Для изучения темы выделено достаточное количество часов, но не смотря на это материал очень большой, только химических свойств различных веществ необходимо запомнить около 20, а также учитывать условия протекания реакций и т.п. Поэтому мною разработана и давно успешно применяется таблица, которую мы с учениками условно называем “Что с чем реагирует”. Она является опорным конспектом, который помогает детям во время длительного использования запомнить этот объемный учебный материал. Этой таблицей она пользуются на уроках, во время выполнения домашнего задания. Она не является “явною подсказкой”, так как составление формул продуктов реакции, расстановка коэффициентов, определение осадка или газа выполняется учеником самостоятельно. Мною используется в учебной деятельности короткий вариант таблицы. Нужно отметить, составление и использование такой таблицы не является “ноу-хау”, так как в методической литературе можно встретить разные варианты таких опорных конспектов. Я за время учительской деятельности пришла к такому оптимальному, на мой взгляд, варианту, который очень удобный и практичный. А более расширенный вариант я использую при работе с сильными учениками, во время подготовки к олимпиадам, поскольку в нем учтено больше различных нюансов. При встрече с коллегами, на методических семинарах я делюсь своей методической находкой и они достаточно успешно ее используют ее в своей работе.
Таблицу смотреть в Приложении 1.