Тип урока: урок-семинар
Цели урока:
- Обучающие: расширять рецептивный лексический запас учащихся, совершенствовать их умения чтения аутентичных текстов с выборочным пониманием читаемого, умения эффективно использовать для понимания текста и нахождения полезной информации индивидуальные познавательные стратегии, создавать условия для самостоятельного формирования своих знаний.
- Развивающие: развитие познавательного интереса учащихся, мышления, творческой активности.
- Воспитательные: воспитание поликультурной любознательной личности, обладающей культуроведчеcкими знаниями о стране изучаемого языка.
Ход урока
I. Организационный момент
- Bonjour, mes amis! Tout le monde aime voyager, mais, maleureusement, on n’a pas toujours la possibilité de faire un voyage réel, en ce cas-là l’Internet nous permet de préparer une excursion virtuelle. Profitons de cette occasion!
Aujourd’hui la classe va etre divisée en 2 groupe. Chaque groupe va avoir le devoir de trouver l’information nécessaire à l’Internet pour préparer une visite virtuelle en France. Le 1-er groupe va organiser une sortie au Parc Asterix, le 2-ième groupe – au musée Grévin. Pour cela, prenez les cartes avec les devoirs et installez-vous devant les ordinateurs.
II. Формирование навыков чтения аутентичных текстов, расширение рецептивного лексического запаса учащихся (работа с интернет-ресурсами)
Сonnectez-vous à l’Internet, ouvrez le cite suivant: http://www.sorties-ludiques.com/ et faites les devoirs de votre carte. En groupe vous pouvez vous aider!
Carte n° 1
1. D’abord, cliquez sur «Découvrir les sites», lisez le texte «Parc Astérix. Découverte et divertissement, les ingrédients d’une potion testée et approuvée !» et écrivez une petite présentation du Parc Astérix en vous appuiant sur le texte et répondant aux questions suivantes:
- Quelles aventures peut-on vivre au Parc Astérix?
- Combien de terrains d’aventure y a-t-il dans ce parc ?
- Quel théàtre propose-t-on de visiter ?
- Les portes de quelle époque peut-on franchir pour y rencontrer des artisans ?
Indiquez les numéros des photos qui pourraient illustrer votre présentation.
2. Parc Astérix offre des programmes spéciaux pour les vacances scolaires. Trouvez l’information nécessaire pour répondre:
- Pour quelles vacances y a-t-il ces programmes ?
- Qu’est-ce que vous choisiriez pour votre groupe et pourquoi ?
3. Maintenant, cliquez sur «Tarif» et prenez connaissance du prix d’un billet daté 1 jour:
- pour des enfants de 12 à 17 ans
- pour un accompagnateur
Est-ce cher, qu’en pensez - vous? Ces prix, sont-ils résonables?
4. Ensuite, en cliquant sur «Infos pratiques» trouvez :
- l’information sur le calendrier d’ouverture 2011 du Parc Astérix.
Términez les propositions:
Le Parc Astérix est ouvert tous les jours en ... , en ... , en ...
Le Parc Astérix n’est ouvert que 2 jours au mois de ...
Le Parc Astérix est fermé pendant 20 jours au mois de …
- l’information sur le plan d’accès
Répondez :
A quelle distance de Paris le Parc se trouve-t-il?
En quel moyen de transport peut-on y arriver ? (Si c’est possible de répondre)
Carte n° 2
D’abord, cliquez sur «Découvrir les sites», lisez le texte «Grévin. L’Histoire, d’hier à aujourd’hui ! » et écrivez une petite présentation du museé Grévin en vous appuiant sur le texte et répondant aux questions suivantes:
- Combien de personnage de cire peut-on rencontrer pendant le voyage dans le temps? (Ecrivez quelques noms des personnes illustres)
- Quel spectacle nous invite-t-on à regarder dans le Palais des Mirages?
- Qui a créé ce spectacle et pour quelle occasion?
- Quels secrets dévoile -t-on pendant la visite du musée?
Indiquez les numéros des photos qui pourraient illustrer votre présentation.
2. Ecrivez la légende pour les photos n° 4,5
3. Maintenant, cliquez sur «Tarif» et prenez connaissance du prix d’un billet daté 1 jour:
- pour des enfants de 4 à 17 ans
- pour un accompagnateur
Est-ce cher, qu’en pensez vous? Ces prix, sont-ils résonables?
4. Ensuite, en cliquant sur «Infos pratiques» trouvez :
- l’information sur le calendrier d’ouverture 2011 du museé Grévin
Términez les propositions:
Le museé Grévin est fermé pendant quelques jours au mois de … et de ...
Tout le mois de … le museé Grévin est ouvert à partir de 10 h.
En ... le museé Grévin s’ouvre à partir de 9 h 30
- l’information sur le plan d’accès
Répondez :
Dans quel quartier de Paris le museé Grévin se trouve-t-il?
En quel moyen de transport peut-on y arriver ? (Si c’est possible de répondre)
III. Задание на дом
- Pour la fois prochaine en utilisant « Power Point » faites le projet « Bienvenus au Parc Astérix » /« Bienvenus au musée Grévin » avec toute l’information trouvée aujourd’hui à l’Internet.
IV. Подведение итогов, выставление оценок
Библиография
- Полат Е.С. - Интернет на уроках иностранного языка, ИЯШ, 2001 №2, с.14-19
- Щепилова А.В. - Коммуникативно-когнитивный подход к обучению французскому языку как второму иностранному, М., 2003, с. 410-411, 423