Урок рассчитан на учащихся 11 класса, которые изучают немецкий язык как второй иностранный на базе английского.
Цель урока: закрепление пройденного материала, обогащение учащихся новыми социокультурными знаниями.
Задачи:
- Образовательные:
- расширение активного и потенциального словаря учащихся.
- Развивающие:
- развитие коммуникативных навыков по теме “Freizeit”;
- развитие умения обобщать и делать свои выводы.
- Воспитательные:
- приобщить к национальной культуре страны изучаемого языка.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
1-й слайд
– Guten Morgen! Heute setzen wir fort unser Thema “Freizeit – tolle Zeit. Oder?”. Während der Stunde erfahren wir neue Vokabeln und Wortverbindungen, betrachten das Schema über die Freizetgestaltung in Deutschland, lesen wir einige Texte, besprechen und diskutieren dieses Thema.
II. Фонетическая зарядка
2-й слайд
– Wollen wir zuerst unsere Aussprache üben! Das sind neue Vokabeln und Wortverbindungen. Hören Sie mir aufmerksam zu und sprechen Sie mir nach:
- verbringen (-a;-a) проводить время
- sich sportlich betätigen (-te;-t) заниматься спортом
- zur Verfügung stehen (-a;-a) быть в распоряжении
- Freude an der Bewegung находить радость в
finden (-a;-u) движении
- eine Art Erholung und своего рода отдых и
Abwechslung развлечение
- erleben (-te;-t) пережить
- mannigfaltig разнообразный
- gestalten (-te;-t) организовать
- wandern (-te;-t) путешествовать
III. Основная часть урока
3-й слайд.
So, рассматривать Sie die dritte Seite der Presentation. Auf dieser Seite изображено die Freizeitgestaltung in Deutschland. Wollen wir lesen, wie junge Leute Deutschlads ihre Freizeit verbringen können.
Aber wie glauden Sie, welche Arten der Freizetgestaltung sehr popular in Russland sind?
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– Also, und wie verbringen Sie ihre Freizeit?
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– Jetzt lesen Sie über одном из popular Freizeitgestaltung der russischen Leute – Sport.
Unser Verhalten zum Sport
Alle wissen, dass der Sport die Menschen gesund macht. Sport hält die Menschen in Form, er macht sie organisierter und disziplnierter. Viele Menschen treiben Sport, um immer gesund zu bleiben; andere tun dasprofessionel. Aber vor allem dient Sport der Gesundheit der Menschen. Es gibt viele Möglichkeiten, sich sportlich zu betätigen. Stadien, Sportplätze, Schwimmbäder und Fuβballfelder stehen unseren Bürgern zur Verfügung. Viele Menschen finden Freude an der Bewegung in unserer technisierten Welt. Man kann oft Menschen durch die Parks und Straβen in den Städten laufen sehen. Sport ist heute zu einem festen Bestandteil des modernen Lebens geworden.
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– Welche Sportarten bevorzugen Sie?
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– Wollen wir lesen noch ein Text über Reisen. Dann antworten Sie auf meine Frage: Wie bevorzugen Jugend aus Deutschland reisen?
Reisen
Es ist interessant, Reisen zu unternehmen. Es ist eine Art Erholung und Abwechslung. Auβerdem kann man durch Reisen die Welt besser kennen lernen. Unterwegs kann man viel Neues sehen und erfahren, anderen Menschen begegnen, sich mit der Geschichte und Kultur anderer Länder bekannt machen und neue Landschaften erleben.
Reisen bringt viele neue Eindrücke und Erlebnisse, und sie machen unser Leben inhaltsreicher, mannigfaltiger und schooner.
Junge Leute planen und gestalten ihre Reisen in der Regel selbst. Es ist für sie interessant , den Verlauf ihrer Fahrt zu erleben. Sie steigen an den Bahnhöfen um, übernachten in Hotels, lernen eine neue unbekannte Umwelt kennen, sie erwarten neue Treffen während ihrer Reise. Sie reisen mit ihren Freunden gern, zelten im Freien. Sie wandern auch gern, fahren Rad, steigen in die Berge, sie erkunden neue Reiserouten. Das macht ihnen viel Spaβ.
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– Womit fahren Sie in Urlaub?
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Am Ende der Stunde beatworten Sie auf meine Fragen:
- Was machen Sie gewönlich am Wochenende?
- Machen Sie weite Ausflüge in die Umgebung von der Stadt?
- Wie und wo verbringen Sie Ihre Ferien?
- Haben Sie die Liebliengsplätze? Welche?
- Gehen Sie oft in den Park?
IV. Окончание урока
– Sie haben gut gearbeitet. Ich bin mit Ihrer Arbeit sehr zufrieden. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen! Alles Gute!
Использованная литература:
- В.Г. Викторовский, С.К. Викторовская. «Немецкий язык. Устные темы для подготовки к экзамену»// Москва: Издательство «Эксмо», 2009. С.431
- Е.И. Дмитриева, Л.А. Алексанова «Репетитор. Deutsch»//Москва: Просвещение, 1998. С.269
- Картинки – http://images.yandex.ru/