IN DIE SCHULE GEHEN WIR
ТЕМА УРОКА: Немецкие школы. Какие они? УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ УРОКА: Обобщение лексического материала по теме “Школа”
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ УРОКА:
1. Совершенствование системы знаний о системах школьного образования в Германии и России;
2. Развитие чувства любви к школе – второму дому ребёнка.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:
1. Обобщение лексического материала по изучаемой теме;
2. Совершенствование навыков образования и перевода сложных
существительных;
3. Закрепление грамматической темы “Винительный падеж имён существительных”;
4. Совершенствование навыков чтения текста;
5. Совершенствование умения извлечения из прослушанноготекста необходимой информации.
ОСНАЩЕНИЕ УРОКА: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, магнитофон, аудиозапись, музыкальное оформление.
ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: Raport des Diensthabenden.
2. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
Учитель: Wir beginnen heutе unsere Stunde mit der Wiederholung der Wörter zu unserem Thema. Und machen wir das mit der Hilfe einer Präsentation. (Приложение 1)
Seht, diese Aufgabe heißt „meine Schultasche “. (Слайд 2)
Alle arbeiten mit. Jeder Schüler müsst ein Wort auf dem Bild ins Deutsche übersetzen.
(Wörter: Die Schultasche, das Heft, das Tagebuch, das Lehrbuch, das Pennal, der Kugelschreiber, der Bleistift, die Buntstifte, die Filzstifte, das Album, die Farbkaste, der Pinsel, der Leim, das Buntpapier, die Schere)
3. ФОНЕТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ:
Über die Schule erzählt uns das Abzählreim (Lehrbuch, Seite 17)
Ene, mene, Tintenfaß,
Gehe in die Schule und lerne was.
Lernst du was, dann kannst du was,
Kannst du was, dann bist du was,
Bist du was, dann hast du was,
Ene, meine, Tintenfaß.
4. ЛЕКСИКО - ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
Hört, bitte, das Lied! („In die Schule gehen wir“)
Wohin gehen die Kinder in diesem Lied? (In die Schule)
Wiederholen wir die Wörter zum Thema „Das Schulgebäude“! (Слайд 3)
Dichten wir noch einige Strophen des Liedes. Zum Beispiel: In die Klasse( in die Aula, in den Sportplatz, in das Zimmer) gehen wir. (Слайд 4)
Singen wir das Lied!
5. ЛЕКСИКО - ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 2:
Und jetzt steigen wir diese Wörtertreppe auf. (Слайд 5) Bilden wir die zusammengesetzte Wörter.
(Lösung: Schulgebäude, Sporthalle, Eingangshalle, Klassenraum, Pausenraum, Büroraum, Wandzeitung, Wandtabelle, Wanduhr, Wandtafel, Direktorzimmer, Kinderzimmer, Pionierzimmer, Lehrerzimmer, Klassenzimmer)
6. КОНТРОЛЬ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (КОНТРОЛЬ ПОЛНОГО ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА):
Zu Hause habt ihr den Text „Die Stadt will eine neue Schule bauen “ (Lehrbuch, Seite 98) (Приложение 2)
Und jetzt prüfen wir, was habt ihr im Text verstanden. (Lehrbuch, Seite 99, Übung 4f) (Приложение 3)
Test
1) +; 2) +; 3) -; 4) -; 5) +; 6) +; 7) +.
7.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Noch einige Traumschulen sind in der Übung 6 auf der Seite 112- 113 beschrieben. Was für Schulen wünschen sich die Kinder, lest ihr zu Hause.
8. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
Jetzt sehen wir, wie ihr die Wörter zum Thema „Das Klassenzimmer“ kennen. Die Aufgabe „Junge Maler“ hilft uns das kontrollieren. Ich beschreibe das Klassenzimmer und ihr malt es. Ein Schüler macht das an die Tafel. (Слайд 6)
Das Klassenzimmer ist nicht groß. Links in der Ecke ist eine Tür. Rechts sind drei Fenster. Vorn hängt eine Tafel. Vor sie am Fenster steht ein Lehrertisch. Am Tisch steht ein Stuhl. Links an der Tafel in der Ecke des Zimmers steht ein Bücherschrank. In der Mitte stehen 15 Schulbänke. Sie bilden 3 Reihen. An der Wand rechts stehen viele Blumen. Hinter stehen noch zwei Bücherschränke.
(Das war interessant
Wir haben viel Schönes erlebt!
Wir haben viel Interessantes erfahren!So sehenswert!
Die Exkursion lohnt sich zu machen.
Es war interessant!
Danke schön!
Ihre Erzählung war
9. ОБЪЯСНЕНИЕ ОЦЕНОК:
10. РЕЗЕРВН0Е ЗАДАНИЕ (КРОСВОРД) (Слайд 7)