Программа "Здоровье поколение"

Пояснительная записка

КГОАУ «Школа космонавтики» – одно из лучших образовательных учреждений для интеллектуально одаренных детей, где обучаются дети в основном из малых городов и сельских районов Красноярского края и Хакасии.

Все педагоги в школе-интернате находятся в непрерывном творческом поиске по созданию такой воспитательной системы, которая позволяла бы охватывать педагогический процесс в целом, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь, разнообразные виды деятельности, общение за пределами школы-интерната, в социуме.

В школе-интернате созданы все условия для физического, психического и нравственного здоровья учащихся. Проводится как профилактическая, так и целенаправленная работа по охране жизни и здоровья курсантов: Уроки здоровья, спортивные праздники, различные конкурсы, эстафеты и т.п. Воспитатели в тесном контакте с классными руководителями, учителями-предметниками стараются своевременно предупреждать и преодолевать любые трудности, комплексы подростков, выявлять причины их порой неадекватного поведения. К сожалению, и среди одаренных детей встречаются случаи употребления алкогольных напитков, курение, которые рассматриваются самими курсантами как «способ релаксации».

В работе с одаренными детьми тоже есть определенные трудности. В первую очередь таким ребятам необходима помощь по воспитанию у них умения отдыхать от больших интеллектуальных нагрузок, чтобы они не использовали при этом в качестве «релаксанта» какие-либо вредные для их здоровья привычки или увлечения. Одним из результатов поиска в этом направлении и стало создание программы «Здоровое поколение»

Концептуальная основа

В соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования. По данным НИИ педиатрии только 14% детей практически здоровы, 35-40% детей страдают хроническими заболеваниями, 50% детей  имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата. Беспокоят специалистов и другие недуги современной молодежи, а именно:

• зависимость от табака, алкоголя, наркотиков;
• отношение к своему здоровью;
• изменение экологической обстановки в стране, крае, городе, что, в свою очередь, влечет за собой предрасположенность к хроническим заболеваниям, связанным с дыхательной, сердечнососудистой  системами, желудочно-кишечным трактом.

В связи с этим комплексная внешкольная программа «Здоровое поколение» позволяет обсуждать с подростками различные темы относительно здоровья: физического, психического, нравственного, репродуктивного -  в их непосредственной связи и взаимовлиянии. При этом здоровье и здоровый образ жизни рассматриваются как непременный залог успешного достижения жизненных целей.

Принципы построения программы:

• учет возрастных особенностей и специфики работы с детьми школы-интерната для одаренных детей;
• формирование мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни;
• уважение к человеку (что является одним из основных барьеров на пути формирования асоциальных форм поведения);
• сочетание различных направлений (социального, психологического, образовательного) и целевой профилактической работы.

Цель: Способствовать формированию мотивации  подростков к здоровому образу жизни и их ответственного поведения по сохранению и укреплению своего здоровья.

Задачи:

• предоставление объективной информации по различным аспектам здорового образа жизни;
• формирование  у подростков мотивации к здоровому образу жизни;
• формирование навыков ответственного, бережного отношения к своему здоровью;
• профилактика рискованного поведения (алкоголь, табак, наркотики и др.);
• развитие у подростков лидерских качеств и умения самостоятельно работать по продвижению идей здорового образа жизни.

Содержание программы:

Программа  «Здоровое поколение» содержит систему внеклассных мероприятий, направленных на организацию серьезной профилактической, просветительской работы среди подростков школы-интерната, которая реализуется через работу клуба «Красота и здоровье». Содержание мероприятий  по популяризации здорового образа жизни предполагает разговор «на равных». Творческий подход  к предстоящим мероприятиям помогает воспитателю избежать утомительных нравоучений. Форма общения – не назидание с позиции своего опыта, а совместный поиск истины. Установки на здоровый образ жизни предлагаются подросткам  ненавязчиво, с целью показать, что здоровый образ жизни – это модно, перспективно и доступно.

Программа сопровождает процесс становления и  развития личности подростков, обучающихся и  проживающих в условиях школы-интерната.

Помимо образовательных и воспитательных целей программа является еще и альтернативой проведения досуга подростков, что является особо важным фактором в формировании здорового образа жизни. 

Формы работы, материалы:

Для эффективной организации жизнедеятельности клуба в программе используются следующие формы работы:

• методические разработки по темам;
• наглядные пособия, плакаты;
• кинофильмы, которые отражают ситуации борьбы людей с собственными пороками и пути их преодоления;
• встречи со специалистами;
• чтение и обсуждение журнальных публикаций о силе и стойкости человеческого духа в трудных жизненных ситуациях;
• создание антирекламных роликов по проблеме;
• выставки рисунков, акций в защиту человека от влияния вредных привычек;
• тематические викторины, устные журналы;
• пресс-конференции, дискуссии, тематические часы;
• анкетирование.

Целевая аудитория: курсанты 9,10,11 классов. Подростки участвуют в занятиях добровольно.

График проведения занятий – 1 раз в месяц.

Ожидаемые результаты:

• увеличение числа  подростков, соблюдающих нормы и требования здорового образа жизни;
• укрепление здоровья подростков, снижение уровня заболеваемости;
• снижение роста негативных явлений  среди подростков школы;
• создание системы мер по сохранению здоровья  и безопасности учащихся в школе.

План работы клуба «Красота и здоровье»на 2011-2012 уч.год

Литература:

1. Мирошниченко Т.А. Организация деятельности классного руководителя в 10-11 классах. – Волгоград: ИТД «Корифей».
2. Шумилова В.В., Мишарева Т.Н., Сидорук И.С. Спутник классного руководителя 10-11 классы. – Волгоград:Учитель 2009.
3. Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя 10-11 классы. М.; ВАКО 2007.