Правописание слов с разделительным мягким знаком

1. Формировать умение произносить и правильно писать слова разделительным мягким знаком.
2. Развивать внимание, логическое мышление.
3. Развивать речь учащихся.
4. Воспитывать интерес к изучению русского языка.

Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?

2. Целеполагание.

• Совсем недавно на внеклассном мероприятии мы говорили о семье. А знаете ли вы, что наступающий новый год – назван годом семьи. Почему семье такое большое внимание?
• Вот и у нас сегодня в гостях

Папа – Демьян
Мама – Татьяна
Сын – Илья
Дочь – Дарья

• Чем похожи эти слова?
• Думаю, что вы догадались, какая тема урока?
• Правописание слов с разделительным Ь
• Какая цель стоит перед вами?

(Будем учиться писать слова с разделительным Ь)

• Запишите число, классная работа.
• Отгадайте загадку:

Этот знак – хитрый знак,
Не сказать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится. (Мягкий знак)

• Чистописание.

– строка с буквой ь.
– списать слова с доски.

Повторение: (имена людей пишутся с большой буквы).

• Вот он мягкий знак. (Учитель показывает карточку с Ь)

А знаете ли вы, что Ь – талантливый актер?

А какие роли он играет?

Сейчас узнаем.

• Работа с учебником.
• откроем учебник на странице 106.
• прочитаем тему урока
• прочитаем вопрос
• выполним упражнение № 200
• читаем правильно
• роли мягкого знака
• списать 4 слова нижнего рода из упражнения № 200
• подчеркните, перед какими гласными пишется разделительный Ь?

• Мальчик Илья “получил в” школе задание. Поможем ему выполнить работу. На доске словосочетания.

Записаны слова и вопросы, к ним надо подобрать по смыслу слова с

разделительным Ь:

Читаем с доски:

Нора (чья?) лисья, следы (чьи?) заячьи, пение (чье?) птичье.

Объясните орфограммы в словах.

Подчеркните, перед какими буквами пишется разделительный Ь.

• А “девочка Дарья” приготовила загадки:

Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели. (Дерево)

В серой шубке перовой
И в морозы он герой.
Скачет, на лету резвится.
Не орел, а все же птица. (Воробей)

• Составьте предложение с этими словами:

Воробьи весело чирикают на дереве.

• Объясним орфограммы.
• Подчеркнем главные члены предложения.

5. Физкультминутка.

С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
Вон лисица в поле скачет
Словно мягкий рыжий мячик,
Ну а мы идем, идем,
И к себе приходим в дом.

6. “Папа Демьян” – любитель кроссвордов, я думаю и вы тоже. Разгадаем кроссворд.

• Домики для пчел (ульи)
• Мать, отец, дети (семья)
• Ягоды, сваренные в сахаре (варенье)
• Животное (обезьяна)

Запишите слова в тетрадь.

Подчеркните мягкий знак.

• Подумайте, какая из них подходит к уроку?

Где хотенье, там и уменье.
Терпенье и труд все перетрут.
Повторенье – мать ученья.

• Спишите 1 пословицу по выбору.

• Возьмите карточку и простой карандаш. Самостоятельная работа. Соедините части слов, в которых надо писать разделительный мягкий знак. (Белье, стулья)
• А теперь найдите слова, в которых мягкий знак показывает мягкость согласных.  (Бельчата, стульчик)

10. Загадки:

Гуляет на воле,
В лесу, в чистом поле,
Крутит, воет, бурчит,
На весь свет ворчит. (Вьюга)

Вьюга воет, метель метет,
Снежинки летят.

• Поместим снежинки на доску.

Есть спина, а не лежит,
Четыре ноги, а не ходит,
Но всегда стоит,
И всем сидеть велит. (Скамья)

11. Посмотрите на доску.

• Прекрасная картина перед нами.

(Деревья, воробьи, скамья, вьюга, семья – рисунки)

• Придумаем заголовок.

• Чем занимались на уроке?
• Что показалось интересным?
• В чем затруднились?