Программа профильного курса для 9-го класса по теме "Физика вокруг нас"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящий курс по выбору составлен для учащихся 9-го класса в рамках предпрофильной подготовки и рассчитан на 17 часов. Содержание курса расширяет и углубляет знания учащихся по разделам “Механика”, “Теплота”, “Электричество” и “Оптика”. Природа необычайно разнообразна, она поистине неисчерпаема. Изучение физики природных явлений имеет огромную познавательную ценность. Многие явления неживой и живой природы являются хорошими иллюстрациями многих физических законов. Показать на конкретных примерах выполнение и использование этих законов. Убедить учащихся в единстве неживой и живой природы, а также познаваемости природы.

Перед данным курсом ставятся следующие цели и задачи:

• усилить заинтересованность учащихся в изучении физики;
• развить практических умений и навыков учащихся;
• помочь учащимся осознанному выбору дальнейшего физико – математического профиля обучения;
• познакомить учащихся с основными видами деятельности физического профиля обучения.

Учащиеся должны знать:

Методы познания. Природу и причины возникновения природных явлений: туман, облако, молния, мираж, радуга и метель. Способы защиты от молнии.

Учащиеся должны уметь:

Анализировать природные явления с позиции современной физики; измерять и пользоваться приборами при практических опытах; обобщать и делать выводы из опытов; применять знания для безопасности жизнедеятельности; получать информацию из различных источников (справочники, учебники, интернет и др.); систематизировать знания и обобщать материал для создания отчёта – реферата по выбранной теме.

Развивающие результаты:

Успешная самореализация учащихся, умение искать, отбирать и оценивать информацию, оценить уровень своей подготовки; воспитать потребности к продолжению обучения при любом выборе жизненного пути

Формы и режим занятий. Основной формой проведения занятий является урок. Данный курс необходимо преподавать во втором полугодии. Содержанием курса предусмотрена проведение лабораторных работ, круглый стол.

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса. Теоретические: лекция и рассказ, беседа. Практические: лабораторные работы, защита рефератов.

Форма подведения итогов. Форма контроля: устный ответ, защита реферата, письменный отчёт лабораторных работ. Образовательные результаты изучения данного курса помогут оценить формы контроля, указанные в учебно-тематическом плане.

1. Введение. 1 ч.

Введение. Природа и человек. Методы познания.

2. Природные явления. 7 ч.

Туман. Образование тумана. Виды тумана. Возникновение облаков. Грозовая туча. Молния. Природа молнии. Виды молнии. Гром. Мираж. Причины возникновения миражей. Виды миражей. Радуга. Природа радуги и её виды. Условия наблюдений радуги. Снег и лёд. Пылевые бури и метели. Виды метель. Метелевое электричество.

3. Живая природа. 9 ч.

Физика человека. Основные физические параметры человека. Гидродинамика животных. Природные движители. Механика сердечного пульса. Артерии и пульс. Измерение давления. Масса тела и образ жизни. Зависимость скорости, движения, энергии, дыхания от массы. Акустика. Мир звуков. Эхо.

Практические работы:

1. Определение скорости движения указательного пальца при горизонтальном щелчке.
2. Определение роста человека с помощью часов.
3. Определение частоты человеческого голоса при произнесении гласных звуков.

1. Виды осадков.
2. Молния.
3. Шаровая молния.
4. Миражи.
5. Радуга.
6. Чемпионы подводного плавания
7. Использование колебаний.
8. Эхолокация и его применение.
9. Ультразвук и инфразвук.

1. Тарасов Л.В. Физика в природе. – М.: Просвещение.2000.
2. Баулин И. За барьером слышимости. – М.: Знание 1992.
3. Гриффин Д. Аэро – гидродинамика животных. – М.: Знание 1998.
4. Рыдник В.И. О современной акустике. – М.: Просвещение. 2000.
5. Пёрышкин А.В. Учебник физики 7 класса. – М.: Дрофа. 2003.
6. Пёрышкин А.В. Учебник физики 8 класса. – М.: Дрофа. 2002
7. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Учебник физики 9 класса. – М.: 2001.
8. Большая энциклопедия природы. – М.: Мир книги, 2003.
9. Енохович А.С. Справочник по физике и технике. – М.: Просвещение. 1989

Литература для учителя.

1. Асламазов. Л.Г., Варламов А.А. Удивительная физика. – М.: Наука.1997.
2. Гриффин Д. Аэр-гидродинамика животных. – М.: Знание 1998.
3. Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. – М.: Школа – пресс. 2000.
4. Ландау Л.Д., Китайгородский А.И. Физика для всех. – М.: Наука. 2001.
5. Тарасов Л.В. Физика в природе. – М: Просвещение.2000.
6. Хилькевич С.С. Физика вокруг нас. – М: Наука.2000.