Интегрированный урок обучения грамоте, развитию речи и технологии в 4-м классе по теме "Согласные звуки [з], [з']. Зимние картины" (школа-2100)

- Тему сегодняшнего урока я вам пока не скажу, пусть это останется тайной. А хотите разгадать эту тайну?

Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется “Наборщик”.

У вас на столах есть карточки со словами, переставьте в них буквы так, чтобы получились слова. Прочитайте их.

- К какому времени года относятся эти слова?

Ответ учеников: к зиме.

Получаются слова: ветер, санки, лыжи, мороз, гололед, сугроб, коньки.

У дедушки Года, у старого деда,
Есть внучки четыре прекрасные девы.
Садись поудобнее, слушай, дружок,
Про каждую внучку послушай стишок. Зима

Как старшая внучка красива собою!
Зовется Зимою, Зимой ледяною!
Лицо белоснежно и волосы белые,
Всю сахарной, снежной Зима землю делает.
Как только пора для Зимы заступает,
Свои сундучки она вновь открывает.
Есть пять ледяных у нее сундуков:
В одном спит метель – это мать ветерков,
В другом сундуке затаилась пороша
И множество градин – стеклянных горошин,
А в третьем спит вьюга, в четвертом – снежинки
И иней в последнем- в хрустальной корзинке.
И эти богатства Зима всем раздарит.
Украсит леса, с Новым годом поздравит.
Оденет деревья в хрустальный наряд,
Который сверкает и радует взгляд!

- Что вы представляете себе, когда я произношу слово ЗИМА?

А у кого из ребят зима – это самое люмое время года?

Ответы учеников

Слайд № 4

Слайд № 5

Учитель вывешивает на доску картинки с изображением зимы и зимних развлечений.

- Выделите первый звук в слове

ЗИМА, дайте характеристику звуку. Для этого откройте конверты со звуковиками и оденьте их.

Звонко лес звенел зимой.
Заяц бегал под сосной.
Заяц звал своих зайчат.
Зайцы завтракать хотят.

У вас на столах карточки желтого цвета, на которых написаны слова и звуки. Прочитайте их и выполните мое задание:

- выйдите к доске те ребята, у которых на карточке написаны звуки;

- выйдите к доске те ребята, у которых в словах на карточке звук твердый.

- выйдите к доске те ребята, у которых в словах на карточке звук твердый.

- почему к доске вышли не все ребята?

Учащиеся повторяют за учителем и выделяют новые звуки

К доске выходят два ученика со звуками [з] и [з'].

Учащиеся читают свои слова и объясняют правильность выбора

Учащиеся читают свои слова и объясняют правильность выбора

Не во всех словах дети обнаружили изучаемый звук.

Слайд № 6

Проблемно-поисковое чтение

Взаимопроверка в парах

Я приглашаю вас, ребята, в зимний лес.
Где много всяких сказочных чудес.
Где замела метелица дорожки,
Где косолапый мишка спит в берлоге.
Где в ледяном дворце живет сама
Красавица – волшебница Зима.

Давайте представим, что вы очутились в зимнем лесу и попробуем наши чувства выразить красивыми словами.

Зима какая? волшебная, пушистая, чудесная, студеная, вьюжная и т.д.

Зима что сделала? пришла, украсила, заколдовала, покрыла, налетела и т.д.

А в какие зимние забавы вы любите играть?

Перечеркнут снег лыжней.
Тонкий и прямой.
До чего у нас в краю
Хорошо зимой!
Интересно резать лед
Звонкими коньками,
Сбросив варежки, лепить
Мокрый снег руками.
Ледяную крепость брать
В жарком поединке,
Чтобы вам за воротник
Сыпались снежинки.
Вместе с нами бой ведут
И девчонки тоже
На снегурочек они
В зимний день похожи!
И на солнце блещет лед
Весело и строго.
И зовет тебя вперед
Зимняя дорога!

Я мороза не боюсь,
Я с ним крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз,
Тронет руку, тронет нос.
Значит, надо не зевать,
Прыгать, бегать и играть

Дети их достают и читают.

Рассказы учеников.

Дети изображают движения на коньках, лыжах, игры в снежки и бросание их в цель.

Cлайд № 8

Учитель читает стихотворение.

Cлайд № 9

Учитель изображает движения при катании на коньках, лыжах, Дети свободно передвигаются по классу. По команде возвращаются на свои места.

5

А сейчас я вам расскажу, как можно изобразить зимний пейзаж в аппликации. Для этого мы берем зимний фон и, используя прием симметричного вырезания, создаем собственный зимний пейзаж.

После проходит выставка получившихся работ. Каждая группа рассказывает о своем пейзаже у доски и дарит комплименты другим.

Слайд № 10

6