Цель: познакомить с творчеством поэтессы, привитие интереса к поэтам Кузбасса.
Оборудование: портрет, выставка книг.
ХОД УРОКА
1. Вступление
Слово учителя:
В Кузбассе вряд ли найдется читатель, который
не знаком с творчеством этой самобытной
поэтессы. Подавляющее большинство ее
произведений вошло в пятнадцать сборников
лирики и прозы, которые увидели свет не только в
кемеровских, но и в центральных издательствах
страны. Основные из них «Скрипичный ключ»,
«Праземля», «Я живу под столетней ветлой», «Ветер
Апокалипсиса», «Похожи встречи на подарки», «Под
чудом жизни», «Знаки внимания», и т.д.
К юбилею писательницы в нескольких солидных
литературных изданиях готовятся к печати
большие циклы ее новых поэтических творений.
– Что вдохновило поэтессу к творчеству? (Слово учащимся).
– Родилась будущая поэтесса в селе
Владимировка Самарской области в 1951 году. Ранним
утром она выходила в поле и часами наблюдала за
полетом птиц и бабочек, прислушивалась к шелесту
листьев и трав. Это общение с природой наложило
особый отпечаток на творчество Любови Никоновой.
Немаловажную роль, по словам поэтессы, сыграла и
местная деревенская архитектура. Особенно ее
радовала белокаменная церковь, по архитектуре
напоминающая московский собор Большого
Вознесения. В последствии в одной из
автобиографий писательница скажет: «Это
духовная колыбель моих предков. Именно отсюда
уходила когда-то в свои дальние странствия
знаменитая владимирская паломница Лекса
(Александра Андреевна Швецкова), моя прабабушка,
исходившая в лаптях все Россию».
Писать Л. Никонова начала рано, в основном стихи и
небольшие рассказы.
А недавно в одном из сибирских журналов была
опубликована ее ранняя поэма «Образ», написанная
ею в 16 лет. И это хорошо. Ведь читатели знакомы по
ее произведениям последнего десятилетия «Образ»
же раскрывает истоки ее внутреннего творческого
мира.
2. Беседа на проверку восприятия прочитанных к уроку стихов
* * *
За красной калиной
По зимнему лесу на лыжах...
По белому снегу.
И видеть чтоб белочек рыжих.
Чтоб дятлы на соснах
Трудились с усердьем отменным
И звук их ударов
Летел по мирам и вселенным.
И облачко птиц красногрудых
Чтоб справа горело,
А слева чтоб вечное древо
Сквозь время смотрело.2005
* * *
Поется лучшее всерьез.
Играют чувства, будто вина.
На сцене буря красных роз
И белых хризантем лавина.
Ах, в этом голосе тоска
Смешалась с радостью безумной,
Быстрей минут летят века
под звон гитары семиструнной.
Зеленое, как трын – трава,
Веселье плещется волною.
И плачут вечные слова:
"Не уходи, побудь со мною..."
И голос, золотом горя,
Азартно спорит с тьмой железной.
И невечерняя заря
Над сценой светит, как над бездной.2004
* * *
Кто обласкан вниманьем сердечным
Вдохновенных блистательных муз,
Тот становится их подопечным,
Ценит их гармоничный союз.
И для каждого зреют питомца
В оболочке сияющих снов
Разноцветные капельки солнца,
Гаммы красок и радуги слов.
Как волнует такое горенье!
Льется образов яркий поток,
Происходит миров сотворенье,
Синтез звуков, узоров и строк!2004
НОВЫЙ МИР
Над впадиною горной возвышение.
Зари и сумерек особое смешение.
В дар нищете _ алмазов приношение.
Существ меланхоличных утешение...
Необратимых циклов повторение.
Миров несовместимых сотворение.
Свечей не обжигающих горение.
Обычных птиц жар – лптичье оперение.
Стремительных вращений замедление.
Невероятных ритмов появление.
Противоречий резких накопление.
А в целом, это просто обновление.2005
– Какие темы особенно часто звучат в стихах Л.
Никоновой? (Родина, любовь к женщине,
духовность и т.д. Все темы объединены темой
воспитания сердца, воспитания чувств).
– Какие интонации преобладают?
– Какое стихотворение произвело на вас большее
впечатление и почему?
– Что вас привлекает в поэзии Никоновой?
– В чем популярности ее стихов?
3. Самый нежный и добрый редактор (слово учителя).
У каждого из нас есть человек, к которому
мы обращаемся повседневно, думаем о нем,
переживаем. Это – мама.
Любовь Алексеевна гордится своей мамой Клавдией
Павловной, воспитавшей трех прекрасных детей –
двух дочерей и сына. Эта простая русская женщина,
не имевшая никаких высших образований, была
простым, добрым и интеллигентным человеком.
Обладая развитым чувством слова,
выразительностью речи, Клавдия Павловна
прекрасно ориентировалась в литературном
процессе, знала наизусть множество стихов
русских поэтов, постоянно цитировала
поэтические строки Анны Ахматовой.
Люба часто советовалась с мамой, делилась с ней
творческими замыслами, доверяла ей самое
сокровенное. Мама практически была первым
редактором многих поэтических сборников. Только
настоящая дочь так искренне и тепло могла
сказать о своих родителях:
Как горжусь я твоим воспитанием,
Поле матери, поле отца,
И духовным твоим пропитанием,
Добываемым в поте лица..
4. Работа со стихами. Анализ стихотворения «Этот вечер у нас, я надеюсь, Совсем не последний…».
– Чтение учителем и комментарий. (Стихотворение написано в 1972 г. Это произведение создает образ не только пришедшей, но и гармоничной любви).
– Какими мы видим лирических героев? (За отношениями героев скрывается любовь есть надежда на настоящие чувства «Ты поможешь ему, ах, свирелька моя, свирелька…» Жизнь обретет ценности «…было трудно и больно, но загладились прошлые муки»)
– Какие мотивы лирики увидели здесь? (Повествуется о любви, о разрушенных связях, в ощущении вернуть любовь.)
5. Анализ стихотворения «Новый ветер шумит в тополях», который написан в 2001 году (сообщение ученика).
Многие лирические произведения объединены темой воспитания сердца, воспитания чувств. Любовь, о которой пишет поэтесса – многолика: она проходит через серьезные испытания – и не скудеет; она заботится, прощает, одаряет радостью, смягчает человеческое ожесточение, поднимает падшего, спасает выбивающегося из сил, жертвует собой… Она проявляется в единстве с надеждой и верой – и в высших проявлениях стремится к вершинам подвижничества.
Вопросы к классу:
– Обратимся к стихотворению «Новый ветер шумит в тополях», которое написано в 2001 г. Что особенное можно отметить в данном произведении? (В любовные мотивы Есенин непременно привносит образ России, экзотика лишь обостряет ностальгию. Автор подчеркивает и духовную, и биографическую связь лирического героя с домом) «Толь воздушное гнездышко свить…», «И волнует высокие травы, и целует колосья в полях…» Доминируют темы раздолья и разлуки.
– Какие особенности любовной лирики вы смогли бы выделить? (Обнаруживается любовь или прошедшая, или несостоявшаяся, или безответная, или конфликтная. Драматичности любви сопутствует развитие, хотя и ослабленной, сюжетной ситуации, что придает любовной лирике Никонова некоторую эпичность)
– Какие еще мотивы присутствуют в творчестве Л. Никоновой? Давайте обратимся к таким стихотворениям, как «В моих любимых далях милых…» (1999), «Вечер. Тучи продвинулись к тучам» (2001 г.)
– О чем эти стихотворения? Каковы их основные
мотивы? (Мотивы увядания человека, утекания
жизни. Философское восприятие помогает
преодолевать поэтессе « ненужность»
Лирический герой склонен воспринимать
невозвратность молодости и близость смерти. У
поэта определилось философское отношение к
переходу из земной жизни в страну покоя.
6. Сообщение ученика о жизни поэтессы в наше время.
Никонова Любовь Алексеевна – член Союза
писателей России, автор двенадцати поэтических
сборников и книги прозы. Живет в Новокузнецке.
Успешно сочетает писательскую деятельность с
профессией педагога, много работает с творческой
молодежью, является руководителем литературного
объединения «Гренада» и школьных литературных
студий, «Фесковские литераторы» школы №27 и
«Зернышко» эстетической гимназии №32. Почетный
работник общего образования Российской
Федерации.
Поэтесса успешно трудится в жанре прозы и
публицистики. Издан солидный том поэзии и прозы
«Перед чудом жизни». Ее творения регулярно
появляются на страницах журнала «Огни Кузбасса»,
альманаха «Кузнецкая крепость», другой
областной периодики.
Трудно определить конкретную тематику ее
стихотворений, настолько она разнообразна. У
Любови Никоновой много произведений о природе
родного края, о ее взаимоотношениях с человеком,
об ответственности перед обществом, в котором
живем. Поэтические строки посвящены и близким ей
людям – отцу и матери, коллегам по перу.
В течение нескольких лет Л. Никонова преподавала
в Новокузнецком православном училище. Увиденное
и пережитое поэтессой в то время запечатлено в
большом поэтическом цикле духовной поэзии,
который впоследствии стал основой книги
"Живые источники". Как отмечала поэтесса,
эти произведения объединены единой темой судьбы
православной России, ответственности за
сохранение духовных ценностей:
А мы – свидетели, не больше,
Со светским к вере интересом...
Не всякий, говорящий: "Боже...",
Пребудет в Царствии Небесном...
7. Конкурс иллюстраций, нарисованных детьми на основе стихов
8. Чтение стихов наизусть
9. Итог урока
Слово учителя:
Книга «Лики любви» отражает эволюцию душевной и духовной жизни современного человека. Эта книга адресована, в первую очередь, юношеству, молодежи. Заканчивая свой рассказ, напомню вам, что ее творчество известно далеко за пределами Сибири. Л. Никонова входит в пятерку лучших поэтесс РФ и, по словам председателя правления союза писателей России Валерия Ганичева, является сегодняшней гордостью русской поэзии.