Технологическая карта по физике. 6-й класс

1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

2. Механическое движение. Путь. Время.  Скорость.

3. Решение задач на расчёт пути, времени, скорости.

4. Отсительрость движения.

5. Звук.

• осуществить глубокую мотивацию изучения физики;
• продолжить формирование знаний о природе, её изменениях (явлениях ), об изучении физических явлений с помощью наблюдений и опытов;
• познакомить с некоторыми понятиями, которыми  оперирует физика, оборудованием, которым пользуются при изучении физики;
• раскрыть роль физики в развитии техники и роли техники в повышении производительности труда и улучшении условий жизни человека.

Приборы измеtрения v, s, t. Буквы обозначения, единицы измерения.

Формулы:
S = v * t,
V = s/t,
T = s/v.

Определения:
S, v, t. Источники звука, громкость звука;
скорость звука, свойства звука. Эхо.

С.74-78

С.79-80
ВОПРОСЫ

С.81-82

1. Тепловое расширение

2. Плавление и отвердевание.

3. Испарение и конденсация.

4. Теплопередача,  с/р. «тепловые явления».

• обеспечить усвоение учащимися знаний о тепловых явлениях;
• создать у учащихся наглядные представленяо процессах испарения, плавления, конденсации, кристаллизации;
• формировать у учащихся ряд новых физических  понятий, связанных с описанием тепловых явлений;
• способствовать формированию у учащихся чувство собственного достоинства, побуждая их к самообразованию  путём чтения интересных отрывков из книг, журналов и ссылок на них;
• содействовать развитию у школьников познавательного интереса на примерах применения теплопередачи и испарения.

с.85 задание с. 86

С. 88-90
Задание на с.90

С. 91-92

1. Электрический ток. Источники  тока.

2. Напряжение. Электрические цепи.

3. Сборка электрических
цепей

4. Последовательное  и параллельное соединение.

5. Лабораторная работа «Последовательное
и параллельное соединение»

6. Электромагниты и их применение. Действия электрического тока.

• познакомить с электрическими явлениями, основными понятиями приборами;
• обеспечить усвоение учащимися знаний об электрических явлениях;
• ввести фундаментальные понятия: электрический ток, сила тока, напряжение;
• объяснить особенность электризации трением;
• способствовать формированию у школьников: ряда практических умений и навыков, связанных со сборкой электрических цепей строго соблюдая меры предосторожности;
• содействовать развитию у школьников познавательного интереса на примерах применения проводников в технике и промышленности.

ВОЛЬТ, вольтметр,
Электрические цепи. Обозначение электрических приборов.

Виды соединений (последовательное, параллельное) цепей. Их особенности.

Тепловое,  химическое, магнитное действие электрического тока

С. 96-97
Задание на с. 97

С. 98-101
Задание на с. 101

С. 102-105

2. Зеркала и их применение.

3. Преломление света.
Лаб. раб. «Наблюдение за преломлением света»

4. Линзы.
Лаб. раб. «Измерение фокусного расстояния линзы»

 Оптические приборы. Глаз. Очки.

6. Цвет

7. К\р «Электромагнитные и световые явления»

• познакомить учащихся со световыми явлениями, особенностями законов прямолинейного распространения, отражения и преломления света; их использованием в природе и технике;
• сформировать у учащихся ряд новых физических понятий, связанных с описанием световых  явлений;
• продолжить формирование научного мировоззрения учащихся при изучении оптических явлений;
• способствовать формированию  у школьников умений сравнивать физические явления и их характеристики, применять полученные знания в знакомых и новых условиях.

С. 112-113

С.114-115

С. 116-117

С. 118-119
Зад. на с. 119

1. Астрономия. Карта звёздного неба.

2. Солнце.

3. Луна.

Земля – место обитания человека.

1. Литосфера. Мантия. Ядро.Гидросфера.

2. Атмосфера. Барометры.

3. Влажность. Гигрометры и психрометры.

• познакомить учащихся с новой наукой – астрономией;
• способствовать усвоению учащимися основных понятий астрономии;
• способствовать формированию у школьников умений сравнивать физичиские явления
  на планетах;
• познакомить  учащихся со строением земли,  с характеристиками  слоёв земли;
• возникновение воздухоплавания и караблестроением;
• познакомить с приборами для измерения атмосферного давления, влажности, устройством этих приборов;
• продолжить формирование научного мировоззрения учащихся при изучении особенностей строения земли.

С. 142-143

С. 145-150

С. 151-154

1. Механизмы.
Л/р. «Знакомство с рычагом»

2. Механическая работа.
Л/р. «Вычисление механической работы».

3. Энергия.

4. Тепловые двигатели.

5. Автоматика в нашей жизни.

6. Итоговая к/р.

• сформировать представление о работе,  кинетической и потенциальной энергии,  простых механизмах их использование в быту и технике;
• показать объективность проявления законов физики в работе машин  и механизмов,  учёт  и использование этих законов в практической деятельности человека.

С. 157-159

С. 160-161