Цели:
- учебная – систематизация знаний о ФРГ, полученных в предыдущих классах (обучение монологическому высказыванию о ФРГ и Берлине по опорам, совершенствование навыков чтения, аудирования и перевода с русского языка на немецкий),
- развивающая – развитие памяти, мышления, внимания; развитие познавательного интереса к предмету.
Речевой материал: лексические единицы по темам «Подготовка к пуешествию» и «Путешествие по ФРГ», тексты о городах Германии для аудирования.
Оборудование: карта ФРГ, электронное приложение – презентация в Microsoft Power Point, журнал „Der Weg“ № 58
Сценарий урока.
Данный урок является первым уроком темы «Путешествие по Федеративной республике Германии». Урок построен в виде соревнования между 2 группами, на которые разделен класс. За каждый правильный ответ группа получает звездочку, в конце урока звёздочки подсчитываются, и определяется команда-победительница.
1. Оргмомент.
На доске – карта ФРГ, на экране – 1й слайд презентации.
Учитель: Guten Tag, Kinder! Wir haben heute eine ungewöhnliche Stunde. Was seht ihr an der Tafel?
Ученик: Das ist die Karte der Bundesrepublik Deutschland.
Учитель: Ja, richtig. Also heute beginnt unsere Reise durch die Bundesrepublik Deutschland. Und hier an der Karte sind unsere Reiseziele und Reisewege.
2. Актуализация знаний. Речевая зарядка.
Учитель: Prüfen wir aber zuerst, ob wir uns gut auf die Reise vorbereitet haben.
(включается 2й слайд презентации и ребятам предлагается найти нужное окончание к данному началу предложения (проверить, хорошо ли подготовились к поездке). Группы зачитывают предложения по очереди. Правильность ответа проверяется стрелками (эффекты анимации) Аналогично работают по 3му слайду)
Учитель: Ergänzt die Sätze. Links beginnt der Satz und rechts ist sein Ende. Ihr sollt es suchen. Arbeiten wir in Gruppen. Jede Gruppe nennt der Reihe nach einen Satz und bekommt für jede richtige Antwort ein Sternchen.
3. Систематизация знаний о ФРГ.
Учитель говорит, что группы хорошо подготовились к путешествию. Однако нужно заранее познакомиться с целью путешествия и составить план поездки. Для этого группам предлагается ознакомиться с информацией слайдов 4 – 10, а затем рассказать друг другу по слайдам 11 – 12, что же они знают о ФРГ.
Учитель: Nun, jede Gruppe hat sich gut auf die Reise vorbereitet.
Um eine Reise zu machen, muss man aber im Voraus das Reiseziel kennen lernen und einen Reiseplan zusammenstellen.
- Учитель: Sehen wir uns einige Bilder von Deutschland an und lesen wir einige Information über dieses Land. (слайды 4 -10)
- (слайд 11 – группы по очереди подтверждают высказывания, трансформируя сложные предложения в простые)
Учитель: Jetzt sagt bitte, was ihr erfahren habt. Was wisst ihr jetzt? Lest und bestätigt die Aussagen. Macht aber einfache Sätze, zum Beispiel:
- Ihr wisst, dass die Bundesrepublik Deutschland in der Mitte Europas liegt.
- Ja, stimmt, die Bundesrepublik Deutschland liegt in der Mitte Europas.
Lest zuerst still für sich, Lesezeit 1 Minute, dann jede Gruppe nennt die Sätze der Reihe nach und bekommt Sternchen.
- (слайд 12 – группы рассказывают о ФРГ по логико-синтаксическим схемам)
Учитель: Also, was können wir jetzt über die BRD erzählen?
Die erste Gruppe erzählt der zweiten und umgekehrt.
4. Беседа о городах Германии.
- Аудирование.
(слайд 13 – ребятам предлагается отгадать, о каких городах идёт речь в рассказах учителя)
Учитель: In der Bundesrepublik gibt es viele schöne Städte. Einige von ihnen kennt ihr schon. Das sind die Städte Leipzig, Dresden, Weimar und Nürnberg. Früher habt ihr von diesen Städten gelesen. Versucht jetzt zu raten, was für eine Stadt das ist.
- Diese Stadt ist wunderschön. Man nennt sie Elbflorenz. Die Stadt liegt an der Elbe. Hier gibt es viele große Kunstschätze wie in der italienischen Stadt Florenz. Hier befindet sich der Zwinger. Im Zwinger, in der Sempergalerie ist die weltberühmte Gemäldegalerie mit den Bildern der großen Maler Dürer, Raffael, Rembrandt, Rubens.
- Diese Stadt hat einige Namen. Man nennt sie die Stadt des Buches und die Stadt der Musik. Hier befindet sich die größte Bibliothek in Europa – die Deutsche Bücherei. Es ist auch eine berühmte Musikstadt. Hier in der Thomaskirche leitete der große deutsche Komponist Johann Sebastian Bach den Knabenchor.
- Совершенствование навыков чтения.
Группы должны прочитать микротекст учебника о красивых местах Германии и ответить на вопросы учителя. Затем по слайду 14 обрисовывается план предстоящего путешествия при помощи эффектов анимации.
Учитель: Nun jetzt können wir einen Reiseplan machen und die Reise beginnen. Dazu lesen wir eine kleine Erzählung im Lehrbuch auf der Seite156 Übung 2(a). Lest still für sich und beantwortet einige Fragen. Lesezeit 1 Minute.
Also:
- Wie sind die beliebtesten Reiseziele für die ausländischen Touristen in der Bundesrepublik Deutschland?
- Was ist noch sehr schön?
Also unser Reiseplan ist so (слайд 14): zuerst fahren wir nach der Hauptstadt Deutschlands – Berlin, dann – nach München – die Hauptstadt von Bayern, danach reisen wir durch den Rhein – romantischsten aller deutschen Flüsse; und endlich – nach Köln. Es ist eine sehr interessante Stadt am Rhein.
- Знакомство с Берлином. Обучение высказыванию по картинкам, переводу с русского языка на немецкий.
Учитель: Kommen wir nach Berlin! Hört und versucht das deutsch zu sagen!
(по слайдам 15 – 16 учитель читает подписи к фотографиям, затем группы по очереди переводят предложения на немецкий язык)
5. Заключительный этап урока.
- Домашнее задание.
Учитель: Ich meine, ihr wollt etwas mehr über die deutsche Hauptstadt erfahren. Deshalb schlage ich euch vor, zu Hause noch einige Information über Berlin in der Zeitschrift „Der Weg“ zu lesen. Hier ist eine Erzählung über das schöne Wahrzeichen Berlins – das Brandenburger Tor. Schreibt die Hausaufgabe: „Der Weg“ № 58 S.3. - Подведение итогов.
Учитель: Damit machen wir Schluss. Sagt, was wir heute in der Stunde gemacht haben?
Sehen wir, wie unsere Gruppen gearbeitet haben: die erste Gruppe hat … Sternchen, die zweite - …Sternchen. Die…Gruppe hat gesiegt. Wer hat besonders fleißig in den Gruppen gearbeitet?