Урок английского языка "Что мы знаем об известных музыкантах". 9-й класс

Создание положительной мотивации на уроке, организация действий, определение цели урока.

Спрогнозировать цель урока. Выяснить ожидания от урока.

Приложение 9.

(Приложение 1)

Good morning boys and girls .

(Доброе утро ученики)

Date (Дата)

Day of the week (День недели).

Here there is a letter from one teenager. Let’s read it and think about the topic of our lesson.

Let’s see the most famous stars and find out the topic of our lesson.

The letter from which, the name of each singer or actress begins – is the letter of our topic. Use your exercise-book and write the topic.

I-N-T-E-R-V-I-E-W

(И-Н-Т-Е-Р-В-Ь-Ю)

Well, today we are going to watch and to listen to the interview of a star, read abour another star and help our friend to prepare his project.

(Сегодня мы посмотрим и послушаем интервью одной звезды, прочитаем о другой звезде и поможем нашему другу подготовить проект).

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Учащиеся читают письмо (приложение 9) и делают предположения.

We are going to talk about famous groups in our country.

We are going to talk about music.

We are going about personal letters.

Учащиеся смотрят фотографии звезд, вспоминают их имена и названия групп, записывают в тетрадь первые буквы каждого имени или группы.

1. Ilya Lagutenko

2. Nusha

3. Tatyana Bulanova

4. Elena Vaenga

5. Ranetki

6. Vlad Sokolovsky

7. Infiniti

8. Elka

9. Vera Bregneva (W)

Формирование и развитие навыков говорения и аудирования по теме.

Развитие универсальных навыков. Развитие навыков говорения и аудирования.

(Приложение 3)

Fist of all, we should remember the questions for the interview with a star. Do ex. 1 and write some questions for the interview. Work with your partner.

Let’s watch the interview with a star.

I am sure you don’t know this person. While you are watching fill in the task 2. (Давайте посмотрим интервью. Я уверена вы не знаете этого человека. Пока вы будете смотреть интервью, выполните упражнение №2.)

Do ex.3 and write a short story to describe the daily routine of a famous person.

We are ready to listen to your stories.

(Мы готовы послушать ваши рассказы.)

Учащиеся работают с приложением 2, упр.1

Составляют вопросы для интервью со звездой и задают эти вопросы своим партнерам.

Учащиеся смотрят видеоролик (приложение 3) и отвечают на вопросы в приложении 2, упр.2.

Учащиеся смотрят видеоролик дважды.

Учащиеся выполняют упр. 3 в приложении 2.

Учащиеся выступают со своими рассказами о повседневной жизни звезд.

Обучение просмотровому чтению и чтению с извлечением детальной информации.

Развитие навыков чтения с различной стратегией.

Просмотровое чтение.

Look though the text about one pop-star and fill in the information about her.

Read the text again, use the words from the word-box and answer the questions.

(Прочтите текст еще раз, пользуйтесь переводом слов из бокса и ответьте на вопросы).

Учащиеся просматривают текст (приложение 4-1 и 4-2) и заполняют карточку с недостающей информацией (приложение 5).

Учащиеся еще раз внимательно читают текст, используя перевод слов из бокса, отвечают на вопросы после текста (приложение 4-1 и 4-2, 4-3).

Создать расслабляющую, благоприятную атмосферу, вовлекая детей в деятельность по теме урока.

Используя физкультурную паузу, развивать навыки ауддирования по теме.

(Приложение 6)

Have you heard Avril Lavigne’s songs?

Let’s listen to one of her famous songs and rest for a while.

(Вы когда-нибудь слышали песни Аврил Лавин? Давайте сейчас послушаем одну из ее известных песен и немного отдохнем).

Учащиеся слушаю песню Аврил Лавин (приложение 6).

Создание ситуации для развития навыков письма.

Развитие сформированного навыка написания личного письма в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Today, we have known some information about such celebrities as Avril Lavigne and Andy Platz.

Imagine that you are a foreign person and answer your Russian friend Nick for helping him with his project about stars of other countries.

Write a letter to Nick. Do not forget about letter writing rules.

(Сегодня мы узнали информацию о Аврил Лавин и Энди Плац. Представьте, что вы иностранец, напишите письмо вашему русскому другу Николаю, чтобы помочь ему с проектом об известных певцах других стран. Не забывайте о правилах написания писем).

Учащиеся пишут письмо своему русскому другу Николаю о тех известных личностях, о которых узнали на уроке.

Now give your letter to you neighbor. Every person should check letter and give a mark. Use learning to learn for giving a mark.

(Теперь отдайте ваше письмо соседу по парте. Каждый должен проверить письмо соседа и оценить его. Используйте памятку при выставлении отметки).

Учащиеся проверяют письма друг друга. Используя памятку (приложение 7), учащиеся выставляют отметку за письмо.

Повторение пройденного материла.

Повторение пройденного материла. Формирование социокультурной компетенции.

I want you to know more interesting facts about foreign music, that’s why I give you World Music Quiz.

(Мне также хочется, чтобы вы знали больше интересных фактов о зарубежной музыке, поэтому вы должны выполнить викторину “Викторина мировой музыки”.)

Учащиеся записывают домашнее задание (приложение 8).

Контроль навыков письма и умений оценивать письма личного характера. Создание благоприятной атмосферы в конце урока.

Определение качества навыка написания письма и умения оценивать письмо.

Student who got a good mark and an excellent mark for a letter, give me please your letters. I will check them too.

Our lesson is over. Hope you liked it.

See you later.

(Наш урок закончен. Надеюсь, он вам понравился. До встречи!)

Учащиеся у кого за письмо отметка “4” и “5” сдают письма учителю для повторной проверки.

Учащиеся прощаются с учителем.