Автоматизация звука Ш в слогах и словах

Коррекционные:

• закрепление навыка правильного произношения звука Ш в слогах, словах ;
• развитие фонематического восприятия;
• совершенствование мелкой моторики, переключаемости движений;
• развитие речевого дыхания;
• выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью;
• активизировать подбор слов с учетом позиции звука;
• расширение и активизация словарного запаса.

Обучающие:

• развитие памяти, внимания, мышления;
• развитие ритмических способностей;
• учить спрягать глаголы в настоящем времени.

Воспитывающие:

• воспитание усидчивости;
• умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: Предметные картинки, массажный мяч, поезд - вагончики, пирамидка.

Ход

1. Организационный момент

Задание:

- Давай подуем на кораблики, как будто в море началась буря. Дуй сильно, но, только не надувая щек.

Задание:

А теперь сделаем артикуляционную гимнастику:

1. Лопатка - Иголка
2. Качельки
3. Чашечка
4. Маляр
5. Лошадка
6. Грибок
7. Гармошка

   2. Введение в тему занятия

   Задание:

   • Как шипит змея? Пальчиком веди по дорожке и произноси звук Ш на одном дыхании.

   3. Закрепление звука в слогах

   Задание:

   • Повтори слог ША (ШО, ШУ, ШИ) разбирая пирамидку.
   • А теперь собирая пирамидку произноси слоги АШ, ОШ, УШ, ЫШ.
    Задание:
   • Дорисовывая забор возле домика проговаривай слоги АША (ОШО, УШУ, ЫШИ, ОША, УШО, ЫША).

   4. Пальчиковая гимнастика.

   МЫ – шоферы
   Едем, едем на машине,
   Нажимаем на педаль.
   Газ включаем, выключаем,
   Смотрим пристально мы вдаль.
   Дворники счищают капли.
   Вправо, влево. Чистота! Волосы
   ерошит ветер.
   Мы шоферы - хоть куда!

   5. Закрепление звука в словах

   Задание:- Я буду произносить начало слова (слоги), а ты должен найти подходящуюкартинку. Проговори слоги и слова, выделяя звук Ш.
   ША – ША - ША (шапка)
   ШУ – ШУ - ШУ (шуба)
   ШЕ - ШЕ - ШЕ (шея)
   ША - ША - ША (шахматы)

   Задание:

   Отгадай загадки.

   1. Зелены мы, как трава, наша песенка: «КВА-КВА!» (лягушка).
   2. Длинный хвост, а сама крошка, боится очень кошки (мышь).
   3. Мохнатенькая усатенькая, ест, пьёт и песенки поёт (кошка).
   4. Два брюшка, четыре ушка (подушка).
   5. На квадратиках доски
      Короли свели полки. Нет для боя у полковНи патронов, ни штыков (шахматы).
   6. Черна, а не земля,
      Пушиста, а не снег,
      Греет, а не печка (шуба).

   Подумай, что общего в этих словах отгадках. Я произнесу их еще раз. Какой звук встречается в этих словах?

   Да, в этих словах есть звук Ш.

   Задание:

   - Я буду начинать рифмовку, а ты должен найти нужную картинку, чтобы рифмовка получилась законченной.

   • УШ - УШ - УШ - я пойду открою............................ ДУШ
   • ЫШ - ЫШ - ЫШ - у воды шумит.............................. КАМЫШ
   • ШИН - ШИН - ШИН - на шкафу большой .. . ........... КУВШИН
   • ОШКА - ОШКА - ОШКА - на окошке...................... КОШКА
   Задание:

   Давай поиграем с поездом. Разложи картинки по вагончикам. В первый вагон слова где звук Ш в начале слова, во второй в середине, в третий в конце слова.

   Массаж ладошек

   - Давай поиграем с массажным мячиком. Возьми мячик в правую руку. Представь, что это не мячик, а мягкая ароматная слива.

   Сливу я держу в руке,                         кладут мячик на правую ладошку
   Зажимаю в кулаке                               крепко сжимают его
   Отпускаю, разжимаю                         раскрывают ладонь
   И ладошками катаю                            катают мячик между ладошками

   Переложить в другую руку.

   Задание:

   Давай поиграем со словом ШАГАТЬ, КУШАТЬ. Будем изменять его (Я - шагаю, ОН - шагает, ОНА - шагает, МЫ - шагаем, ВЫ - шагаете, ОНИ - шагают)

   6. Итог.

   Молодец! Мы сегодня научились правильно говорить звук Ш в словах. Много играли. В группе и дома старайся говорить правильно.