Кукольные герои помогают в познании окружающего мира и освоении учебных дисциплин.
Сценография кукольного спектакля – основа коллективного творчества в создании кукольного спектакля. Выбор стихов и сказок для создания сценария спектакля со сказочными героями, выполнение декораций и эскизов костюмов кукольных героев, подбор музыкального ряда к происходящему действу. Создание образов кукол для спектакля – самое увлекательное занятие, когда из плоского листа бумаги получается объемное изображение кукольного героя сказки. За годы существования в нашей школе кукольного театра усовершенствована технология изготовления головы куклы без выполнения формы – основы. Именно эта технология поэтапно описана ниже.
1 этап: создание объемного изображения из плоского листа бумаги.
Фото 1
Лист бумаги смачивают клеевым раствором. Влажный лист бумаги сминается до принятия необходимой формы, соответствующей форме головы кукольного героя. Нажатием пальцев определяется местоположение глазниц, носа, рта. Подготовленную трубочку из плотной бумаги для указательного пальца актера фиксируют на заготовке головы куклы и оставляют для просушивания перед следующим этапом работы.
2 этап: создание образа куклы в технике папье-маше.
Фото 2
Небольшие кусочки бумаги поочередно обмакивают в клеевую массу и наклеивают на подсохшую заготовку головы куклы. Чтобы слои бумаги ложились ровно, образуя плавные очертания контура образа куклы, необходимо использовать в работе бумагу разного цвета. Слой, за слоем поочередно меняем цвет бумаги, чтобы наклеиваемые слои ложились поочередно друг за другом, что обеспечивает ровные переходы от слоя к слою на поверхности заготовки.
3 этап: грунтовка и роспись кукольного персонажа.
Заготовку головы куклы грунтуют составом смеси ПВА и гуашевой краски в равных пропорциях. Далее по эскизу детально выполняют роспись куклы. Для завершения образа наклеивают отрезки пряжи, имитирующие «волосы» и прическу куклы. Для создания образа зверька также используют пряжу, жгут и другие подручные материалы.
Фото 3
4 этап: изготовление костюма кукольного героя.
Фото 4
Завершает образ кукольного героя его костюм. Актеры ответственно относятся к выбору ткани и аксессуаров. Пошив костюма, хотя и прост в раскрое, но требователен к деталировке костюма т.к это последний этап в создании образа своего друга.
Представление перед учениками начальной школы – и ответственность за итог работы в команде, и собственная значимость происходящего, и конечно же праздник для всех: зрителей, актеров и учителей.
Сценарий спектакля
“Сonte de Noël”
Драматизация и инсценировки привлекают учащихся на разных этапах обучения, так как отвечают внутренним потребностям ребенка к творческой активности. Это является особенно актуальным при обучении иностранному языку, когда в процессе драматизации отрабатываются умения и навыки речевой деятельности без механического воспроизведения материала. Драматизация может стать основой обеспечения успешности обучения французскому языку на начальном этапе и повышения интереса к иностранному языку как предмету.
Предлагаемый сценарий разработан и адаптирован с учетом возрастных особенностей и уровня владения языком школьников на начальном этапе обучения французскому языку (III-IV классы школы с углубленным изучением французского языка или второе полугодие V класса общеобразовательной школы ).
Основные цели работы над инсценировкой:
- повышение мотивации к изучению французского языка;
- повторение изученной лексики и речевых образцов;
- выявление и активизация творческих способностей учащихся.
Положительным является то, что в этой работе могут активно участвовать все ученики, независимо от их владения языком. Те, кто , в силу разных причин, не стремится быть «артистом», имеет возможность проявить себя как «художник-декоратор», «шумовой оформитель» и пр.
Conte de Noël
Personnages:
Le Pėre Noël , La Fille de neige, La Maîtresse, La fillette, Le garçon, Trois cochons, Le Loup, La poule, Le petit coq, Le chat, Les tortues, Le hibout, Le perroquet.
(On entend les sons de musique de Tchaikovski “Casse-noisette” («Valse des flocons de neige») , puis on voit apparaître une fille de neige).
La Fille de neige (devant le rideau, s’adressant aux spectateurs) : Eh ! Vous ! Oui, oui, vous ! Dites, vous voulez une belle histoire ? Mais dites-moi, s’il vous plaît,quelle date sommes-nous aujourd’hui ? Mais oui, bien sûr, aujourd’hui c’est le 24 décembre. C’est le Noël. Voilà pourquoi on doit décorer ce beau sapin de guirlandes multicolores et de boules brillantes.
Scène 1 (La scène représente la salle de classe. Des tables, un tableau au mur, des dessins et des images aux murs. Le sapin qu’on doit décorer pour Noël. Au mur le calendrier avec la date. La maîtresse et ses deux élèves - une fillette et un garçon - apparaissent.)
La maîtresse : Allons, mes élèves ! Il est temps de décorer le sapin.
Le garçon (avec impatience) : Oh, oui,oui, je suis prêt ! Je veux voir le Père Noël !
La fillette (avec enthousiasme) : Et moi aussi !
La Maîtresse : Si vous ne décorez pas le sapin, le Père Noël ne viendra pas !
La fillette : Nous restons en classe pour décorer le sapin !
Le garçon : Oui, avec plaisir !
La Maîtresse : D’accord. Mais vous faites ça bien vite et vous partez à la maison.
Les enfants : Oui, madame !
La fillette : Bien sûr, madame!
La Maîtresse : Au travail ! Au travail ! (Elle quitte la salle de classe).
Scène 2
(La fillette et le garçon commencent à décorer le sapin).
La fillette : Michel ! Les boules de Noël, s’il te plait!
Le garçon : Marie ! Les guirlandes! Merci!
La fillette : Je voudrais l’étoile, oui et les bougies!
Le garçon : Voilà !
Le garçon : Oh, une minute! Marie, as-tu écrit la lettre au Père Noël?
La fillette : Oui, j’ai demandé un livre d’image pour une fillette bien sage.
Le garçon : Et moi, j’ai oublié, je vais écrire la letter tout de suite. (Il prend son cahier, tire une feuille de papier et commence à écrire la letter). (La fillette poursuit à mettre des jouets et des guirlandes).
Le garçon (écrit et prononce à haute voix) : Cher Père Noël, virgule, Je m’appelle Michel. Point. Apporte-moi,virgule, s’il te plait, virgule, Des jouets: un bateau, virgule, Un ballon et des bonbons. Point.
Le garçon : Oh! Comme je suis fatigué. (Il s’endort).
La fillette (poursuit à décorer le sapin) : Oh! Comme c’est joli! Mais je suis si fatiguée. Je me repose un peu (Elle s’assied sous le sapin et s’endort aussi).
Scène 3
(La Fille de neige apparaît, elle voit la lettre de Michel).
La Fille de neige : Très bien c’est une lettre au Père Noël. Je lui passe cette lettre. (Cache la lettre dans sa poche).
La Fille de neige (s’adressant aux spéctateurs) : Tout le monde aime le Noël, mais surtout les enfants et les jouets, car pendant cette fête ils s’amusent bien. Regardez, par exemple, cette guirlande de trois cochons ! Ric, rac, roc !
Scène 4
|
Trois cochons et le Loup (chantent et dansent) : |
Prom’nons – nous dans les bois |
Scène 5
La Fille de neige : Et voilà la poule Blanchette (Noirette)! Ric, rac, roc !
La poule : |
Une poule sur un mur, |
Scène 6
La Fille de neige : Le petit coq aime beaucoup l’hiver et les cadeaux. Ric, rac, roc !
Le petit coq : Le coq dit : |
Ric, rac, roc Cocorico, rico |
Scène 7
La Fille de neige : Et maintenant le tour du chat. Ric, rac, roc !
Le chat : Miaou, miaou. |
Qui est noir ? |
Scène 8
La Fille de neige : Oh, et voila la famille Tortue. Ric, rac, roc !
Les tortues (chantent et dansent) : |
Jamais on a vu |
On rechante en remplaçant " vu " et " verra " par un tapement de mains. |
|
Scène 9
La Fille de neige : Quel beau monsieur! C’est monsieur Hibout! Ric, rac, roc !
Le hibout : |
– Bonjour, monsieur Hibout, |
Scène 10
La Fille de neige : Et vous connaissez notre ami perroquet? Le voilà. Ric, rac, roc !
|
Le perroquet : |
Mon perroquet |
Scène 11
(Le Père Noël apparaît).
Le Père Noël (pronoce la comptine) :
1, 2, 3, dans sa hotte de bois,
4, 5, 6, il y a des surprises
7, 8, 9, des jouets tout neufs
10, 11, 12, du Bonheur pour tous !
Salut, mes amis ! (Les enfants se frottent les yeux). Vous me reconnaissez ?
Le garçon, la fillette : Oh, c’est pas vrai, mais c’est...
Le Père Noël : Mais oui, c’est bien moi ! Le Père Noël.
Fillette, garçon et jouets : Le Père Noël !
Le Père Noël : Mais chut ! Je veux regarder comment vous avez décoré l’arbre de Noël.
Tout le monde : Voila, regarde notre arbre de Noël ! Il est magnifique, formidable!
Le Père Noël (s’adresse aux enfants) : Êtes-vous bien sages ?
Tout le monde : Oui, oui, oui, ils sont très sages ! Sages, comme des images !
Le Père Noël : J’apporte des cadeaux aux enfants qui savent bien travailler et bien s’amuser.
Tout le monde : Pour ça, ne t’inquiète pas ! On sait !
Le Père Noël : Eh bien, montrez-le nous ! (Père Noël et Fille de neige s ‘assoient).
Fillete et garçon : Nos amis jouets, aidez-nous !
Tout le monde (chantent et dansent) : “VIVE LE VENT “ (D'après "Jingle Bells" de James Pierpont)
Vive le vent, vive le vent,
vive le vent d'hiver
qui s'en va sifflant, soufflant
dans les grands sapins verts.
Vive le temps, vive le temps,
vive le temps d'hiver
boules de neige et jour de l'an
et bonne année grand-mère.