Неравномерное движение. Средняя скорость. 7-й класс

Урок физики “Неравномерное движение. Средняя скорость”в 7 классе проводится при изучении темы “Взаимодействие тел”. По типу урока – это комбинированный урок.

Проверка домашнего задания на уроке осуществляется с помощью устного опроса и работы с графиками в программе Point. Учитель и ученик используют для работы функцию Skype“показать экран”. Проведя проверку и коррекцию знаний, учитель организует мыслительную деятельность учащегося с помощью наводящих вопросов для получения новых знаний.
В изучении новой темы дается определение неравномерного движения и средней скорости, вводится формула для расчета средней скорости. Принцип решения задач на расчет средней скорости объясняется на примере движения велосипедиста, с помощью интерактивной анимационной программы. Учащийся работает с программой самостоятельно. Роль учителя – контроль и коррекция выполнения задания.Учитель проводит  проверку реального понимания основной сути материала, предлагая самостоятельно выполнить решение задачи, условие которой пересылается учителем заранее по Skype.

 ***

Наша гимназия уже несколько лет работает в системе дистанционного обучения. С января 2011 года гимназия "Российская школа" начала осуществлять проект дистанционного обучения учащихся, имеющих проблемы со здоровьем, в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" на 2009-2012 годы. К таким детям нужен индивидуальный подход, а обучение требует некоторой специфики. Дистанционная форма обучениядетей с ограниченными возможностями в нашей гимназии сочетается с “живым” общением учителя и ученика на дому. Поэтому перед нашими учителями встала задача: разработка уроков с использованием в учебном процессе специализированного образовательного ресурса, который дает возможность учащемуся и учителю улучшить восприятие учебного материала путем расширения дидактических возможностей “традиционных” образовательных технологий за счет повышения наглядности, а также использования элементов интерактивного обучения. Наши педагоги могут использовать разные методики обучения и воспитания, различные пособия и материалы для эффективности обучения.

В связи с тем, что по программе на изучение физики у таких детей отводится 1 час в неделю, то в основном используется комбинированный тип урока, где учащийся получает новые знания, отрабатывает и закрепляет их. Я представляю разработку комбинированного урока физики (7 класс) “Неравномерное движение. Средняя скорость”.

Для урока я использовала Мультимедиа ЦОРN 205917(ФГУП "Издательство "Просвещение") “Скорость неравномерного прямолинейного движения. Средняя скорость”)

Этот материал для учащихся всегда в открытом доступе, поэтому ребенок в любое время без учителя может вернуться к уроку и просмотреть материал еще раз для закрепления или дополнительной работы с ним, т.к. я учитываю реальные возможности ребенка, потому что каждый ребенок – индивид со своим темпом развития, со своим восприятия материала и скоростью письма. Как еще один методический прием, я использую возможности программы Skype (“поделиться экраном”) и Pointдля того, чтобы учитель мог показать решение задач или наоборот посмотреть, как учащийся справляется с решением задачи. Одновременно с обучением физики учитель помогает освоить приемы работы с этими компьютерными программами, позволяя ребенку с ограниченными возможностями найти впоследствии оптимальный для себя способ успешно адаптироваться в жизни.

Тип урока: комбинированный урок с использованием технологий дистанционного обучения.

Цель урока:

• введение понятия средней скорости,
• формирование навыка решения расчетных задач;
• формирование навыка работы с графиками

• ввести понятие средней скорости движения на примере исследования движения велосипедиста.
• обучить учащегося решению задач с использованием формулы средней скорости.
• выработатьумение работы по переводу единиц скорости,
• выработатьумение работы с графиками

• формировать познавательный интерес у учащихся.
• формировать регулятивные качества личности: дисциплинированность, собранность

• развивать у учащихся логическое мышление;
• формировать аккуратность и умение организовывать свое рабочее место и образовательный процесс;
• развивать речевые навыки и навыки сотрудничества;
• развивать коммуникативные и информационные умения.

Оборудование: компьютер, программные средства: графический редактор Point,интернет, Skype,мультимедиа ЦОР: анимация.

Ход урока