Спортивная игра "Посвящение в туристы"

Цель: раскрытие опыта проведения массового туристско-спортивного мероприятия в условиях общеобразовательной школы.

• ознакомить педагогов с процессом организации и проведения туристско-спортивной игры по станциям “ПОСВЯЩЕНИЕ В ТУРИСТЫ”;
• представить формы и методы, используемые на различных станциях (этапах);
• предложить дидактический материал по станциям.

Актуальность такого мероприятия заключается в том, что задания станций не только позволяют выявить знания и умения учащихся, но и носят обучающий характер, способствуют общению в процессе решения задач, формированию коллектива и в то же время предоставляют возможность творческого проявления личности каждого учащегося.

Мероприятие является традиционным для школы. Изменяется количество станций, частично меняются задания на станциях или форма его представления. Туристско-спортивная игра по станциям может быть проведена как для учащихся средней и старшей школы, так и для учащихся начальной школы. Задания на станциях возможно упростить в соответствии с возрастом, количество станций сократить.

Содержание станций имеет тесную связь с такими школьными предметами и областями наук как география, биология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, медицина, музыка.

Подготовительный этап

Подготовительный этап включает в себя выбор целей и задач, которые предстоит решить в процессе игры. Поскольку игра носит туристско-спортивную направленность, то, прежде всего, следует написать “Положение” об игре (приложение 1 (см. приложения)). Определяется судейская коллегия. “Положение” пишет главный судья.

“Положение” может включать в себя разные разделы:

1. Цели и задачи. Раскрываются цели, которые вы ставите для себя.
2. Место и время проведения. Указывается время: во сколько начинается и до которого часа продолжается, включая и время снятия станций.
3. Участники игры. В разделе указывается, в какой форме проводится игра, кто участвует, определяется минимальное количество участников. Указывается количество групп в зависимости от того, как будут подводиться результаты.
4. График стартов. Определяется место, где игра начинается и конкретное время начала игры. Каким образом будет производиться переход по станциям.
5. Необходимое снаряжение. Указывается требование к одежде участников и перечисляются предметы, которые должен иметь с собой группа, если в этом возникает необходимость.
6. Программа. В данном разделе приводится перечень станций. Последовательность станций может не указываться.
7. Подведение итогов и награждение. Указывается, каким образом подводятся итоги, как определяются победители и чем они награждаются.
8. Организационные вопросы. Кто проводит игру, каков состав судейской коллегии или жюри. Если у участников возникают вопросы, то куда они могут обратиться.

Под “Положением” ставит подпись главный судья. Утверждается “Положение” руководителем образовательного учреждения, проводящего игру. Если игру организуют несколько образовательных учреждений совместно, то тогда “Положение” утверждается двумя руководителями и т. д.

Организация туристско-спортивной игры по станциям “ПОСВЯЩЕНИЕ В ТУРИСТЫ”

Последовательность действий.

1. Определить количество станций. Количество станций исходит из целей и задач. Необходимо, во-первых, учесть возможность активности детей. Не следует проводить игру более 2-х часов. Во-вторых, количество станций будет зависеть от количества групп, которые будут работать. Возможен перерыв на станциях, но слишком длительных перерывов быть не должно, ведь на станциях тоже находятся люди (дети, педагоги) и от их активности тоже будет зависеть эффективность игры. Первая станция должна быть общая, т. е. для всех классов, работающих параллельно, в одно время. Во-первых, это поднимет тонус участников, настроит их на соревнование. Во-вторых, здесь необходимо заинтересовать детей, ведь только заинтересованный человек настроится на результат, и тогда будет активен.
2. Определить названия станций и задания, которые будут выполняться участниками на станциях. Желательно, чтобы названия станций уже отражали направленность или область знаний, в направлении которых будут организованы задания.
3. Определить количество судей, необходимых для работы на каждой станции. В судействе участвуют опытные туристы из старших классов.
4. Деление судей на судейские бригады. Каждая бригада отвечает за подготовку, постановку, снятие одной станции и за судейство на ней.
5. Подготовка станций судьями и организаторами соревнований.

• подготовка описания станций (приложение 2). В описании указывается оборудование, используемое на станциях, действия, выполняемые участниками, и оценка действий. Описание выдается всем классным руководителям, чтобы они на классных часах могли обсудить с детьми задания и, если необходимо, подготовить требуемое оборудование;

• подготовка оборудования для организации и проведения станции;

• выбор места для станций. Следует строго соблюдать технику безопасности на данных станциях;

• подготовка места в соответствии с заданиями.

• подготовка графика стартов. На работу на одну станцию с переходом отводится 10мин;

• подготовка паспортов команд (приложение 3). В паспорте указывается начало старта, желательно указать фамилию капитана команды (это настроит учащихся на самостоятельность), количество человек (это необходимо потом для статистики). Далее лучше составить таблицу: перечень станций, время начала работы на каждой станции, столбцы оценки (в зависимости от того, что оценивается на каждой станции). Под таблицей расположить следующие строки: сумма баллов и место;

• подготовка итогового протокола (приложение 4).

На каждую станцию готовится папка, в которой находятся:

1. Бланк с названием станции;
2. Скотч;
3. График стартов;
4. Материалы для проведения станции;
5. Протоколы (если есть необходимость).

1. “Приветствие”.

Оборудование: маршрутные листы.

Задание: представить название команды, девиз, эмблему. Время выступления 5 минут.

Оценка: 6 баллов (по 2 балла за каждую позицию).

2. “Разминка”.

Задание: за 1 минуту команде нужно назвать как можно больше слов, связанных с туризмом.

Оценка: 1 балл за каждое правильно названное слово.

3. “Медицина”.

Оборудование: лист с заданием, ручка.

Задание: Команда получает лист с заданием, выполняет задание в течение 5-ти минут.

Оценка: 13 баллов.

4. “Сборы в поход”.

Оборудование: лист с заданием, ручка.

Задание: Команда получает лист с заданием, выполняет задание в течение 3-х минут.

Оценка: 6 баллов.

5. “Что мы будем есть в пути?”.

Оборудование: ёмкости с крупами.

Задание: Капитан команды в течение 10-ти минут определяет названия круп с завязанными глазами.

Оценка: 10 баллов.

6. “Меткий стрелок”.

Оборудование: пневматическая винтовка, мишень, пули.

Задание: Каждый участник делает один выстрел из положения сидя с расстояния 10-ти м. по мишени из пневматической винтовки. Контрольное время 10 минут.

Оценка: сумма очков, выбитых всеми участниками команды.

7. “Споёмте друзья”

Задание: Команда исполняет песню на туристическую тематику. Контрольное время 5 минут.

Оценка: 10 баллов.

8. “Школа Робинзонов”.

Оборудование: лист с заданием, ручка.

Задание: участники определяют птиц по голосу, диких животных по следам, растения по гербарию, называют дикорастущие лекарственные растения. Контрольное время 15 минут.

Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ

9. “Туристическая задачка”.

Оборудование: лист с заданием, ручка.

Задание: Команда выполняет задание в течение 3-х минут.

Оценка: 5 баллов.

10. Ловкачи “Переправа маятником”.

Оборудование: на ровном месте на толстый горизонтальный сук дерева, расположенный на высоте не менее 4–5 м, забрасывается прочная веревка. Концы ее связываются. На земле под веревкой двумя уложенными параллельно планками (цветными шнурами) обозначается дистанция переправы – “берега ручья”.

Правила:

1. За каждое касание телом “поверхности ручья” участник выбывает из игры, а за “намокание одежды” получает штрафное очко.

Задание: Команда выполняет задание в течение 3-х минут.

Оценка: 10 баллов.

11. “Переправа через болото по кочкам”.

Оборудование: 7–10 “кочек”, образующих слегка зигзагообразную “тропу через болото”, расположены одна от другой на разных расстояниях. На полу, на асфальте их можно просто начертить мелом, а на лугу их надо обозначить яркими кольцами, связанными из веревок, или изготовить в виде квадратов из фанеры, которые прибиваются к грунту каждый одним длинным гвоздем (шпилькой со шляпкой). Размер каждой “кочки” – 30–40 см, чтобы участник мог ступить на нее обеими ногами.

Задание: Команде нужно быстро пройти “заболоченный” участок шириной 10–15 м, прыгая с “кочки” на “кочку” и не касаясь ногами поверхности “болота”. Команда выполняет задание в течение 3-х минут.

Правила:

1. Участники не должны наступать ногой на “болото”, т.е. между “кочками”. За каждое такое нарушение судья начисляет команде штрафные баллы.
2. Запрещается двум участникам одновременно находиться на одной “кочке”. За нарушение – штраф.
3. Необходимо наступить на все кочки.

Оценка: 10 баллов.

12. “Полоса выживания”.

Оборудование: навесная переправа, параллельные верёвки, бабочка, ромб, паутина.

Задание: Команда преодолевает туристскую полосу препятствий в течение 15-ти минут.

Оценка: 50 баллов.

13. “Секретный пакет”.

Оборудование: карта-схема пришкольной территории.

Подведение итогов

Игра закончена, но только для участников, а судейская бригада продолжает трудиться. Необходимо собрать папку, сдать секретарю.

Итоги заносятся в “Итоговый протокол” (приложение 4).

Команда располагаются в порядке убывания количества набранных баллов. Если команды набрали одинаковое количество баллов, то они делят следующие два места.

Победителям и призерам вручаются дипломы. Хорошо в качестве приза группе вручить большой торт. Остальным участникам можно вручить благодарности за участие.

Правильный подбор станций, разнообразие форм на них – всё это привлекает и увлекает детей. У детей имеется желание играть, и эта игра проходит с пользой для них.

• Задания для этапов.
• Обозначения этапов (повязки, нагрудные номера судьям).
• Булавки.
• Карты и командные карточки.
• Стол, скамейки для команд.
• Посуда.
• Походные каша и чай.
• Клятва туриста.
• Свидетельства юных туристов.
• Магнитофон и записи походных песен.
• Папки для судей.
• Скотч, гвозди, молоток (для крепления).
• Грамоты для награждения.
• Секундомер.
• Калькулятор.

1. Контрольное время 1 час 30 минут.
2. Карта маршрута и командная карточка выдаются капитану за 1 минуту до старта.
3. Команда снимается с соревнования за потерю карты или командной карточки и за превышение контрольного времени.

1. Часы.
2. Карандаш.
3. Пакет для документов.
4. Девиз.
5. Название.
6. Эмблема.
7. Командная песня.
8. Спортивная одежда и обувь.

1. Организационный момент:
2. Станционная игра
3. Подведение итогов и награждение победителей;
4. Клятва юного туриста;
5. Посвящение в туристы;
6. Туристическое угощение;
7. Вручение удостоверения “Юный турист”;
8. Финальная песня и фотографирование на память.

1. Афанасьев С., Коморин С., Тимонин А. Что делать с детьми в загородном лагере, Кострома, методический центр “вариант”,2002.
2. Беккер, И.Л., Времена года, М., Творческий центр “Сфера”, 2001.
3. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. Атлас добровольного спасателя, первая медицинская помощь.
4. Добкович В.В., Хамармер И. П.,Иппо Б.Б., Где провести выходной день, Лениздат, 1966.
5. Балабанов, И.В., Узлы. Справочное издание, М.,1998.
6. Куприянов, Б.В., Рожков, М. И., Фришман, И.И., Организация и методика проведения игр с подростками. М., Гуманитарный издательский центр. 2001.
7. Маслов, А.Г., Константинов, Ю.С., Грогов. И.А., Полевые туристские лагеря, М., Гуманитарный издательский центр, 1999.
8. Организация и методика проведения игр с подростками. М., Гуманитарный издательский центр. 2001.
9. Панфилов А.М., Организация и проведение полевой школьной экспедиции, М., Центр детско-юношеского туризма Российской Федерации, 1997.
10. Ривкин Е.Ю., Организация туристической работы со школьниками. М., “Аркти”, 2001.
11. Туристская игротека. Под ред. Ю.С. Константинова. М., Гуманитарный издательский центр. 2000.
12. Усыскин, Г.С., В классе, в парке, в лесу, Санкт – Петербург, 1992.