Цель: познакомить учащихся с многообразием мира насекомых;
Задачи:
- выделить отличительные существенные признаки насекомых;
- рассмотреть строение тела, среду обитания, способы передвижения и питания; способы защиты насекомых;
- развивать творческие способности учащихся;
- обогащать кругозор учащихся;
- воспитывать бережное отношение к животным,
- интерес к предмету.
Оборудование: картинки насекомых, пазлы "Пчела", солнышко, губка, шприц, кусачки, стакан с подкрашенной водой, проектор, ПК, беспроводная мышь, учебник О.Т. Поглазовой "Окружающий мир", 1 класс..
Ход урока
Эмоциональный настрой.
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй теплый ветерок,
Здравствуй, миленький дружок!
Сегодня мы отправляемся с вами в волшебный и удивительный мир.
(На доску карточки-вопросы)
В этом волшебном таинственном мире
Круг новых вопросов становится шире.
Одно "почему"
Меж деревьями мчится,
Летит по пятам
За неведомой птицей.
Другое -
Пчелою забралось в цветок,
А третье - лягушкою
Скок в ручеек.
"Что" мышкой шныряет под листиком в норах,
"Кто" ищет в кустах притаившийся шорох,
Сидит "Отчего"
На зеленом листке,
"Куда"
Полетело верхом на жуке,
"Зачем" вслед за ящеркой влезло на пень:
Вопрос за вопросом, и так - целый день.
Пойдемте, друзья, в этот мир веселей.
Там встретим мы много новых друзей.
Ну что ж, вперед за чудесами в Мир Животных! Но для начала давайте отгадаем загадки. Откройте учебник на стр.54. Кто загадку отгадает, нужно на поляну прикрепить портрет животного.
Ростом мал, но работящий
И охотник настоящий.
Дом из хвоинок собирает,
Лес от гусениц спасает (муравей -картинка)
На цветке сидит цветок,
Пьёт нектар - цветочный сок (бабочка)
Над цветками я жужжу,
Целый день в заботах -
Я пыльцу в карман беру,
Наполняю соты (Пчела)
На ромашку у ворот
Опустился "вертолет" (Стрекоза)
Не садовод,
А о саде заботится:
Целыми днями
За тлями охотится. (Божья коровка)
Имя взял у кузнеца,
Ну а цвет, у огурца (кузнечик)
Ребята, давайте попробуем самостоятельно сформулировать тему нашего урока:(ответы детей) - МНОГООБРАЗИЕ НАСЕКОМЫХ (открыть карточки - звезды на доске). Откройте тетради, запишите число 25 ф. и тему урока кратко: НАСЕКОМЫЕ
Кое-кто утверждает, что именно насекомые - цари Природы. Ведь их - неисчислимое множество! Науке известно более 1 млн. видов насекомых. Ученые как-то подсчитали, что на одном гектаре леса (это приблизительно два футбольных поля) насекомых живет больше, чем людей на всей планете.
Обитают насекомые везде: в почве, на земле, в воде, в воздухе; от холодных полярных льдов до жарких тропиков.
Рассмотрите внимательно этих насекомых. Чем они похожи?
Давайте попробуем в течение урока заполнить таблицу под названием: ПРИЗНАКИ (особенности) НАСЕКОМЫХ.
Посчитайте количество ног. У всех насекомых 6 лапок - это и есть их отличительная особенность.
У разных видов насекомых лапки служат для различных целей. Например, пчелы и шмели с помощью лапок собирают цветочную пыльцу в "корзиночки" на задних лапках. Богомолы используют передние лапки для охоты, зажимая ими свою жертву. Кузнечики и блохи совершают мощные прыжки, спасаясь от врага, а водяные жуки используют их для плавания.
Но не только этим отличаются насекомые от других животных на примере одного из них:
Теплым днем, весною в мае,
Каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский :(жук)
Посмотрите внимательно на следующий слайд. Давайте попробуем назвать части тела насекомых. Рассмотрите внешнее строение жука. Какие части тела вы видите? У других насекомых они есть?
У всех насекомых тело разделено на три части - голова, грудь и брюшко, которые называются насечками. Отсюда и произошло слово "насекомые". А еще у них есть чувствительные усики, которыми они улавливают запахи, и самая главная отличительная особенность - шесть ног.
Теперь давайте немного поиграем. Давайте составим портрет насекомого! (работа у доски с разрезной пчелой) - посмотрите внимательно, чего не хватает в нашем портрете? (еще пары лапок)
Зарисовать к себе в тетрадь строение тела
ФИЗМИНУТКА "Божья коровка". Все мы знаем с вами такой детский стишок, повторяйте за мной:
Божья коровка, улети на небо,
Там твои детки, кушают конфетки,
Всем по одной, а тебе ни одной.
Когда вы услышите это-то смело можете повторять.
Пора сделать перерыв. Для этого закроем глаза и представим себя на летней поляне. Ярко светит солнце, вокруг жужжат шмели, порхают бабочки, словно маленькие вертолётики, пролетают стрекозы.
А чем питаются насекомые? (Кровью, мелкой живностью, растениями, цветочным нектаром)
Как вы думаете, ротовой аппарат у различных насекомых одинаковый или разный? (Наверное, разный).
Практикум.
У меня в руках губка, шприц, кусачки. Как вы думаете, какое отношение к имеют эти предметы к питанию насекомых? (Высказывают предположения).
Челюсти кузнечика, которыми он откусывает траву, действуют как кусачки (грызет)
Самка комара хоботком, словно шприцем, протыкает кожу и высасывает кровь (колет и сосет)
Ротовые органы мухи впитывают жидкость, как губка (лижет)
Повторим хором:
кузнечик - кусает
комар - колет и сосет
муха - впитывает, лижет
В огромном мире животных выжить совсем не просто, на каждом шагу могут подстерегать различные опасности.
Скажите, ребята, а как могут насекомые защитить себя от опасности, ведь они такие маленькие? Насекомые служат пищей для многих животных, поэтому, чтобы выжить у них выработались самые разные способы обороны и защиты. Для того, чтобы остаться живым, от врага можно убежать, можно замереть или притвориться мертвым. Давайте посмотрим на экран и рассмотрим самые интересные способы защиты насекомых (работа по презентации)
Давайте теперь, ребята подведем итог урока и попробуем ответить на вопросы, которые были заданы в начале урока:
ПОЧЕМУ насекомых назвали насекомыми? У всех насекомых тело разделено на три части - голова, грудь и брюшко, которые называются насечками. Отсюда и произошло слово "насекомые".
ЧТО является основными признаками насекомых? (6 ног, 3 части тела, усики, 2 пары крыльев)
КТО из насекомых и как защищается от опасности?
Отчего зависит способ питания насекомых? (от строения ротового аппарата: комар всасывает, кузнечик откусывает, а муха - впитывает).
КУДА зимой исчезают насекомые? (впадают в спячку, прячутся под землю, зимуют в опавшей листве, в коре деревьев, а некоторые улетают в теплые края - например, божья коровка)
ЗАЧЕМ человеку нужны насекомые? (собирают мед - пчеловодство, опыляют растения, чтобы появились плоды, борются с насекомыми вредителями)
У нас осталось немного времени - давайте попробуем разгадать кроссворд о насекомых (раздаточный материал)
На следующем уроке мы продолжим тему о насекомых. А сейчас, спасибо всем за внимание, мне было приятно с вами работать. Давайте в конце занятия подарим друг другу улыбки и аплодисменты.