От теории самообразования к практическим приемам

“Больше побеждает разум и искусство,
нежели множество”.
Петр I

Цели:

• охарактеризовать международную обстановку, в которой оказалась Россия к началу XVIII в.
• рассказать о ходе Северной войны, создании в России армии нового образца и ее превращении в европейскую супердержаву;
• создание условий для образного и чувственного восприятия исторического материала с помощью мультимедийных средств;
• способствовать формированию нравственных, патриотических черт личности обучающихся,
• формировать уважение к учебному труду, развивать коммуникативные качества личности.

Оборудование: интерактивная доска,мультимедиапроектор, слайды, анимированная карта, информационный текст, тесты, контурные карты, атлас.

Тип урока: урок усвоения новых знаний на базе применения интерактивных технологий.

План урока

1. Мир с Турцией, начало Северной войны.

2. Нарвское сражение.

3. Преобразование армии. Первые победы.

4. Перелом в войне. Полтавская битва.

5. Новые победы. Восстановление Северного союза.

6. Прутский поход.

7. Ништадтский мир.

Литература к уроку

1. Платонов С.Ф. Русская история. - М.: 1996. - 400 с.

2. Ключевский В.О. Русская история. М.: книга 2. -1995.

3. Пашков Б.Г. Русь, Россия, Российская империя. М, 1997.

4. Большая иллюстрированная энциклопедия. Москва. М, Алгоритм ЭКМО, 2006

5. Ишимова А. Полная иллюстрированная энциклопедия истории России для детей. М: Олма, 2006.

6. Ковалевский Н.Ф. Всемирная военная история. М, Олма-Пресс, 2005.

7. Большая школьная энциклопедия /Под ред. А.А. Кузнецова и М.В. Рыжакова. Т.2, М, Олма Медиа Групп, 2007.

8. Энциклопедия для детей. Т. 32. История войн/Под ред. М. Акимова М, Мир энциклопедий Аванта+, 2007.

9. Артемов В.В. Русские полководцы. М, Росмэн-Пресс, 2002.

Ход урока

1. Комментарий учителя.

Россия в конце XVII в. занимала огромные пространства. Но ее территория была отрезана от морских берегов, от возможности широкого использования дешевых путей сообщения. Между тем в средние века и даже в новое время экономически процветали страны, располагавшие возможностью связываться с остальным миром морем, - Англия, Голландия, Испания, Италия и др.

У России такие возможности были крайне ограниченны. На востоке ее границы омывал Тихий океан, но выгод из этого извлечь было нельзя, так как Дальний Восток только начинал осваиваться и экономического значения край тогда не имел.

На юге Европейской России Астрахань открывала путь в Каспийское море. Город издавна являлся транзитным пунктом торговли с восточными странами не только для России, но и Западной Европы. Однако Каспийское море не имело выхода к океанским просторам, оно обеспечивало морские связи только с Восточным Закавказьем, Ираном и отчасти со Средней Азией.

Выход к двум южным морям, Азовскому и Черному, запирали две турецкие крепости, стоявшие в устьях Дона и Днепра: Азов и Очаков. Что касается Балтийского моря, то оно тоже оказалось отрезанным от России. Узкая полоса территории у Финского залива была отторгнута Швецией от России еще в 1617 г. Роль единственных морских ворот России в страны Западной Европы выполнял Архангельск, но расположение города представляло массу неудобств (удаленность от Москвы, Москва не имела прямого речного пути с Архангельском, путь через Белое море длинный и опасный)

Россия не могла больше оставаться в изоляции - рано или поздно, внутренние потребности и внешнее влияние должны были привести к преобразованиям. Петр решительно подошел к проблемам, стоявшим перед страной и стал добиваться результатов радикальными методами, вкладывая в это свою огромную энергию.

- Какие же задачи стояли перед Россией в конце 17 века?

На этот и другие вопросы ответите вы в конце занятия

Тема урока Северная война

(слайд 1)

- Задачи сегодняшнего урока раскрыть цели внешней политики России в конце XVII начале XVIII века, выяснить причины, характер, ход и историческое значение Северной войны.

- На основе анализа анимированной карты дайте оценку историческим событиям 1700-1721 годов.

I. Анимированная карта “Северная война” (7 минут).

II. Сформулируйте ответы на следующие вопросы (слайд 2).

Вопросы:

1. Какие страны вступили в антишведскую коалицию (северный союз), когда он был создан?

2. Почему Петр I объявил войну Швеции 9 августа, какие события этому предшествовали?

3. Когда и с какой целью был основан Санкт-Петербург?

4. Когда и где был разгромлен шведский корпус, шедший на соединение с Карлом 12?

5. Когда произошла Полтавская битва, каковы ее итоги? Считаете ли вы Полтавскую битву генеральным сражением Северной войны?

6. Какие события произошли в 1711 году на реке Прут?

7. Где произошло самое крупное морское сражение в Северной войне?

8. Какие события помешали подписанию мирного договора между Россией и Швецией в мае 1718 года?

9. Когда и где был подписан Русско-шведский мирный договор?

10. Пользуясь текстом учебника и картой, оцените итоги Северной войны для ее участников. Как изменилась международная обстановка после войны?

11. Перед Полтавской битвой Карл XII обратился с речью к армии, он приглашал своих офицеров в шатры московского царя на роскошный обед - “Петр приготовил нам много кушанья. Идите же завтра туда, куда ведет вас слава!”

Другим смыслом была наполнена речь перед Полтавской битвой Петра: обращаясь к офицерам Петр сказал: “Вам известно, что король шведский войску своему уже расписал квартиры в Москве; генерала своего Шпарра пожаловал уже губернатором московским… и отечество наше определил разделить на мелкие княжества… оставим ли такие ругательства и презрение без отмщения?”

К солдатам Петр обратился со словами: “… воины! Пришел час, который решить должен судьбу отечества, и вы не должны помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, а о Петре ведайте, что жизнь ему не дорога, только бы жила Россия во славе и благоденствии!”

- Какое значение на ваш взгляд имело обращение Петра Первого к своим воинам перед началом битвы?

- В ходе Северной войны Петр Первый провел реорганизацию армии, познакомьтесь с текстом учебника на стр. 106 и ответе на вопросы:

• Каковы причины поражения русских войск в начале Северной войны?
• Какие меры были предприняты для укрепления армии?
• Какая армия называется регулярной?
• Что такое рекрутский набор?

Вернемся к вопросу, который прозвучал в начале занятия:

• какие задачи стояли перед Россией в конце XVII века?
• были ли они решены в ходе Северной войны?
• каково историческое значение Северной войны?

III. Заполнить таблицу “Основные сражения Северной войны”.

Отметить на К/К

1. Места важнейших сражений в Северной войне.

2. Территорию, вошедшую в состав России после победы над Швецией.

IV. Закрепление.

Тестирование по теме “Северная война” (10 минут).

Критерии оценивания:

8-9 правильных ответов из 15 вопросов соответствуют отметке “3”.

10-12 правильных ответов соответствуют отметке “4”.

13-15 правильных ответов соответствуют отметке “5”.

V. Домашнее задание: § 14, задания 3, 5 стр. 114.

Тестовые задания (Приложение)