Внеклассное мероприятие по физкультуре "Спорт в СМИ". 9–11-й класс

Представление судейской группы.

Ведущий: Сегодня нам предстоит путешествие по эволюционным датам информационных технологий. И для начала нам необходимо назвать свои команды, придумать девиз и эмблему. При оценивании этого конкурса будет учитываться ваша креативность и оригинальность. На это задание вам дается 3 минуты.

Ведущий: Прежде чем, мы перейдем к следующему конкурсу, нам необходимо вспомнить, что такое СМИ (средство донесения информации – словесной, звуковой, визуальной, по принципу широковещательного канала, охватывающее большую аудиторию и действующее на постоянной основе).

А давайте вспомним, как развивались СМИ в истории человечества. По истечении 3 минут вам необходимо назвать как можно больше источников информации существовавших на предложенный исторический момент, дать аргументированный ответ.

Ведущий: Период первых цивилизаций и средневековый период ознаменовался появлением письменности и изобретением Йоханнесом Гуттенбергом, из немецкого города Майнца, в 1439 году, печатного станка в корне изменившего процесс передачи информации и изготовления книг. Это способствовало распространению информации в массы. Я объявляю следующий конкурс – “Спорт и печать”. Вы должны за 5 минут из представленных букв “набрать” слово, а затем, написать акростих на спортивную тематику

Ведущий: Создателем первой успешной системы обмена информацией с помощью радиоволн (радиотелеграфии) считается итальянский инженер Гульельмо Маркони (1895). Однако у Маркони, как и у большинства авторов крупных изобретений, были предшественники. В Советском Союзе, а, следовательно, и в России, изобретателем радиотелеграфии считают А. С. Попова, создавший в 1895 г., месяцем позднее Маркони, чувствительный и надежно работавший радиоприемник, пригодный для радиосвязи. Я предлагаю вам прорекламировать на радиоволнах спортивные атрибуты. Однако, что бы усложнить задание, вам необходимо совместить в рекламной компании два несовместимых, на первый взгляд, предмета. На задание вам дается 7 минут.

Ведущий: Великим достижением новейшего времени явилось изобретение телевидения. Технологии телевидения не были изобретены одним человеком и за один раз. В основе телевидения лежит открытие фотоэффекта в селене, сделанное Уиллоуби Смитом в 1873 году. Изобретение сканирующего диска Паулем Нипковым в 1884 году послужило толчком в развитии механического телевидения, которое пользовалось популярностью вплоть до 1930-х годов. Основанные на диске Нипкова системы практически были реализованы лишь в 1925 году Дж. Бэрдом в Великобритании, Ч. Дженкинсом в США, И. А. Адамяном и независимо Л. С. Терменом в СССР.

На рабочем столе вашего компьютера откройте презентацию “История Олимпийских игр современности”. На ознакомление с материалом вам дается 7 минут. По истечении этого времени вы должны предоставить на суд экспертов сообщение в виде ролика новостей с кратким изложением (30 с) прочитанного материала.

Ведущий: В 1968 году советским конструктором из Омска Арсением Анатольевичем Гороховым был создан первый персональный компьютер. Сейчас мы не мыслим свою жизнь без этого изобретения. Интернет разносит информацию по всему миру с бешеной скоростью. Спортивные баталии мы можем наблюдать в режиме он-лайн в сетях Интернет. Для подготовки яркого репортажа корреспонденты порой идут на отчаянные поступки, проникают в самые опасные места. Представьте себя таким отчаянным корреспондентом и подготовьте репортаж с Олимпийских игр 2014 года (1 минута). На подготовку вам дается 10 минут.

– Командам за 3 минуты необходимо придумать название, девиз и символ команды.
– За победу в конкурсе команда получает золотую медаль, за второе место – серебряную и т.д. Если команды набрали одинаковое количество голосов, то им вручаются медали одинакового наминала.

– Командам предлагается вытянуть карточку (Приложение1) с историческим этапом:
1. Каменный век и период первых цивилизаций.
2. Средние века (6–15 века).
3. Новое время (16–19 века).
4. Новейшее время (20–21 век).

– Судейская группа оценивает команды, награждают медалями.

– Командам предоставляются карточки с буквами (прил.2) из которых они должны составить слово связанное со спортом (например, “тандем”, “спорт”, “финт” и т.п.), а затем необходимо написать акростих (акростих – это стихотворение, в котором начальные буквы каждой строки, читаемые сверху вниз образуют слово). Э
– Раздаточный материал – буквы.
– Судейская группа оценивает команды, награждают медалями.

– Капитаны команд вытягивают карточку (Приложение 1) с заданием и придумывают рекламный ролик.
– “Бетономешалка, спортивное трико”.
– “Огнетушитель, копье для метания”.
– “Мясорубка, кроссовки”.
– “Пылесос, лыжи”.
– Раздаточный материал – карточки.
– Судейская группа оценивает рекламные ролики, награждают медалями.

– На столе у каждой команды стоит ноутбук с презентацией (Приложение 3).

– Вниманию учащихся представляется презентация на тему “Возрождение Олимпийских игр современности”. Задача команды подготовить краткое сообщение в виде ролика новостей по материалам презентации выбрав из предложенной информации самое важное (30 секунд на выступление).

– Судейская группа оценивает сообщения, награждают медалями.

– Капитаны команд вытягивают карточку (Приложение 1) с заданием и сочиняют репортаж о спортивном событии, указанном в задании:
– “Биатлонисты у финишной черты”
– “Бой у хоккейных ворот”
– “Четверной тулуп российского фигуриста”
– “На скелетонных трассах Сочи”.

– Судейская группа оценивает репортажи, награждают медалями.

Я прошу вас на листе-отзыве нарисовать свое впечатление от нашего мероприятия разноцветными карандашами.

Может, кто ни будь, хочет оценить свой КПД на сегодняшней игре?

Спасибо за сотрудничество.

– награждение (команде, победившей в медальном зачете, выставляются “5”).

– учащиеся выражают свое впечатление от игры в цветовой гамме, оценивают, по желанию, свой КПД на мероприятии.