Открытый урок по теме "Движение и взаимодействие тел"

Знание есть сила, сила есть знание.
Френсис Бэкон.

Здравствуйте ребята. Сегодня мы проверим знания, полученные на уроках физики, не простой контрольной работой. Я уверена, что вы любите разгадывать кроссворды. На этом уроке, разгадав ключевой кроссворд, мы узнаем, какую тему мы будем изучать на следующий урок. Ну что ж начнем?

Ответив на вопросы, которые я сейчас задам, мы узнаем, что же пожелают наши гости нам на наш урок.

1. Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени.
2. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел.
3. Линия движения тела при перемещении из одной точки в другую.
4. Прибор для измерения времени.
5. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.

В красных квадратиках у нас получилось слово: “удачи”.

Ну что ж и я вам желаю удачи в разгадывании ваших кроссвордов.

Первое задание: “Составь формулу”. На вашу группу вам дается набор карточек. Вы должны за 3 минуты составить 6 формул. Записать их на предложенном вам листе, а также в своих тетрадях. И поднять руку. Потом все вместе проверяем, правильно ли вы составили их.

m = p*v, p = m/v, v = m/p, s = u*t, u = s/t, t = s/u .

Хорошо справились с этим заданием. А теперь непосредственно перейдем к кроссвордам.

Второе задание: “Разгадай кроссворд”. Вам предлагается набор задач, таблица с ответами и буквами, напротив каждого числа, а также пустой шаблон, в который вы впишите последовательно полученные буквы. В красном квадратике получится буква, которую один ученик из вашей группы напишет на доске в ключевом слове нашего урока в клеточке с номером группы. Задачи очень интересные и познавательные. Не забывайте записывать решения в тетрадях.

1-я команда.

1. Средняя скорость роста дуба равна примерно 30 см/год. Сколько лет дубу высотой 6 м?
2. Скорость ласточки и стрижей 60 км/ч. При выкармливании птенцов “рабочий день” родителей иногда длится 20 часов. Сколько километров за это время они пролетают?
3. Скорость улитки 0,9 мм/с. Какой путь она проползет за 30 мин? Выразите в метрах и округлите до целых.
4. Баба-Яга летела в ступе со скоростью 20 м/с в течение 5 минут. Какой путь она пролетела? Выразите в километрах.
5. Скорость роста гриба в теплых странах равна 4 мм/мин. Насколько вырос бы гриб, если бы он рос с такой скоростью 300 мин?

2-я команда.

1. Рыба-меч проплывает путь, равный 300 км, за 3 ч. Чему равна скорость рыбы?
2. Определите массу березовой древесины, если ее объем 5 м³,а плотность 700 кг/м³
3. Скорость роста бамбука 0,5 мм/мин. За какое время бамбук достигнет высоты 20 м? Выразите в часах.
4. Картофелина массой 70 г имеет объем 50 см³. Определите плотность картофеля.
5. Подсолнечное масло объемом 1 литр (1000000 см³) имеет массу 920 г. Найдите плотность масла в кг/м ³
6. Определите плотность бальзового дерева, если масса его 50 т, а объем 500 м³
7. Какова масса ступы Бабы-Яги, если она имеет плотность 800 кг/м³ и объем 0,5 м³

3-я команда

1. Черепаха проползла 5 км. Как долго длилось ее путешествие, если ее скорость 0,1 м/с?
2. Выразите 36 км/ч в м/с.
3. Скорость роста гриба в теплых странах равна 4 мм/мин. Насколько вырос бы гриб, если бы он рос с такой скоростью 300 мин?
4. В аквариум длиной 30 см и шириной 20 см налита вода до высоты 25 см. Определите массу воды в аквариуме, если плотность равна 1г/см³. Выразить в килограммах.
5. Ковер – самолет летел со скоростью 139 м/с в течение 30 минут. Какое расстояние он пролетел? Выразите в километрах.
6. Определите массу березовой древесины, если ее объем 5 м³,а плотность 700 кг/м³

4-я команда.

1. Масса дубового бруска 42 кг, при объеме 0,06 м³. Определите плотность дубового бруска?
2. Картофелина массой 70 г имеет объем 50 см³. Определите плотность картофеля.
3. Скорость ласточки и стрижей 60 км/ч. При выкармливании птенцов “рабочий день” родителей иногда длится 20 часов. Сколько километров за это время они пролетают?
4. Скорость улитки 0,9 мм/с. Какой путь она проползет за 30 мин? Выразите в метрах и округлите до целых.
5. Определите объем сухого бамбука, если его масса 4800 кг, а плотность 240 кг/м³

У нас получилось слово: “СИЛА”. На следующих уроках мы изучим силы, которые есть в природе. Вы наверно все заметили эпиграф к нашему уроку: “Знание есть сила, сила есть знание”. С нашими знаниями нам были под силу все вопросы и задачи этого урока.

У меня есть загадки по пройденной теме. Давайте отгадаем их.

Загадки.

1. Две сестры качались,
   Правды добивались.
   А когда добились,
   То остановились.
   (Весы.)
2. Весь век идет Еремушка,
   Ни сна ему, ни дремушки.
   Шагам он точный счет ведет,
   А с места все же не сойдет.
   (Часы.)
3. Я под мышкой посижу
   И что делать укажу:
   Или разрешу гулять,
   Или уложу в кровать.
   (Градусник.)
4. Тормозил он больно круто:
   Полетели все вперед,
   На шофера почему-то
   Раскричался весь народ.
   – Тут дорога кривовата, –
   Возмутился вслух шофер.
   – Нет, явленье виновато! –
   Физик вдруг включился в спор.
   А народ взяло сомненье:
   Виновато ли явленье?
   Как явление зовется,
   И откуда вдруг берется?
   (Инерция.)
5. Сколько массы есть в объеме –
   Много или мало?
   Что плотнее при приеме –
   Яблоко иль сало?
   Массу делим на объем –
   Что-то получается,
   Что мы так всегда найдем?
   В чем это выражается?
   (Плотность, кг/м³.)
6. Против лома нет приема,
   Если только другой лом.
   Мерой действия приема
   Мы ее всегда зовем.
   В ньютонах выражается,
   А как же называется?
   (Сила.)
7. .....Свинец и золото пять лет
   Под грузом тяжким пролежали.
   Молекул часть, сомненья нет,
   Что пошустрей – к соседям убежали.
   В свинце вдруг золото нашли,
   А в золоте – свинец…
   А вот чего же не учли?
   Кто догадался – молодец!
   (Диффузия.)

Д / З. Составить кроссворд по теме: “Движение и взаимодействие тел”.

Ребята, я очень надеюсь, что вам понравился этот урок. Не говорите ничего, просто дорисуйте рожицу.