Цели: учить учащихся читать текст с общим охватом содержания, извлекая из него необходимую информацию, воспринимать текст на слух. Развивать навыки аудирования, языковую догадку. Формировать социальные компетентности, личностные качества. Пробудить у учащихся интерес к изучению астрономии, воспитывать целеустремлённость.
Ход урока
I. Начало урока.
1) Приветствие, тема, цели.
2011 ist von unserem Präsidenten als das Jahr der Kosmonautik erklärt. Warum? Wir widmen unsere heutige Stunde einer der ältesten, aber zugleich der modernsten Wissenschaft. Was für eine Wissenschaft das ist, erfahren wir, während wir dieses Kreuzworträtsel lösen.
2) Речевая зарядка.
Jahrtausende vor unserer Zeitrechnung versuchten die Menschen die Geheimnisse des Weltalls zu erforschen. Und heute zieht der Kosmos die Menschen an. Ihr werdet viel Interessantes in den Astronomiestunden in der 11. Klasse erfahren: über Planeten und Kometen, über Meteorite und Sonnenfinsternisse, über Sternschnuppen und Schwarzlöcher. Aber das alles ist später. Und heute lesen wir einige Texte über Erforschungen im Kosmos, über die Jugendlichen, die sich für Astronomie interessieren.
3) Фонетическая зарядка.
Wir brauchen viele neue Wörter und Redewendungen in der Stunde. Hört zu und versucht zu verstehen, zu übersetzen.
Das Weltall, die Sonnenfinsternisse, die Sternschnuppen, die Schwarzlöcher, im Durchmesser, die Lichtgeschwindigkeit, die Milchstraße, der Exoplanet, umkreisen.
II. Основной этап.
1) Аудирование.
Рисунок 1
Versucht folgende Fragen zu beantworten:
- Befinden sich Exoplaneten auβerhalb unseres Sonnensystems?
- Umkreisen sie andere Sterne?
- Wann wurde der erste Exoplanet nachgewiesen?
- Wie viele Exoplaneten sind bekannt?
Bis vor einigen Jahren nahmen die Menschen immer noch an, dass unser Sonnensystem das einzige sei, welches Planeten und sogar Planeten mit Leben hat. Natürlich gab es schon immer Vermutungen, dass irgendwo in den Weiten des Weltalls auch noch anderes Leben vorhanden sein könnte.
Was man aber weiβ, ist, dass es sogenannte Exoplaneten (auch extrasolare Planeten genannt) gibt. Exoplaneten sind solche, die auβerhalb unseres Sonnensystems entdeckt wurden und andere Sterne als unsere Sonne umkreisen. Der erste Exoplanet wurde 1995 nachgewiesen. Heutzutage sind beinahe 300 Exoplaneten bekannt.
2) Индивидуальные задания учащихся.
Der erste deutsche Flieger-Kosmonaut
Der erste deutsche Flieger-Kosmonaut ist Sigmund Jähn. Wie sein Vorbild Juri Gagarin wurde er im Sternestädtchen bei Moskau gebildet. Zum Flug in den Kosmos startete er am 26. August 1978 gemeinsam mit seinem sowjetischen Genossen Waleri Bykowski. Aus ihrem Raumschiff “Sojus 31” stiegen sie in den Raumstation “Salut 6” um. Sieben Tage arbeiteten sie darin, ehe sie wieder zur Erde zurückkehrten. Vor ihren Fenstern ging jeden Tag zwölfmal die Sonne auf, so schnell flogen sie. Und so hoch, dass sie die Erde als Kugel sahen. Sie leuchtete hellblau, von der Farbe der groβen Meere. Wunderschön erschien sie den Kosmonauten, aber klein. Und doch lebten schon Millionen und aber Millionen Menschen auf ihr. Dennoch – ihre Heimat sollte sie bleiben und ihnen ein gutes und friedliches Zuhause geben. Auch dafür waren sie ja als Kosmonauten unterwegs.
Рисунок 2
Рисунок 3
Beantwortet die Fragen:
- Wann starteten zum Flug Waleri Bykowski und Sigmund Jähn?
- Wie lange arbeiteten sie in der Raumstation “Salut 6”?
- Wievielmal täglich ging die Sonne vor ihnen auf?
1) Работа над текстом “Auf der grünen Wiese durchs Weltall”. [1]
а) Снятие лексических трудностей
Zusammenstrumpfen – сокращаться, уменьшаться
die Kurstadt Bad Laasphe – название курортного городка
im Kreis Siegen-Wittgenstein – название местечка
der Planeten-Lehrpfad – линия, соединяющая планеты
die Lichtgeschwindigkeit – скорость света
die Sternereise – путешествие к звёздам
die Reihenfolge – последовательность
die Beschaffenheit – свойство, качество
verraten – выдавать, показывать
der Durchmesser – диаметр
der Geldgeber – спонсор
der Wahlpflichtkurs – обязательный курс на выбор
Lichtjahre schrumpfen zusammen: 6 Kilometer lang ist die Reise durch das Sonnensystem. Doch der Ausflug ins Weltall findet auf der Erde statt, am Rande der Kurstadt Bad Laasphe im Kreis Siegen-Wittgenstein. Dort haben Jungen und Mädchen des örtlichen Gymnasiums einen Planeten-Lehrpfad gebaut. In 2 Stunden reist man von der Sonne bis zum Pluto. Das entspricht etwa drei-bis vierfachen Lichtgeschwindigkeit (Lichtgeschwindigkeit – etwa 300 000 km/sec). Kein Wunder: der Maßstab des Planeten-Lehrpfads ist 1 zu einer Millione.
Ausgangspunkt der Sternreise ist die Sonne im Stadtteil Niederlaasphe. Gelb leuchtet die Kugel in der grünen Wiesenlandschaft. Sie hat 1,4 Meter Durchmesser und ist 5 Tonnen schwer. Auch an den übrigen Stationen findet man “alte Bekannte”: Merkur, Venus, Neptun und Pluto. Leicht zu merken ist übrigens die richtige Reihenfolge der Planeten mit diesem Satz: “Mein Vater Erklärt Mir Jeden Sonntag Unsere Neun Planeten”. Die Anfangsbuchstaben verraten die Namen.
Рисунок 4
Рисунок 5
Jede Planetenstation besteht aus einem Stein mit einer Bronzetafel. Die Tafel zeigt den Planeten im richtigen Maßstab – zwischen 2 und 144 Millimeter Durchmesser und enthält Information wie Größe, Entfernung und Beschaffenheit. Außerdem sind die Abstände der Planeten im Maßstab dargestellt.
Zwei Jahre dauerten Planungen und die Arbeiten an dem Projekt. Schülerinnen und Schüler des Wahlpflichtkurses Mathematik/ Erdkunde planten den Pfad als Abschlussarbeit. “Wir mussten zunächst klären? Ob so ein Planeten-Lehrpfad in unserer Landschaft überhaupt möglich ist”, erinnern sich die Mädchen und Jungen. Der ideale Pfad im geplanten Maßstab ware ein schnurgerader 6 Kilometer langer Weg gewesen. Doch das war in der Mittelgebirgslandschaft um Bad Laasphe kaum erfüllbar. Die Schüler mussten Geldgeber finden und die Verantwortlichen der Stadt überzeugen.
Beantwortet die Fragen zum Text:
- Wo haben Jungen und Mädchen einen Planeten-Lehrpfad gebaut?
- Wie lange dauert die Reise von der Sonne bis zum Pluto?
- Wie ist der Maßstab des Planeten-Lehrpfades?
- Können Sie das Sonnenmodell beschreiben?
- Wie heißen die anderen Stationen?
- Welche Information enthält die Bronzetafel?
- Waren die Arbeiten am Projekt Planeten-Lehrpfad leicht oder schwer?
III. Заключительный этап
1) Итоги.
Was haben wir gemacht? (Wir haben ein Kreuzworträtsel gelöst. Wir haben über Exoplaneten erfahren. Wir haben einige Texte gelesen. Wir haben über Astronomie gesprochen.)
Ich möchte unsere Stunde mit meinem Gedicht beenden:
Das Weltall lockt uns immer an, Ob dort die Menschen auch leben, Ob dort die Sonne im Himmel scheint, Ob Lebewesen uns Sygnale geben, Ob unser Weltall keine Grenzen hat, Ob Schwarzer Löcher ist Geheimnis lösbar. Astronomie ist wichtig für die Menschheit Für heute, morgen, übermorgen sogar.
2) Домашнее задание.
Was hast du erfahren? (Ich habe erfahren, dass…)
Список литературы:
- “JUMA” № 1/2000 г., немецкий молодежный журнал.
- http://www.astronet.ru/db/msg/1177335
- http://www.novostikosmonavtiki.ru/content/numbers/249/Jaehn.jpg