Урок немецкого языка по теме «Cafebesuch» (Mosaik VIII, Lektion 6, Thema: "Essen und Trinken")

Цели, задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент: приветствие, раздача материала

Введение в языковую среду

Fragen zum Gespräch:

- Guten Tag!
- Habt ihr heute schon gefrühstückt?
- Könnt ihr sagen, wo?

-Wo esst ihr gewöhnlich zu Mittag?

-Besucht ihr gern Cafes? Welche, wann, warum?

- Die Bilder aus der  Beilage1  können euch bei den Antworten helfen!

Mögliche
Antworten:
-Im Speiseraum , in der Schule.

-Sehr oft im Speiseraum oder zu Hause.

-Ja, natürlich! McDonald,s und andere..
-Am Wochenende!  Beilage 1.
-Die Menschen gehen ins Cafe um selbst zu Hause nicht zu kochen, um sich mit den Freuden zu treffen, um zusammen mit den  Freunden Feste zu feiern…

Постановка целей урока, сообщение темы и плана урока

Введение в урок

-Also, die meisten Menschen essen heute genug oft nicht zu Hause, sondern in verschiedenen Gaststätten: im Restaurant,  im Imbissraum, in der Kantine, im Cafe…
-Welche Kenntnisse brauchen wir für den Cafebesuch? Was tun wir im Cafe, worüber sprechen wir mit dem Kellner?
Benutzt Beilage 2!

-Darüber sprechen wir heute in der Stunde. Lest den Plan!

Die Schüler nennen die einzelnen Schritte (die erste Spalte der Tabelle aus der Beilage 2).

-Wir betreten ein Cafe, grüßen den Ober, nehmen einen Platz…..

- Die Schüler lesen den Plan an der Tafel.
Plan:

1) Zuerst sehen wir uns einen kurzen Film zum Thema an und bestimmen, mit welchen „Schritten“  können wir die Redewendungen aus den Dialogen verbinden!
2) Dann füllen wir die Tabelle aus. (Beilagen 1 und 2). Jede Gruppe arbeitet mit ihren „Schritten“.
3) Danach bildet jede Gruppe  mit ihren  Redewendungen einen
Dialog und spielt ihn nach.
4) Besprechen wir die Ergebnisse im Plenum. Hausaufgabe.

Формулирование задач к фильму, деление на группы

Дать установку на целенаправленный просмотр

-Achtet beim Ansehen der Sequenz darauf, zu welchen „Schritten“ passen die Redewendungen aus den Dialogen! Benutzt Beilage 2 und das Dialogbuch! Die Gruppe 1 arbeitet mit den Schritten 1-4, die Gruppe 2  mit den Schritten 5-8, die Gruppe 3  mit den Schritten 9- 12!   

Die Schüler nehmen Beilage 2 und suchen  den Text zum Film“ Essen a la carte“ im Dialogbuch „Einblicke“ Beilage 4.

Просмотр видеофрагмента

Познакомить учащихся с немецким кафе.

Die Lehrerin schaltet technische Mittel an und aus
.

Die Schüler sehen sich den Film an. (Beilage 5.)

Выполне
ние заданий

Проконтролировать уровень сформированности лексич. и грамматических навыков по теме, умение использовать полученные знания в тематич. диалогах.  

- Benutzt Beilagen 2,3, das Dialogbuch, eure Speisekarten (Hausaufgabe)! Ihr könnt  auch eure Dialoge mit den anderen Wendungen und Gesten erweitern.

Die Lehrerin hilft den Schülern, korrigiert die Fehler, prüft die Ergebnisse. 

Die Schüler arbeiten mit den Punkten  1,2,3 des Planes. !

Домашнее задание

Объяснить и подготoвить к выполнению

Tauscht Beilagen 2 aus und füllt die ganze Tabelle aus! Helft einander! Jeder muss jetzt die notwendigen Wendungen zu jedem Schritt wählen, den eigenen Dialog bilden und zu Hause lernen.

Die Schüler füllen die ganze Tabelle aus. Sie schreiben die Hausaufgaben auf.  

Подведение итогов

Дать оценку работе учащихся на уроке.

Die Lehrerin bewertet die Arbeit der Schüler in der Stunde.

Die Schüler fragen und legen die Hausaufgaben (Speisekarten) ab.