Цели:
- Тренировать навыки устной речи в употреблении фразы I have got:.
- Закрепить навыки устной речи.
- Развитие навыков аудирования.
- Ознакомить с новым грамматическим материалом по теме: Неопределённый артикль
Знать:
- Лексику по теме: "Школьные предметы и цвета".
- Что такое неопределённый артикль и его роль в английском предложении.
- Буквы английского алфавита .
Развивать:
- Умения и навыки устной речи:
- Учить рассказывать о том, что имеешь, используя речевой образец:
- I have got : (a green crocodile).
- Учить описывать предметы, называя их цвет;
Уметь:
- Понимать на слух небольшой диалогический текст с опорой на иллюстрацию.
- Уметь произносить букву "Nn".
Оборудование: Мультимедиа установка , DVD диск с презентацией. (образовательные программы, аудиоприложение к учебнику 2 класса, сборник песен, картинки животных, школьные принадлежности, мяч.
Ход урока
I. Организационный момент урока: (1 мин .)
Teacher: Good morning, boys and girls.
Children: Good morning, dear teacher!
Teacher: I am glad to see you!
Children: We are glad to see you too!
Teacher: How are you?
Children: We are fine, thank you!
Children: And you?
Teacher: I am fine, thank you!
Teacher: Sit down, please.
Teacher: What day is it today?
Children: Today is Tuesday.(вторник)
Teacher: Who is absent today in our class?
Children: :::is absent today. (Today all present!)
Teacher: Who is on duty today?
Children: :on duty today.
Teacher: Thank you! Sit down, please!
Teacher: Let's start or lesson!
(Учащиеся уже ознакомлены с фразами приветствия )
Teacher: Тема нашего урока сегодня: Игра в магазин и знакомство с буквой Nn.
II.
1. Рифмовка
A book is for reading,
A pen is for writing,
A brush is for painting,
A desk is for studing. (2 мин .)
(карточки)
Давай ребята повторим с вами глаголы движения.
(2 мин.)
Teacher: Let's play together!
(Я кидаю мяч и говорю команду на английском языке, а ученик поймав мяч, переводит команду на русский язык и выполняет её)
Teacher:
Please, jump!
Please, run!
Please, swim!
Please, fly!
Please, dance!
Teacher: Open your books on page 27, do exercise 1. (5 мин.)
(презентация упр.1)
- I have got a bag.
- I have got a rubber.
- I have got a pen.
- I have got a pencil.
- I have got a textbook .
- I have got a workbook.
- I have got a pencil box. (устно)
Обратите внимание детей на мультимедиа экран, так лучше познакомить детей с новыми словами и предложениями .(2 мин.)
III.
1. Введение новой лексики. (3 мин.)
New words (Слова записаны на доске)
(Please write this words in our vocabularies! )
Teacher: Look at pencils and repeat after me!(показываю цветные карандаши и произношу слово а дети повторяют)
2. Teacher: Let's play together! Играем в испорченный телефон.
(Учитель говорит на ушко ученику слово, по теме "Цвета", а ученик передаёт то слово, которое услышал.)
Colours
- Red - красный
- Pink - розовый
- Blue - голубой
- Green - зелёный
- Yellow - жёлтый
- Orange - оранжевый
Black - чёрный
(Показываю картинки с изображением карандашей подписанных на английском языке. Таким образом мы закрепляем английские слова)
1)This is a white pen.
2)This is a green pen.
3)This is a black pen.
(Использование презентации)
IV.
1. Введение грамматического материала. (10 мин.)
Правило
Teacher: В русском языке сообщается о цвете предмета так: красный карандаш, зелёная ручка.
Сначала мы называем цвет, а потом сам предмет.
В английском языке, так же как и в русском языке необходимо назвать сначала цвет, а затем предмет: a green pen, etc.
2. Teacher: Для закрепления данного грамматического правила давайте выполним упр. 2, стр. 28 учебника устно. (Do exercise 2, on page 28.) (2 мин.)
3. Физкультминутка.
Teacher: Listen to music, now! Please stand up! Repeat after me! (2 мин.)
Teacher: Attention! Are you ready?
Let's sing together!
Физкультминутка
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.
(Карточки для всех учащихся)
(презентация 5 - музыкальная пауза. )
Аудирование.( 5мин.)
Teacher: Open your books on page 28, do exercise 4.
Teacher: Давайте прослушаем разговор и попробуем назвать игрушки и какого они цвета, которые продаются в магазине Тома. Скажите какую игрушку купил Тим?
Keys:
- A blue dog
- A yellow monkey
- A red fox
- An orange lion
- A green crocodile
Ответ (A red fox)
(презентация )
Ролевая игра - "В магазине" (3 мин.)
например:
Pupil №1: Hello, I want a pencil
Pupil №2: I've got a green pencil.
Pupil №1: No, thank you!
Pupil №2: I've got a blue pencil.
Pupil №1: No, thank you!
Pupil №2: I've got an orange pencil.
Pupil №1: Yes, please. Thank you! Ответ (an orange pencil)
Аудиоприложение к учебнику М.З Биболетовой .2 класс.
Пара учеников выходит к доске и учатся говорить фразу: I have got:. .
(Если есть время можно опросить больше детей)
Teacher: I'll check your homework, now! (5 мин.)
(Повторение изученного материала)
Teacher: Вспоминаем употребление модально глагола can.
I can dance!
Etc.
(После того как учащиеся вспомнят и приведут примеры, нужно показать презентацию для лучшего запоминания данной модели предложения с модальным глаголом can )
Teacher: Attention!
And repeat after me!
(презентация)
V.
1. Знакомство с новой буквой Nn.(5 мин.)
Ребята буква Nn - это согласная, давайте вспомним слова, в которых звучит звук [n] name, monkey, pen, pencil, count, run, can, and, seven, nine, ten, number, green.
Please write the letter N n in our workbooks. (Пропишите букву Nn в своих рабочих тетрадях)
(Один из учащихся прописывает букву на доске)
Teacher::.please, come to the blackboard !
Teacher: Look at lists !
Tapescript
The letter Nn
How much is one plus one?
Two big nuts for little son.
(карточки для детей)
Прослушаем стих про букву "N n".
(Аудиоприложение к учебнику 2 класса + презентация)
2. Подведение итогов урока. Оценивание. (2 мин.)
Ребята, давайте вспомним, что мы прошли на уроке и чему научились?
Что нового мы узнали сегодня на уроке?
И что повторили из пройденного на прошлых уроках?
3. Homework.
Teacher: Please write down your homework, now. Do ex.1,2, on page 12-13 (WB)
Выполнить упр.1 и 2 на стр. 12-13 в рабочей тетради, принести цветные карандаши.
Teacher: The lesson is over!
Good bye ! See you late!
Children: Good bye!
Если осталось время спойте песенку "Clap your hands".
(Презентация)
Использование презентации позволяет провести такой урок намного быстрее и интереснее.
| Фонетическая зарядка Магазин Тима - это магазин школьно-письменных принадлежностей. Том зашёл туда ,чтобы купить всё, что нужно для школы. Он очень спешил и поэтому тяжело дышал -[h]- [h]- [h]- [h]- [h]-repeat after me! (дети повторяют) и пыхтел - [ b-p]- [ b-p]- [ b-p]-[p]-[p] -[p]. -now ,repeat after me! Потом он отдышался ,посмотрел на витрину и сказал: a pen, a pencil, a pencil box, a bag. Том долго рассматривал витрину ,удивляясь чему-то: [o]- [o]- [o]- [o] -repeat after me! [u:]- [u:]- [u:]- [u:]- [u:]- repeat after me! [эu]- [эu]- [эu]- [эu]. - repeat after me! Тим посмотрел на запыхавшегося друга, улыбнулся [i:]- [i:]- [i:]- [i:]- repeat after me! И поприветствовал его: "Hello,Tom!" Том обрадовался и сказал:"Hi,Tim!" |