I. Начало урока
А) Оргvомент (Приложение 1, слайд 1)
– Guten Morgen! Wir begrüssen auch unsere Găste. Das sind die Lehrerinnen unserer Schule.
Ich lade euch in eine Reise ein. Unser Ziel ist ein Berufsland zu besuchen. In der Reise bekommen wir die Information über verschiedene Berufe. Wir werden aktiv sein, um „5“ und „4“ zu bekommen. Unsere Reise beginnt…
B) Фон. Зарядка (Приложение 1, слайд 2)
Das Motto der Reise lautet:
Das Wichtigste im Leben ist die Wahl des Berufs.
Sprecht mir nach: das Wichtigste
die Wahl
Und jetzt das Zitat. Arbeiten wir alle zusammen!
C) Речевая зарядка
Seid ihr damit einverstanden?
(предположительные ответы детей: Ja stimmt, das Wichtigste im Leben ist die Wahl des Berufs.)
Behalten wir im Gedăchtnis diese Worte und ich helfe euch dabei!
Ein Wort ist verschwunden, sagt das Zitat im Original. (с каждым слайдом слова изчезают, воспитанники восстанавливают содержание всего высказывания)
II. Основная часть урока
A) Hier sind unsere Mitreisende (Приложение 1, слайд 3,Приложение 2)
Hinter den Namen sind die Berufe der Personen, findet bitte diese Berufe(картинки на слайде помогут воспитанникам)
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Artist |
Arbeiten wir kettenweise. Lesen wir zuerst den Namen, dann den Beruf und übersetzen das Wort ins Russisch.
B) Liebe Găste, Freunde! Heute ist der Weltinformationstag. Wie meint ihr, welche Berufe mit diesem Tag verbunden. Unterstreichen wir diese Wörter (Приложение 1, слайд 4)
C) Bei uns ist noch ein Gast – Herr Fischer. Er ist Lehrer von Beruf. Er hat für uns eine Meisterklasse. Hören wir aufmerksam seine Aufgabe. Und dann machen wir diese Aufgabe schrieftlich. (видеозапись)
Ihr habt nur 2 Minuten.
D) Die Schüler von Herr Fischer erzăhlen über ihre Berufswünsche. Arbeiten wir jetzt zu zweit. Wăhlt ein Blatt und inszeniert den Dialog anhand des Textes. (На основе текста воспитанники составляют диалог) (Приложение 1, слайд 6)
E) Ein Rătsel. Ratet mal den Beruf! (Приложение 4)
Dieser Beruf ist nicht so populăr.
Aber dieser Beruf ist so wichtig.
Das ist der Beruf einer Frau.
Sie arbeitet in der Mülle.
Was ist die Frau von Beruf?
F) Hören wir das Lied über die Müllerin.
Welches Verb wiederholt sich?
Singen wir mit!
G) После того, как воспитанники пропели три строчки песни и дали ответ на поставленный вопрос-обобщение грамматического материала по теме «спряжение модальных глаголов».
Konjugiert das Verb!
H) Machen wir die Sătze komplett!
- Die Müllerin ______ das Geld ersparen.
- Die Kinder______ die Mülle besuchen.
- Mein Vater ______mahlen.
- Ich _____als Müller arbeiten.
- Und du ______ als Mediziner arbeiten. (Приложение 1, слайд 8)
I) – Wie meint ihr, was ist ihr Mann von Beruf?
– Wie heisst er?
– Wie alt ist er?
– Wie ist er?
Bilden wir eine Geschichte!
Воспитанник получает листочек с первым предложением будущей истории. На основе первого предложения, сочиняется второе предложение. Воспитанник закрывает первое предложение и передает листочек далее. Второй воспитанник исходя их содержания второго предложения, продолжает историю и т. д.
K) Es ist Zeit, eigene Geschichte darzustellen.
III. Заключительная часть урока
Домашнее задание (Приложение 3).
Подведение итогов урока. Выставление отметок.