Применение проектной технологии для пропаганды ЗОЖ среди молодежи

Педагогическая общественность все больше осознает, что именно учитель и мастер может сделать для здоровья учащихся гораздо больше, чем врач, притом педагога не надо заставлять выполнять часть обязанностей врача, а нужно выстроить собственную дидактическую систему, направленную на сохранение здоровья обучающихся.

На образование, как целостную государственную структуру, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится ответственная задача – максимально возможного сохранения физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения.

Формирование ЗОЖ – приоритетное направление работы нашего училища, в рамках которого проходят множество разнообразных декад, выставок, пропагандирующих здоровый образ жизни.

Здоровые дети – здоровое общество… Мы часто говорим эти слова и на своих уроках, внеклассных мероприятиях, беседах с обучающимися, основной упор делаем на отказ от вредных привычек, которые приводят к потере здоровья. Но это еще не все…

Наше училище является базовым для работы над модулем “Твое здоровье”, который состоит из одиннадцати отдельных брошюр:

• Твое здоровье и курение.
• Твое здоровье и ВИЧ/СПИД.
• Твое здоровье и планирование семьи.
• Твое здоровье и ИППП.
• Твое здоровье и наркотики.
• Твое здоровье и алкоголь.
• Твое здоровье и питание.
• Твое здоровье и личная гигиена.
• Твое здоровье и твой досуг.
• Твое здоровье и основы безопасности и жизнедеятельности.
• Твое здоровье и насилие.

Учащиеся на уроках создают свои проекты, используя материал данного сборника, который можно применять на классных часах, беседах, как с учащимися училища, так и их родителями на родительских собраниях. Данная творческая проектная работа объединяет всех участников образовательного процесса и тем самым делает общее дело – оздоровление наших обучающихся.

Проект – это специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Метод проектов – совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

Цели и задачи проектной технологии:

• организовать подлинно исследовательскую творческую самостоятельную деятельность в течение учебного времени, отводимого на изучение предмета;
• использовать многообразие методов и форм самостоятельной познавательной, практической и художественно-творческой работы;
• способствовать развитию интеллектуальной активности учащихся;
• создать дидактические и справочные пособия;
• установить деловые контакты между учителями и обучающимися училища.

Метод проектов – это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность обучающемуся проявить самостоятельность в планировании, организации и контроля своей деятельности и творчество при выполнении учебных заданий.

Использование метода проектов позволяет учащимся легко и естественно оперировать информацией разного типа: графика, текст, звук. Данный подход способствует формированию навыков самообучения, проявлению творческой индивидуальности ребёнка, его самовыражению, позволяет успешно осваивать основные алгоритмические конструкции и реализовывать межпредметные связи.

В процессе выполнения проекта учащиеся самостоятельно планируют свою деятельность: разрабатывают план проекта и соответствующий дизайн. Учитель в данном случае выступает в качестве консультанта и организатора. Ученики видят практическое применение ими созданного материала. В результате формируются люди, которые умеют планировать свою деятельность, могут заранее прогнозировать ее результаты.

Приложение 1

План работы над проектом