins.
Ich hab‘s ein bisschen umgedichtet, und das macht mich froh!
Jetzt ist es nur fuer mich und geht ungefaehr so:
…

Aufgabe 3. Der Mann hat alles Moegliche fuer seine Geliebte gemacht. Sie ist trotzdem weggegangen. Nun schreibt er ein Lied fuer sich und nicht mehr fuer seine Frau. Er braucht nicht mehr zu luegen und kann die Wahrheit schreiben. Was steht wohl im Lied? Schreiben Sie noch eine Strophe. Praesentieren Sie Ihre Lieder im Kurs.

Hoeren Sie jetzt die letzte Strophe und sehen Sie das Video an. Ist das Lied Ihrem Text aehnlich? Was war ueberraschend fuer Sie?

Schritt 1. Der Lehrer fuehrt die Lerner in die Situation ein und ermutigt sie die Worte an die/den Geliebte/n zu schreiben. Gruppenarbeit. Die Lerner vergleichen ihre Ideen mit anderen Gruppen.

Schritt 2. Die Lerner hoeren zwei Strophen des Liedes und sehen das Video an, notieren, was der Mann fuer seine Geliebte gemacht hat, besprechen ihre Loesungen miteinander in Gruppen. Danach bekommen sie den Liedtext und vergleichen ihre Loesungen.

Schritt 3. Die Lerner schreiben ihre Liedtexte (die letzte Strophe). Die Arbeit kann als Einzel-, Paar- oder Gruppenarbeit je nach Sprachniveau und Kreativitaet der Lerner durchgefuehrt werden. Nach der Praesentation der Lieder hoeren die Lerner das Original und besprechen dessen Aehnlichkeit mit der eigenen Variante. Als Loesung steht unten die dritte Strophe.

Text der 3. Strophe:

Ich hab‘ nur fuer dich gesagt, dein blaues Kleid sei nett.
Das war gelogen - dein Hintern wirkte ungewoehnlich fett!
Im Einparken bist du die groesste Niete aller Zeiten.
Wenn dein Computer abstuerzt, schau‘ halt in die gelben Seiten.
Man kann Zahnbuersten locker zwei, drei Jahre lang gebrauchen.
„Sex and the City“ kann man in der Pfeife rauchen.
Es trinken ausser dir echt nur alte Tanten Sherry.
Die schoenste Frau der Welt ist eindeutig Halle Berry.

Nur fuer dich, dieses Lied war frueher deins.
Das ist es jetzt aber nich‘ mehr, denn ab heute ist es meins.
Ich hab‘ auch die Melodie geaendert und das macht mich froh.
Ich sing‘s noch einmal nur fuer dich, denn jetzt klingt es so:
Na na na na na - Na na na na na na!
Pfrrr!