Урок музыки в 1-м классе. III-я четверть "Весенние мелодии"

Мы живем в России, где традиционной формой  музыкального воспитания в школе считалось  хоровое пение. Пение – предмет особенный. Уже  одно то, что пение – дело коллективное, ставит его в положение отличное от других. Пение развивает и пробуждает чувство изящного, укрепляет творческие силы, дисциплинирует.

Пение и детская игра – союзник учителя музыки в начальной школе. Уроки музыки превращаются в уроки-путешествия в страну музыки с использованием технологии театрализации. Главное – заинтересовать детей, создать ситуацию успеха.

На данном уроке мы встречаем приход весны, слушая и исполняя весенние мелодии.  Урок разработан  с учетом возрастных особенностей детей 1 класса и проходит в игровой форме, эмоционально, динамично, быстро сменяя виды деятельности. Ко всем этапам урока даны фотографии первоклассников, где можно видеть, с каким удовольствием ребята поют и занимаются.

Урок начинается со слушания звуков весеннего леса и ребята легко представляют, что они оказались в весеннем лесу. (Дыхательная гимнастика).

Романс «Подснежник» П.И.Чайковского в исполнении учителя помогает ребятам вообразить, как пробивается первый цветок из-под снега (Пластическое интонирование). А далее помогаем солнышку быстрее растопить снега (Музыкальная игра «Солнце на ладошках»). Дети с радостью разучивают русскую народную песню «Веснянка».

Шагая по весеннему лесу, мы попадаем в лесную школу, где учатся птицы премудростям пения: «Чтоб выучиться пению, имеем мы терпение» (система Г.Струве). В лесной школе вместе с птицами дети  учатся петь по болгарской столбице, играть в дирижера. Отвечая на главный вопрос урока: зачем птицы возвращаются из теплых стран весной, ребята  разучивают и поют  новую песню: «Лучше нет родного края».  

А в конце урока ребята с удовольствием  играют в шумовой оркестр на музыку М.Глинки «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила».

Художественно-педагогическая идея:

Полюбуйся,
Весна наступает,
Журавли караваном летят.
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагу шумят

Никитин А.С.

Цели и задачи урока:

• Образовательнаые:
  • знакомство с народными песнями «веснянками»;
  • воспитание представлений о связи музыки  и жизни;
  • знакомство с музыкой и стихами П.И.Чайковского.
• Воспитательные:
  • воспитание чувства любви к родной природе и родной стране;
  • прочувствовать наполнение светлого отношения к образам Родины.
• Развивающие:
  • развитие творческого мышления и воображения;
  • работа над вокально-хоровыми навыками: дыхание, чистая интонация, дикция;
  • привитие навыка: дирижерский жест;
  • закрепление музыкальных понятий: мелодия, динамика;
  • игра на шумовых инструментах.

Тип урока: урок-путешествие с использованием технологии театрализации.

Зрительный ряд: Саврасов «Грачи прилетели», И.Левитан «Март», портрет П.И.Чайковского.

Музыкальный ряд: cлушание звуков весеннего леса, А.Островский «Чтоб выучиться пению», П.Чайковский «Подснежник», р.н.п. Веснянка, М. Кожухин «Лучше нет родного края», М.Глинка «Марш Черномора»из оперы «Руслан и Людмила»

План урока:

1. Введение (8 мин.)
               – дыхательная гимнастика
               – пластическое интонирование «корни – вершина»
               – разучивание народной детской « веснянки»
2. Основная часть (17 мин.)
               – песня А.Островского « Чтоб выучиться пению»;
               – игра «угадай мелодию»;
               – игра в дирижера;
               – работа по болгарской столбице;
               – разучивание новой песни «Лучше нет родного края»
               – игра на шумовых инструментах (7 мин.)
4. Заключение (3 мин.)

Конспект  урока