Моя родина – Новокузнецк

"Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим
поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом."
(С. Михалков)

Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе, культуре.

В дошкольном учреждении ознакомление с окружающим миром осуществляется через традиции своей социо-культурной среды - местные историко-культурные, национальные, географические, климатические особенности региона. При этом очень важно привить детям чувство любви к природным и культурным ценностям родного края, ибо именно на этой основе воспитывается патриотизм, чувство привязанности к своей малой и большой Родине.

Я составила "социальный портрет" того окружения, в котором находится наше дошкольное учреждение. Сюда входит описание близлежащих социальных объектов и достопримечательностей: парки, памятники, Кузнецкая крепость, соборы; перечень улиц, проспектов с указанием названий и кратким их объяснением; знаменательные даты, которые будут отмечаться городом, районом и в которых дети могут принимать участие.

Я выделила то, что доступно и педагогически целесообразно для детей старшей возрастной группы, и внесла соответствующую работу в проект. Кроме того, подумала, как, используя реальную жизнь, можно познакомить детей с историей родного города, с его достопримечательностями, с деятельностью взрослых.

Цели проекта:

• формирование патриотического чувства у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с достопримечательностями родного города;
• духовно-нравственное воспитание детей через приобщение к истории и культуре родного края.

Задачи:

1. Знакомить детей с родным городом, его историческим прошлым и настоящим.

2. Воспитывать у детей чувства патриотизма - любовь к родному городу, стране, уважительно и с гордостью относиться к символике: гербу, флагу, гимну.

3. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, речевую культуру.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Реализация проекта предполагает ряд принципов:

• принцип проблематизации заключается в создании условий для постановки и решения проблем, введение детей в мир человеческой культуры через ее открытые проблемы путем повышения активности, инициативы ребенка в их решении;
• принцип народности лежит в основе педагогического процесса, потенциал народной культуры имеет развивающее значение;
• принцип опоры на ведущую деятельность реализует связи игры с другими специфическими детскими видами деятельности (изобразительной, театральной, музыкальной, познавательно-речевой ), которые взаимодействуют и обогащают друг друга;
• принцип краеведения реализуется через максимальное включение в образовательный процесс культуры Кузнецкой земли;
• принцип учета возрастных особенностей и концентричности позволяет рассматривать различные проблемы на достигнутом уровне, а затем возвращаться раннее изученному материалу на новом более высоком уровне;
• принцип развитие личностных качеств ребенка направлен на формирование позитивного уважительного отношения к родному городу, его жителям, труду.

Был разработан план реализации проекта, куда вошли следующие этапы:

1. Организационно-подготовительный, который предусматривает составление проблемно-ориентированного анализа, всестороннего изучения психолого-педагогической и научно-методической литературы, дифференциацию потребностей педагога и детей, родителей в рамках существующей проблемы, определение конкретных целей, подготовки, способов решения проблемы.

2. На технологическом этапе определили основные ресурсы для реализации проекта, разработали конкретный план действий по созданию условий в группе. Были созданы: панно "Мой Новокузнецк", разрезные дидактические игры, творческие задания, макет микрорайона, оформлены альбомы, подобран методический материал по данной теме и материал для виртуальных экскурсий.

В методическое обеспечение реализации проекта вошло: создание банка методических рекомендаций и пособий для познавательной деятельности; подбор диагностических методик; разработка программы мониторинга реализации проекта; был разработан перспективный план по приобщению к историческим ценностям родного города, государственным учреждениям.

Для установления сотрудничества с родителями по реализации проекта, были проведены родительские собрания, тематические встречи, консультации. На протяжении всего периода работы над проектом, информировали родителей об успехах детей в патриотическом воспитании.

По результатам диагностики выявлено, что дети уважительно и с гордостью относятся к символике: гербу, флагу, гимну. У них сформированы первоначальные знания об истории города, возрастает познавательный интерес.

3. На рефлексивно-обобщающем этапе проанализированы успехи и проблемы в реализации проекта и приняты следующие перспективы:

1. Познакомить детей с малыми городами Кемеровской области.

2. Расширять знания детей о достопримечательностях области, об основных профессиях Кузбасса.

3. Знакомить с известными людьми региона.

4. Приобщать детей к истокам народной культуры коренных народов Сибири.

Таким образом, целенаправленная работа способствовала и обогатила детей, педагогов, родителей новыми знаниями о родном городе, уважительно и с гордостью относиться к символике Новокузнецка.

• Приложение 1
• Приложение 2
• Фото к приложениям 1 и 2
• Приложение 3
• Приложение 4
• Презентация