Ход урока
Этапы урока | Деятельность педагога |
Деятельность учащихся. |
1.Начало урока. |
Guten Tag, Kinder! |
Heute sprechen wir über die Heimat. Unser Thema heißt „Was nennen wir unsere Heimat?“ |
2. Фонетическая зарядка. |
Hört zu und sprecht nach! |
Учащиеся повторяют слова и словосочетания за учителем, делают выборочный перевод. |
3. Составление ассоциограммы на доске. |
Machen wir eine Assoziogramm! Meine Heimat. |
Ученики пишут по очереди на доске: meine Familie; meine Schule; meine Freunde; mein Dorf; das Land, wo ich aufgewachsen und glücklich bin; es ist etwas Persönliches; das Land, in dem ich mich wohl fühle; u.s.w. |
4. Новый материал. |
Jeder Mensch hat eine große und auch eine kleine Heimat. Unsere kleine Heimat ist unser Dorf Nishnetschumanka. Darüber haben wir schon gesprochen. Unsere kleine Heimat ist auch Altairegion. Wer weiß, was bedeutet das Wort „Altai“? – Goldene Berge. Das Wort kommt aus der türkischen Sprache. Heute sprechen wir über die Hauptstadt der Altairegion Barnaul. Versuchen sie das wichtigste zu verstehen! (Показ слайдов «Наш Барнаул») |
Учащиеся слушают учителя. |
5.Закрепление материала. Работа над текстом на слайдах.
Беседа. |
I) Раздаю листы с заданиями. (Карточки №1) II) Слайд №11. Вставьте пропущенное слово: III). Jetzt arbeiten wir wieder paarweise! IV) Слайд №12. Sagen Sie Deutsch: V) Слайд №13. Beantworten Sie meine Fragen! |
Учащиеся работают в парах.
Групповая работа
Работа в парах.
Фронтальная работа.
Устно ребята отвечают на вопросы. |
6.Составление рассказа о Барнауле. (6-7 предложений.) |
Was können wir über Barnaul sagen? |
Учащиеся говорят предложения, которые они запомнили. |
7. Подведение итогов урока. |
Was haben wir heute erfahren? Was können wir hier noch schreiben? Выставление оценок, домашнее задание. |
Учащиеся дополняют ассоциограмму на доске словами «Unser Altairegion“, „Unser Barnaul“. |