Использование ИКТ на уроках немецкого языка. Презентация к уроку "Мои проблемы. Употребление возвратных глаголов". 9-й класс

I. Stundenbeginn. In der letzten Zeit haben wir sehr viel über die Probleme der Jugend gesprochen.

Слайд 2. Welche Probleme haben heute die Jugendlichen?

Und heute besprechen wir das Thema „Meine Probleme“. (Обсуждение эпиграфа к уроку)

(Приложение 1)

In der Stunde wiederholen wir die Wörter zum Thema. Wir machen uns mit dem Lied in der Erfüllung des deutschen Jugendensembles „Die Prinzen“ bekannt. Wir arbeiten am Dialog: das Gespräch der Mutter mit ihrem Sohn und bestimmen, über welche Probleme es geht. Wir besprechen auch unsere Schulprobleme.

Motiviert euch bitte auf die Stunde.

(Учащиеся формулируют для себя цели урока.)

Слайд 4

Ich bin heute guter Laune. Und ihr? Habt ihr alle gute Laune? Das freut mich. Also los an die Arbeit!

 Слайд 5

II. Das Abhören des Liedes und die Wiederherstellung des Textes des Liedes.

Wollen wir unsere Stunde mit einem schönen Lied der berühmten deutschen Gruppe „Die Prinzen“ beginnen. Das Lied heißt „Klaus und Gabi“. Jetzt hört ihr euch dieses Lied an und sagt: wie ist das Problem dieses Liedes? Ihre Aufgabe ist es auch den Text des Liedes wiederherzustellen.

1. Учащиеся слушают песню и восстанавливают текст песни.
2. Also was für ein Problem wird hier besprochen? – Richtig. Das ist das Problem der Liebeskummer.
3. Wir hören das Lied noch einmal und singen es mit.

Учащиеся слушают песню и подпевают, опираясь на восстановленные тексты песни.

(Приложение 2)

Ist das Lied schön? Ich hoffe, dass das Lied euch gut gefallen hat. Und jetzt gehen wir weiter.

III. Arbeit am Dialog (учебник “Hallo, Nachbarn” II часть, Институт имени Гете г.Мюнхен). (Приложение 3)

 1. Wir arbeiten jetzt am Dialog. Hört es bitte zu und macht die Aufgaben.

Учащиеся читают диалог и выполняют задания:

1) Beantwortet meine Fragen:

- Wer und mit wem spricht im Dialog?

- Was besprechen sie?

 - Was für Probleme hat Ralf?

Слайд 7

2) Wie war das im Text? Wer sagte das?

Ralf             Mutti

Deshalb melde ich mich ganz selten.

Bereitest du dich denn gut vor?

Aber in der Stunde kann ich mich nicht konzentrieren.

 Ärgert sie sich?

Im Gegenteil, sie freut sich, wenn ich ihre Fragen beantworte.

Du könntest dich doch öfter melden.

Er interessiert sich nur noch für seine Reise.

3) Findet die inhaltlichen Fehler und korrigiert sie.

richtig                 falsch

1. Ich habe Angst vor dem Lehrer.
2. Ich bereite mich auf die Stunden schlecht vor.
3. Ich melde mich oft.
4. Die Lehrerin ärgert sich, wenn ich ihre Fragen beantworte.
5. Die Mutter freut sich über meine Erfolge und ist traurig, wenn ich Probleme habe.

2. Arbeit an der Grammatik.

1) Jetzt wiederholen wir Grammatik.

- Was für Wörter sind hier markiert?

- Was Gemeinsames haben alle diese Verben?

- Особенности их употребления и спряжения, место в предложении.

- Тренировка в спряжении (использовать таблицу).

 Слайд 11

Setzen Sie die Wörter in der richtigen Form ein! (Selbständige Arbeit)

(Приложение 4)

Was denkt Ralf nach dem Gespräch mit der Mutter?

Ralf sitzt an seinem Schreibtisch. „Warum ... ich ... schon wieder“ (sich ärgern), denkt er. „Eigentlich könnte ich ... mit Alexander über meine Probleme ... (sich unterhalten). Er kann mir bestimmt helfen. Die Mutter hat ... heute sehr ... (sich aufregen). Sie weiß, dass ich ... auf die Stunden immer gut ... (sich vorbereiten). Sie hat mich gefragt, ob ich ... noch für Deutsch ... (sich interessieren). Es ist gut, dass ich mit ihr offen sprechen kann. Sie ... (sich freuen) über meine Erfolge und ist traurig, wenn ich Probleme habe.“

 Слайд 12

b) Vergleicht eure Arbeiten mit dem Vorbild

 IV. Релаксация

Also, Freunde, machen wir jetzt eine kleine Pause!

Bitte, Augen zumachen, die Hände, den Kopf nieder! Augen aufmachen, die Hände, den Kopf vorn! Den Kopf links, rechts, links, rechts! Danke und wir arbeiten weiter.

1) Arbeit am Wortschatz. Findet bitte die Äquivalente zu diesen Redewendungen im Russischen

(Приложение 5)

2) Jetzt besprechen wir unsere Schulprobleme. Kreuzen Sie an, was für Sie aktuell ist.

Слайд 14

Habt ihr Probleme mit dem Deutschlernen?

Welche?

Jetzt arbeitet ihr paarweise (3-4 Minuten) und besprecht eure Probleme.

Для выполнения задания класс разбивается на пары. Дети обсуждают свои личные проблемы. После обсуждения учащиеся высказывают свое мнение вслух в диалоге.

 Слайд 15. Hausaufgabe

 Слайд 16. Reflexion

Рефлексия реализуется через технику незаконченных предложений, что позволяет каждому ученику осознать свои успехи и проблемы:
- Сегодня я научился…
- Теперь я могу…
- Мне было интересно/сложно/легко…

 Слайд 17

Подведение итогов урока. Оценка деятельности учащихся.