Открытый урок по теме: ” Food: A Matter of Taste”. 10-й класс

Базылева Галина Витальевна, учитель английского языка

Класс: 10

Задачи урока:

- Учебные: активизировать лексику по теме, развивать навыки аудирования и разговорной речи (монологической и диалогической ).

- Развивающие: развивать способности к сравнению, анализу, логичности, обобщению, умозаключению; развивать умения выражать своё отношение и выяснить мнение и отношение собеседника к обсуждаемому вопросу.

- Воспитывающие: учить представлять традиции своей культуры, доброжелательно и с пониманием относиться к традициям и культуре других стран.

Методы обучения:

Коммуникативный метод с использованием индивидуальной, парной и групповой работы учащихся;
- личностно - ориентированный подход;
- эмоционально - деятельный подход.

Организация:

- индивидуальная работа (высказывание собственного мнения по проблеме)
- парная (разные типы заданий)
- групповая (работа в 2х рабочих группах)

Оборудование:

- Наглядный материал: плакат Food; дополнительный материал на доске: спайдограмма, вопросы и проч.
- Аудиоматериал: CD3 к курсу «Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Говорение и аудирование ( Мальком Манн, Стив Тейлор-Ноулз, Елена Клековкина Макмиллан, 2011).
- Раздаточный материал: таблицы для фонетической разминки; распечатка к заданиям по аудированию.

Методическое содержание урока:

Этап урока	Задания, стимулирующие деятельность учащихся	Учебный материал	Время	Организация деятельности учащихся
1. Начало	*Warm*-up: Выражение мнения по предложенной ситуации ( a 1-minute talk)	Food & Drink	3 мин	Высказывание личного мнения по заданию (по 1человеку от рабочей группы) – проверка ДЗ
2. Центральная часть	*1. Phonetic practice* (Приложение 1) *2. Brainstorming activity* *3. Listening:* 1). Task 1 (prediction) (Typescript 1) 2). Task 2 (checking) – Прослушивание и проверка (Typescript 2) 3). Task 3 Подготовка к прослушиванию; Первое прослушивание (Typescript 3); Обсуждение в паре; Проверка Второе прослушивание (Понимание основной идеи)(Typescript 3). (Приложение 2) *4. Speaking* 1).Обсуждение прослушанного в группах: Составление плана монологического высказывания на базе прослушанного 2) Проверка, обсуждение идей, выводы (план рассказа) 3) Монологическая речь с опорой на план (по индивидуальным заданиям)	Food & Drink Food & Drink Food & Drink Food & Drink	3 мин 4 мин 4 мин 1-2 мин 2 мин 2 мин 3 мин 2 мин 1 мин 3 мин 3 мин 3 мин 7-8 мин	Работа в парах Spidergram: Food (работа в группах), Работа на доске Индивидуальная работа Индивидуальная работа Парная работа Индивидуально Высказывание индивидуально в каждой паре По одной паре от группы Индивидуально Работа в группах Общая дискуссия Индивидуально
3. Заключительная часть	*1. Подведение итогов урока* 2. *Homework*: составить диалог с другом о кухне и традициях питания страны, которую он посетил (страна по выбору)	По материалам урока	2-3 мин	Подведение итогов

Список приложений:

1. Приложение 1 – Задание для фонетической разминки по теме Food & Drink
2. Приложение 2 – Раздаточный материал для выполнения заданий по аудированию.
3. Приложение 3 – Тексты к заданиям для аудирования.

Источники (Sources):

1. Мальком Манн, Стив Тейлор-Ноулз, Елена Клековкина. «Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Говорение и аудирование», Макмиллан, 2011.

19.03.2013