Урок-игра "Анализаторы"

Задачи урока:

• Образовательные: обобщить и систематизировать знания об анализаторах и органах чувств.
• Развивающие: развитие логического мышления, способности делать вывод; развивать познавательный интерес к предмету.
• Воспитательные: воспитание чувства коллективизма и сопереживания.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: групповая учебная игра “Своя игра”.

Оборудование: 35 вопросов по теме “Анализаторы. Органы чувств”, жетоны, табло.

Игра проводится среди команд обучающихся 8-х классов. Каждая команда выбирает своего капитана. Капитан выбирает тему игры и любое количество баллов на табло. Чем выше балл, тем сложнее вопрос.

“Табло”

На табло есть клетки с надписью “Своя игра”, если они выпадают, то команда получает это число баллов, но должна задать вопрос какой-либо команде. В обсуждении(30 сек) принимает участие вся команда, но отвечает лишь один ученик. Условие: на каждый последующий выбранный вопрос отвечает другой участник команды, т.е. в течение игры должен ответить каждый участник команды. Если дан правильный ответ, команда получает соответствующий балл, если нет, то данное число баллов вычитается, и право ответа передаётся другим командам. Роль капитана - следить за активностью и работой участников команды, поощряя жетонами за правильный ответ.

“Зрительный анализатор”.

• 5 баллов. Какое строение имеет зрительный анализатор?
• 10 баллов. Проследите путь световых лучей, который они проходят в глазном яблоке до сетчатки.
• 15 баллов. Объясните, почему изображение на сетчатке получается перевёрнутым?
• 20 баллов. Почему в сумерки мы не различаем цвета предметов?
• 25 баллов. Почему при недостатке витамина А в организме возникает болезнь “куриная слепота”?

“Слуховой анализатор”.

• 5 баллов. Из каких частей состоит слуховой анализатор?
• 10 баллов. Какие особенности строения и свойства барабанной перепонки обуславливают её функции?
• 15 баллов. Как передаются звуковые колебания в ухе?
• 20 баллов. Почему артиллеристы, стреляя из орудий, закрывают уши и открывают рот?
• 25 баллов. Почему не следует постоянно слушать громкую музыку, даже если тебе она нравится?

“Обонятельный анализатор”.

• 5 баллов. Какое строение имеет обонятельный анализатор?
• 10 баллов. “Своя игра”
• 15 баллов. Какие рефлексы возникают при раздражении рецепторов органа обоняния?
• 20 баллов. Какой вред приносят резкие запахи?
• 25 баллов. Какую роль в жизни человека играют знакомые запахи?

“Вкусовой анализатор”.

• 5 баллов. Из каких частей состоит анализатор вкуса?
• 10 баллов. Почему нельзя есть очень горячую пищу?
• 15 баллов. Где расположены вкусовые рецепторы?
• 20 баллов. “Своя игра”.
• 25 баллов. Почему, когда у человека насморк, еда кажется ему не вкусной?

“Вестибулярный анализатор”.

• 5 баллов. Как устроен вестибулярный аппарат?
• 10 баллов. Как человек ощущает положение своего тела в пространстве?
• 15 баллов. “Своя игра”.
• 20 баллов. Каковы причины морской болезни?
• 25 баллов. Как состояние вашего вестибулярного аппарата может повлиять на выбор профессии?

“Двигательный анализатор”.

• 5 баллов. Где находятся рецепторы, воспринимающие боль?
• 10 баллов. Какое строение имеет двигательный анализатор?
• 15 баллов. Почему при нарушении мышечного чувства человек не может передвигаться с закрытыми глазами?
• 20 баллов. Почему опасно давать человеку, утратившему мышечное чувство, стеклянные предметы?
• 25 баллов. “Своя игра”.

“Тактильный анализатор”.

• 5 баллов. Где помещаются рецепторы, воспринимающие температуру, давление предметов, шероховатость или гладкость?
• 10 баллов. Какие рецепторы помогают читать слепым людям?
• 15 баллов. Что произойдёт с человеком, утратившим кожную чувствительность?
• 20 баллов. Какую роль играет осязание в трудовых процессах?
• 25 баллов. Для чего нужны температурные рецепторы?