Урок по теме "Координатная плоскость". 6-й класс

Цель: Закрепление знаний, умений и навыков по теме "Координатная плоскость".

Задачи:

• Повторить основные определения и понятия темы.
• Закрепить навыки построения точек на координатной плоскости.
• Развивать компетентности: учебно-коммуникативные, ценностно-смысловые, учебно-организационные, учебно-информационные.
• Воспитывать учебно-познавательную активность суворовцев.
• Воспитывать аккуратность, самостоятельность, трудолюбие.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Вид урока: комбинированный.

1. Организационный момент (3 мин).

Преподаватель предлагает обучающимся проверить готовность рабочего места (наличие рабочей тетради, учебника, ручки, карандашей, инструментов).

Рефлексия. (Презентация. Слайд 1).

2. Актуализация знаний.

Знакомство учащихся с темой, целью и задачами урока.

Сегодня у нас необычный урок математики. Выполняя различные задания, вы покажете нам свои знания, умения и навыки, способность применять их в различных ситуациях.

Откройте, пожалуйста, тетради и запишите в них число.

Решаем примеры и записываем тему урока. (Устный счет). (Презентация.

Слайды 2-13).

-4+(-7) ; 0,2(-4) ; - 0,4(-3) ; ; ; 1 - ; ; (-1) x (-3) ; ; ; -18 :(-3) ; -2,4 : 1,2 .

Урок мы проведем сегодня в виде экскурсии по городу, в течение которой посетим несколько интересных мест. Начинаем нашу экскурсию со знакомого нам перекрестка двух улиц: улицы Ефимова и улицы Софьи Перовской. Здесь нам необходимо вспомнить основные понятия, связанные с координатной плоскостью. (Презентация. Слайды 14,15).

(На координатной плоскости отмечены точки. Учащиеся определяют координаты данных точек, повторяют понятие координатной плоскости, осей координат).

3. Организация закрепления знаний.

Выполним первое задание: отметьте на координатной плоскости заданные точки, соедините их отрезками и получите фигуру.

1). (-1; - 6), (-1;-2), (-5;-1), (-5; 2), (-1; 3), (-1; 9), (-3; 10), (3; 10), (1; 9), (1; 3),(5; 2), (5; -1), (1; -2), (1; -6).

2). (0; -2), (-3; 0), (-3 ; 1 ), (0 ; 3).

3). (-1; 11), (-3; 12), (-2; 14), (-3; 15), (-1; 14).

4). (0; 11), (1; 13), (-1; 15), (2; 13), (2; 12).

Что у вас получилось? Проверим. (Учащиеся показывают полученное изображение Обелиска Победы). (Презентация. Слайды 16,17).

Кто может рассказать, что вы знаете об этом месте?

(ОБЕЛИСК ПОБЕДЫ в Твери, на левом берегу р. Тьмаки при впадении ее в р. Волгу, сооружен в честь ратных и трудовых подвигов калининцев в годы Великой Отечественной войны, открыт 16 декабря 1970 в день 28-й годовщины освобождения города от немецко-фашистских захватчиков (скульпторы И.М. Рукавишников, А.Н. Филиппова, архитекторы Н.Н. Миловидов, Т.Е. Саевич, инженеры Б.С. Кадик, М.С. Шумилова). (Презентация. Слайд 18).

Молодцы! Можно идти дальше.

а) МN и КР; б) MN и ОХ; в) MN и ОХ; г) РК и ОХ; д) РК и ОУ.

Мы выполнили задание и остановились у Тверского императорского путевого дворца - памятника архитектуры XVIII века.

Что мы знаем о нем?

Дворец с двумя павильонами был построен в 1764-1766 годах в стиле классицизм с элементами барокко по проекту М. Ф. Казакова. Дворец предназначался для отдыха членов императорской семьи по пути из Петербурга в Москву, откуда и получил своё название. 12 февраля 1767 года в Тверской путевой дворец впервые прибыла императрица Екатерина II и дала обед для местных дворян.

Нам придется идти через старый волжский мост. Мы немного устали.

Предлагаю остановиться у доски объявлений и почитать их. (Физкультминутка).

(Презентация. Слайд 21).

(Мост через Волгу был построен в 1900 году. Причем освящение этого чуда над матушкой Волгой, созданного конструкторами Л. Машеком и В. Точинским, состоялось ровно через 200 лет после того, как прибывший в Тверь Петр I распорядился построить здесь временный мост, ставший первым в истории города.)

Продолжаем движение.

Выполнив это задание, мы оказываемся у исторического места нашего города - у памятника Афанасию Никитину.

(Памятник Афанасию Никитину в Твери (на родине путешественника) расположен на Набережной Афанасия Никитина (Заволжский район) на левом берегу Волги).

Что вы знаете о нем?

31 мая 1955 г. в Калинине (Тверь) на Первомайской набережной (ныне набережная Афанасия Никитина) был открыт памятник Никитину скульпторов С. М. Орлова, А. П. Завалов и архитектора Г.А. Захарова. Памятник представляет собой четырёхметровую бронзовую статую на гранитном постаменте, который установлен на круглой чугунной площадке в виде ладьи с головой коня. В руке купца - свиток бумаги для заключения торговых сделок, к поясу привязан кошель с деньгами. На открытии присутствовал посол Индии в СССР - К.П.Ш. Менон, который, в частности, сказал: "Никитин был одним из величайших путешественников, одним из открывателей новых земель... В этот период Индия не была известна Европе".

В заключение нашей экскурсии предлагаю вам с помощью четвертого задания проверить насколько хорошо усвоены понятия координат точек, координатных четвертей.

Подведение итогов урока.

Обсуждение итогов урока, постановка дальнейших задач.

Рефлексия.

Задание на самоподготовку. (Презентация. Слайд 25).

Комментирование задания на самостоятельную подготовку.