Урок по теме "Склонение прилагательных множественного числа"

Цели:

• Дидактические:
  • познакомить с особенностями склонения имён прилагательных  во множественном числе;
  • формировать умение склонять имена прилагательные во множественном числе и употреблять их в речи;
• Развивающие:
  • развивать умение сравнивать, анализировать грамматические категории. 
  • развивать коммуникативные умения.
• Воспитательные:
  • воспитывать  интерес к русскому языку;
  • формировать навыки сотрудничества.

  Демонстрационный и раздаточный материал:

   1) карточка №1 с заданием для самостоятельной работы:

2) образец письма для чистописания

3) карточка №2

4) план для обсуждения

ХОД УРОКА

1. Повторение

– Над окончанием какой части речи мы работаем на последних уроках?
– Что такое имя прилагательное?
– Как определить падеж имени прилагательного в ед. числе?

Работа по вариантам (карточка №1)

Прочитайте словосочетания,  вставьте пропущенные окончания, определите грамматические признаки (число, род, падеж,) имён прилагательных:

1 вариант                                                                2 вариант

на лесн…     опушке –                                           в  зимн…      денёк –

Проверка с комментированием. Самооценка.

– Так как же изменяются имена прилагательные в единственном числе?   

Доска:        Ед. ч.                
П.  (окончания зависят от Р.)

– Поставьте словосочетания в И.п. множественного числа. Запишите получившееся словосочетание на доске. Лесные опушки. Зимние деньки.
– Назовите окончания прилагательных.
– Когда пишется окончание – ые? – ие? Объясняют…

2. Чистописание 

– На минутке чистописания  напишем эти сочетания этих букв ЫЕИЕ.  Постарайтесь писать ровно, сохраняя высоту букв. При письме спины  держите ровно, голову не опускайте.

3. Постановка темы урока

– В единственном числе прилагательные изменяются по родам и падежам,  а во множественном числе?

Ед. ч.                                      Мн. ч.
Р.   П.                                         ?

– Кто догадался,  над чем  мы будем работать сегодня на уроке? Отвечают…

Слайд 1. Тема урока: «Склонение прилагательных множественного числа»

4. Изучение нового материала

Просклоняйте словосочетания, выделяя окончания прилагательных.

1 вариант                                                             2 вариант
лесные опушки                                                    зимние деньки

И.   какие?
Р.   каких?
Д.   каким?
В.   какие?
Т.   какими?  
П.  о каких?

– Сравните падежные окончания прилагательных. Что вы заметили? (Окончания у 1 варианта и 2 варианта одинаковые)

– Определите, в каких падежах окончания совпадают.

Доска:

И.= В.             Р. = П.                                
-ые                  -ых               
-ие                   -их               

–  Как  можно определить падеж прилагательного во множественном числе? Отвечают….
– Вспомните, как мы определяли падеж прилагательного в единственном числе. (По падежу существительного, к которому оно относится – по контексту  или подстановкой)

Вывод: Имена прилагательные во множественном числе изменяются по падежам, или склоняются.

Тренировочное упражнение. Соотнесите словосочетание и падеж (карточка № 2)

Слайд 2

На тихих  улочках                            И.п.
От бессонных ночей                       Д.п.
Зимние парки                                   П.п.
К сочным фруктам                           Р.п.

Проверка (по слайду поочередно)

– Назовите словосочетание  И.п.
– К какому падежу вы отнесли первое словосочетание?
– Назовите словосочетание Д.п.
– Последнее словосочетание….

– Обобщите наши рассуждения по плану:

– Как изменяются имена прилагательные во множественном  числе?
– Изменяются ли по родам имена прилагательные во множественном числе?
– Как узнать падеж имени прилагательного во множественном числе? (Табличка)

5. Физкультминутка

– Я буду называть словосочетания с прилагательными в единственном и множественном числе. Если назову словосочетание, в котором имя прилагательное стоит в единственном числе, вы делаете наклон вправо. Если в словосочетании будет прилагательное во множественном числе, делаете наклон влево. Сосчитайте, сколько будет названо прилагательных во множественном числе?

6. Закрепление

– Для закрепления выполните задания на карточках, которые лежат у вас на партах.

Прочитайте предложения. Пронумеруйте их, ориентируясь на таблицу. Выделите окончания прилагательных.

Слайд 3

Далеко за горизонтом отсвечивали чёрн… вершины скалист… гор.
Н.очн… светила приветливо смотрели на землю.
В зелён… зарослях путники  встретили весел… голоса перелётн… птиц.
Ослепительн… потоки солнечн… лучей зажигают живописн… массы  деревьев.

Проверка.

7. Домашнее задание: стр.34 упр. 343 по заданию учебника.

8. Словарно-орфографическая работа

– Запишите слова: автомобиль, вокзал, пассажир.
– Выделите орфограммы.
– Обменяйтесь тетрадями, проверьте  слова,  выпишите количество ошибок на полях.
– Составьте одно предложение, используя все слова.
– Дополните предложение  именами прилагательными.

9. Итог урока

– Как изменяются имена прилагательные во множественном числе?