Цель урока:
- Привлечь внимание к роли средств массовой информации в нашей жизни, и особенно в жизни молодежи.
- Обобщить знания школьников о средствах массовой информации в Германии, в России и в местности, где поживают школьники.
- Развивать умения систематизировать свои знания, самостоятельно работать и выполнять творческие задания.
Задачи урока:
- Учить вести дискуссию по теме «Средства массовой информации»
- Учить выражать свое мнение о чтении газет, журналов.
- Уметь рассказывать зарубежным сверстникам о Российских газетах и журналах, о районной газете.
- Уметь ориентироваться в немецких газетах.
План урока.
- Речевая зарядка.
- Представление творческих работ школьников.
- Обсуждение вопросов по теме « Средства массовой информации».
- Подведение итогов урока.
- Выставление оценок.
Ход урока.
Orgmoment.
Guten Tag! Wer hat heute Klassendienst?
Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Wie fuehlen sie sich?
Wie ist Ihre Stimmung?
Das Thema der heutigen Stunde heißt „ Massenmedien“
Lehrer - Welche Massenmedien kennen Sie? Seht auf die Tabelle und nennt diese Massenmedien.
- Wozu muessen wir dieses Thema studieren?
-Wie ist es das Ziel unserer Stunde?
Das Ziel der Stunde ist es:
- Die Woerter zum Thema wiederholen
- koennen ueber die russische Zeitungen den Brieffreunden erzaehlen
- koennen ueber die Massenmedien sprechen. (Приложение 1. Слайд № 2).
L - um das Ziel zu erreichen musst ihr gut arbeiten und aufmerksam sein, auf meine Fragen richtig antworten und ohne Fehler sprechen, besonders die Schueler, die die Pruefung ablegen werden.
Also! Welche Massenmedien kennen Sie? Nennen Sie bitte, mit Hilfe des Assoziogramms .
Das aelteste Massenmedium ist, wie bekannt, das Buch. Dann kamen Zeitungen und Zeitschriften. Und dann kamen Radio und Fernsehen. Das neue Massenmedium, ist Computer und Internet. (Приложение 1. Слайд № 3).
L.- Spielen die Massenmedien große Rolle in unserem Leben? Welche Aufgaben haben die Massenmedien? Beantwortet die Frage mit Hilfe des Assoziogramms.
Schueler - Die Massenmedien kritisieren Missstände, verbreiten Informationen, machen politische Probleme und Zusammenhänge einsichtig, kontrollieren die Entscheidungen der politischen Institutionen, tragen die Meinungsbildung der Bürger bei, kommentieren politische Probleme und politische Ereignisse.(Приложение 1. Слайд № 4).
L.- Warum nennt man sie die vierte Macht?
-Seid ihr damit einverstanden?
-Welche drei Mächte gibt es laut der Verfassung?
S. - Laut der Verfassung gibt es in Deutschland drei Mächte. Das ist der Präsident. Deutschlands höchste Regierungsorgane sind der Bundestag, der Bundesrat. Die dritte Macht bildet das Verfassungsgericht.
L.- Jeden Tag passiert etwas Interessantes und Neues und auf dem laufenden, zu sein, braucht der Mensch die Massenmedien. Sie berichten uns ueber die wichtigsten Ereignisse aus aller Welt. Jede Familie hat heute zu Hause einen Fernseher und Computer. Aber wir koennen uns unser Leben ohne Zeitungen und Zeitschriften nicht vorstellen. Wir lesen in der Presse über Kultur, Kunst, Politik, Sport, Wissenschaft. Müssen wir in den deutschen Zeitungen und Zeitschriften gut orientieren? Welche deutsche Zeitungen und Zeitschriften sind besonders beliebt? Nadia hat eine individuelle Aufgabe. Sie erzaehlt uns ueber die deutschen Zeitungen. (индивидуальное задание)
Die Presse nennt man vierte Gewalt neben Parlament, Regierung und Gerichtsbarkeit. In der Bundesrepublik erscheinen etwa 410 Zeitungen. Die größten sind die „Bildzeitung“ mit 4,4 Millionen Exemplaren täglich und die „Westdeutsche Allgemeine Zeitung“ 1,2 Exemplare. Weiter folgen die „Süddeutsche Zeitung“, die „Frankfurter Allgemeine Zeitung“, „ die Welt“ und die anderen. Der deutsche Zeitschriftenmarkt ist auch sehr reich. International bekannt sind die Nachrichtenmagazine „Der Spiegel“ und “ Fokus“, die Illustrierten „Stern „und „Bunte“, das Jugendmagazin „Bravo“. In der BRD werden überregionale, regionale und lokale Zeitungen herausgegeben. In Berlin druckt man „Berliner Zeitung“, „Neues Deutschland“, Tribune“. (ученица рассказывает о журналах и газетах, которые издаются в Германии). (Приложение 1.Слайд № 5, 6).
L. Lesen Sie bitte die deutsche Zeitungen? Welche Rubriken haben deutsche Zeitungen? Учащиеся работают в группах с немецкими газетами. Рассказывают о рубриках, которые расположены в газетах.
S. Diese Zeitungen haben viele Rubriken z.B. Nachrichten, Kultur, Meinungsseite, Themen aus dem Ausland, Leserbriefe, Wirtschaft, Sport, Reise und Erholung, Fernsehprogramm.
L. Ich meine jetzt koennen wir in deutschen Zeitungen gut orientieren.
Und was koennen wir den deutschen Freunden ueber unsere Zeitungen erzählen?
Ученица рассказывает о том, какие газеты и сколько экземпляров выписывают жители нашей местности. Meine Tante arbeitet im Postamt und sie hat mir erzählt, welche Zeitungen abonnieren die Einwohner in Nechaewskij Rayon? Besonders populär ist die Zeitung „Nechaewskie Westi“ unsere lokale Zeitung. Diese Zeitung lesen 2 990 Einwohner. Auf den zweiten Platz steht die Zeitung „ Oblastnie Westi“ 773 Exemplare. 600 Einwohner bevorzugen die Zeitung des Verlag „ Toloka“. Die Zeitung „ Gesundes Leben“ lesen 385 Menschen. Die Zeitung „Leben“ lesen 159 Einwohner. (Индивидуальное задание). (Приложение 1. Слайд № 7,8).
L. Beantworten Sie bitte die Fragen?
- Welche Zeitungen lesen Sie regelmaeßig?
- Welche Artikel lesen Sie besonders aufmerksam?
- Lesen Sie Information ueber die Wissenschaft und Technik, ueber Kultur?
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение.
L. Ueber welche Zeitung moechten Sie den deutschen Freunden erzaehlen oder schreiben? Jetzt arbeiten Sie in Gruppen. Die erste Gruppe erzaehlt über die erste Seite. Die zweite ueber die Zweite Seite usw. (работа в группах дифференцирована). Учащиеся рассказывают о том, какие рубрики находятся на страницах газеты.
S. Ueber unsere Rayonzeitung «Nechaewskie Westi“ moechte ich erzaehlen. Sweta hat schon gesagt, dass die Zeitung „ Nechaewskie Westi“ sehr populaer ist. Die erste Seite ist der Landwirtschaft gewidmet. Hier werden die Artikel über die besten Arbeiter gedruckt. Die zweite Seite erzaehlt ueber die Schulereignisse, ueber die besten Schueler und Lehrer. Auf der dritten Seite gibt es das Fernsehprogramm oder Erzaehlungen oder Gedichte. Diese Gedichte schreiben unsere Dichter z.B. J. Kusnezow, N. Slepowa. Ученица рассказывает о своей районной газете. (Приложение 1. Слайд № 9).
L. Die wichtigste Rolle, spielt in unserer Zeit das Radio. Der Rundfunk erfuellt die Aufgabe der Informationsvermittlung.
S – Der groeste Sender ist der Westdeutsche Rundfunk in Koeln . Hoerfunksender mit einem besonderen Auftrag sind der Deutschlandfunk und die deutsche Welle in Koeln. Die Deutsche Welle hat Hoerer in der ganzen Welt. Mit Radioprogrammen in Deutsch und in anderen 36 Sprachen will sie ein umfassendes Bild des politischen, kulturellen, und wirtschaftlichen Leben vermitteln. (Творческое задание). Ученик на сайте нашел Немецкую волну, прослушал, и рассказал, как называется передача и о чем идет речь. (Приложение 1. Слайд № 10).
L. – Welche Aufgaben erfuellt der Rundfunk?
- Wer ist in der Klasse ein Radiofan?
- Hoeren sie gern das Radio?
- Welche Radiosendungen sind fuer dich besonders interessant?
Обсуждение вопросов в классе.
L.- Welches Massenmedium ist am populaersten? Einige meinen, dass es das Fernsehen ist. Was meint ihr?
- man kann im Fernsehen hoeren und gleichzeitig sehen.
- das Fernsehen bildet uns eine bunte Palette von Sendungen.Учащиеся высказывают свое мнение.
L.- Aber mit dem Fernsehen beginnt ein neues Zeitalter.
S. – Das Fernsehprogramm „ Deutsches Fernsehen“ wird allgemein „Erstes Programm“ genant. Das Zweite Deutsche Fernsehen ZDF mit Sitz in Mainz ist die groeßte Fernsehаnstalt in Europa. Die dritten Programme des Fernsehens werden von den ARD – Anstalten regional ausgestrahlt. (Приложение1. Слайд № 11).
L. – Beantwortet meine Fragen.
- Koennen Sie das Leben ohne Fernsehen vorstellen?
- Sehen Sie gern fern?
- Welche Sendungen sehen Sie?
- Gibt es in der Klasse Fernsehfans?
- Welche Sendungen gefallen Ihnen am besten?
- Koennen Buecher, mit dem Fernsehen konkurrieren?
- Ist das lange Fernsehen gesund?
Учащиеся отвечают на вопросы и высказывают свое мнение.
L. – Unsere Schüler haben eine Umfrage durchgefuehrt. Sie haben nur 2 Fragen gestellt. Wie viel Zeit wird den audiovisuellen Medien gewidmet? Wie viel Zeit wird den Zeitungen und Zeitschriften gewidmet?
Индивидуальное задание. Ученик комментирует таблицу. Результаты опроса учащихся, о том, сколько времени они уделяют средствам массовой информации. (Приложение1. Слайд № 12).
L.- Und schließlich das letzte und perspektivste Medium ist ein Multimedium Computer. Welche Rolle spielt Computer in unserem Leben.
Schülerin. – Computer hat große Bedeutung. Jetzt kann man nicht das Leben ohne Computer vorstellen. Der Computer befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit. Ich sitze oft am Computer. Der Computer hilft mir die Hausaufgaben machen, Berichte schreiben, Projekte machen. Die Computerspiele machen mir auch viel Spaß. (Приложение 1 Слайд № 13).
L.- Beantworten Sie bitte meine Fragen.
- Sitzen Sie oft am Computer?
- Hilft der Computer dir die Hausaufgaben machen?
- Befreit der Computer den Menschen von Routinearbeit?
- Machen Sie Projekte mit Hilfe des Computer?
L. – Zu den genanten Massenmedien kommt noch das Internet. Es kommt schon in viele deutsche Schulen. Es gibt in Deutschland und auch in Russland Internet – Cafes.
Schueler - Internet ist das groeßte Computernetz der Welt. Zwei der populaersten Dienste des Internet E- Mail und Mailing – Listen wurden zu dieser Zeit erfunden. 1999 eroeffnete die Einführung des WWW eine wesentlich hoehere Benutzerfreundlichkeit. E – Mail koennen auf unkomplizierte Weise Botschaften verschickt werden. ( Приложение 1 Слайд № 14).
Слайд № 17. Und Jetzt kommen wir ins Internet um mit unserer Freundin Egorowa Eugenja zu sprechen und ihre Fotos zu sehen. Shenja lebt jetzt in Deutschland. Frueher lebte sie in Nechaewskij. Sie besuchte unsere Schule. Sie ist meine beste Freundin. Jetzt besucht sie die Realschule im Saarland in der Stadt Uberchern. Hier gibt es ihre Fotos. Sie erzählt über Deutschland viel Interessantes. ( На уроке через Интернет учащиеся общаются со своей подругой, которая сейчас живет в Германии). (Приложение 1. Слайд № 15).
L. Gut! Danke, schön ! Schüler! Es gibt verschiedene Meinungen über die Massenmedien. Was meint ihr? Welches Massenmedium bevorzugen Sie? Und jetzt könnt ihr sagen welches Massenmedium gefällt euch besonders. Bitte eure Meinung.Учащиеся выражают свои мнения, о том какое средство массовой информации они предпочитают.
S. - Mein Lieblingsmassenmedium ist das Radio. Es ist Portativ und kann mich auf allen Wegen begleiten.
S. – Mir gefaellt das Fernsehen. Hier kann man verschiedene Filme und Sendungen ansehen.
S. – Ich mag die Zeitungen und Zeitschriften lesen. Es ist sehr interessant und lehrreich.
S. – Ich habe den Computer gern. Es gibt verschiedene Computerspiele, die spannend und lehrreich sind.
Подведение итогов урока.
Выставление и комментарий оценок.