Урок в 5-м классе по теме "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

Продолжительность: 1 урок, 45 минут

Класс: 5 класс

Технологии:

• компьютер с ОС MS Windows;
• проектор;
• экран (интерактивная доска);
• презентация "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями";
• учебник -Математика - 5 класс. Н.Я. Виленкин.
• Раздаточный материал для станции цветы.

Конспект урока

План урока:( слайд 3)

1. Вступление.
2. Разминка.
3. Диктант.
4. Решение задач.
5. Цепочки.
6. Спортивная.
7. Цветы.
8. Игра.
9. Подведение итогов.

Цель урока: повторить и закрепить знания по теме и вопросам: (слайд 2)

- сравнение обыкновенных дробей.

- правильные и неправильные дроби.

- сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1. Вступление.

Сегодня мы отправляемся в путешествие в страну "дроби". Для этого мы должны закрепить знания по теме "сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями" и повторить следующие вопросы:

- сравнение обыкновенных дробей,

- правильные и неправильные дроби.

Мы остановимся на следующих станциях:

- разминка,

- диктант,

- задачи,

- один за всех и все за одного,

- спортивная,

- цветы,

- игра. (слайд 4)

ИТАК, В ПУТЬ!!! (слайд 5)

СТАНЦИЯ "РАЗМИНКА". (слайд 6)

А) Сравните (записано на доске) 1 человек

.

Б) Заполнить цепочки (у доски 1 человек)

, правильные дроби.

, неправильные дроби.

В) Устный счет. (слайд 7)

Задания.

Сравните.

Вычислите:

Записать правильную дробь с числителем 8.

Записать неправильную дробь со знаменателем 8.

В букете 3 тюльпана и 2 нарцисса. Какую часть букета составляют тюльпаны?

СТАНЦИЯ "ДИКТАНТ". (слайд 8)

Задания на два варианта.

1 вариант	2 вариант
1. Закончить предложение: Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше (меньше ) та дробь у которой
больше	Меньше
2. Запишите дробь
Неправильную с числителем 5	Правильную со знаменателем 5
3. Вычислите:
	.
4. на числовом луче с единичным отрезком 5 клеток отметить точки.

Проверяем, выставляем оценки. (слайд 9)

СТАНЦИЯ "ЗАДАЧИ". (слайд 10)

Комментированное решение: (2 способа)

1. Два брата собирали грибы. Из 80 грибов были подосиновики, а белые. Сколько белых и подосиновиков нашли братья?
2. № 1018 (учебник) 1 человек у доски.
3. №1107 (2 варианта)
4. Кто быстрее? Первым двум ставлю "5". Обязательно проверить устно.

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ АТАКА. (слайд 11)

Ребята задают вопросы, и если отвечающий не может ответить на вопрос, отвечает задающий вопрос. Одному человеку можно задать не более трех вопросов.

ВОПРОСЫ НАПРИМЕР:

1. Что показывает числитель и знаменатель дроби?
2. Правило сравнения дробей.
3. Какая дробь называется правильной? Сравнить с единицей.
4. Какая дробь называется неправильной?
5. правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
6. Какую часть года составляет 5 месяцев? Весна?
7. Назвать правильную (неправильную) дробь с числителем (знаменателем):: .

СТАНЦИЯ "ОДИН ЗА ВСЕХ, ВСЕ ЗА ОДНОГО". (4 группы) (слайд 12)

Заполнить цепочку: начинает 1, затем 2, и т.д.

Заканчивают руководители групп, проверяют и выдают ответы. Побеседовать с теми, кто допустил ошибки.

Образец.

СТАНЦИЯ "СПОРТИВНАЯ". (слайд 13)

ЗАРЯДКА.

ВЕРНО - руки вправо

Неверно - руки вверх

• 1>?
• 1<?
• 1=/

Верно - взмахи руками вперед.

Неверно - голову поворачиваем вправо, влево.

• - правильная дробь.
• - неправильная дробь,
• - правильная дробь.

Верно - шагаем, неверно - наклоны вправо, влево.

,

,

.

СТАНЦИЯ "ЦВЕТЫ". (слайд 14)

Вы попали в оранжерею. Какие цветы вы нашли? У каждого на столе карточка вы должны выполнить задания (Приложение 1) и угадать цветок. Подводятся итоги на этой станции и выставляются оценки.

Образец.

Задания	И	С	Р	Т	А
Выполнить сложение
Выполнить вычитание				1
Найти правильную дробь со знаменателем 13
Среди 5 гвоздик 2 белые. Какую часть всех гвоздик составляют белые?

После выполнения этой работы идет проверка (слайд №15)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. (слайд 16)

№1041, №1043. Какие есть вопросы, комментарии.

9. СТАНЦИЯ "ИГРА". (слайд 17)

А) Блок - схема(желающие)

Образец.

Б) ШАГАЮЩИЕ НОГИ. , (слайд 18)

В Древнем Египте Вместо привычных для нас знаков "+" и "-" использовали знаки и (идущие ноги). Анализируя данные равенства, среди которых одно неверное, а остальные верные, определите, какое действие обозначено знаком , а какое знаком?

=

=

=

=

В) Чудесная таблица. (слайд 19)

Задумайте какое - либо число от 1 до 31 и скажите, в каких строках таблицы оно встречается. Я угадаю, какое число вы задумали.

10. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. (слайд 20)