Конспект урока "Normal bleiben und sich auf den Sport konzentrieren" (11-й класс)

Разделы: Иностранные языки

Класс: 11

Цели учебного занятия:

  1. Развивать умения и навыки соответствующие изучающему чтению
  2. Развивать мотивацию к изучению иностранного языка через использование аутентичного текста

Задачи учебного занятия:

  • развитие лексических навыков
  • развитие восприятия и понимания предложения как целостной смысловой структуры
  • развитие навыков прогнозирования содержания
  • развитие соответствующих изучающему чтению навыков и умений – извлечение полной фактической информации, содержащейся в тексте
  • развитие фантазии, творческого подхода к решению задач
  • тренировка коммуникативного взаимодействия обучающихся
  • создание условий для развития монологической речи

Оснащение:

  • рабочие листы с текстом интервью „NORMAL bleiben und sich auf den SPORT konzentrieren“ (aus “Sport Report”, Frühjahr, 96 – Sport Voswinkel). Полный текст в приложении № 1
  • раздаточный материал с упражнениями, заданиями по тексту

Unterrichtsskizze

№ п/п

Цель

Деятельность учителя/вид контроля

Деятельность учеников

Материал/ форма работы

Обоснование выбора задания с точки зрения мотивации

1

- подготовка к работе с текстом – восприятие языковых средств и их точное понимание в тексте

- развитие лексических навыков

- развитие восприятия и понимания предложения как целостной смысловой структуры

- развитие навыков анализа

- развитие навыков неподготовленной устной речи

- развитие навыков прогнозирования содержания

-объяснение задания

- контроль понимания ключевых понятий в предложениях

- контроль взаимопроверки

- поиск соответствия (при необходимости по словарю)

- выявление ключевых понятий в предложениях

- поиск предложений, выражающих одну и ту же мысль

- взаимоконтроль

- раздаточный материал (лучше, если представлен на ПК)

- работа по парам (допускается соревновательный элемент), контроль - фронтальный

-Познавательный интерес, азарт

- интерактивность при использовании ПК

- стремление побеждать при соревновательном элементе

2

3

- предъявляет название интервью

- задает вопросы

- высказывают предположения, аргументируют ответ

- вопросы предъявляются на доске/ фронтальная

- вызываем интерес через прогноз (фантазируем)

- название оригинально и профильно

4

- раздает тексты

- чертит на доске диаграмму

- организует последовательную запись слов и выражений по теме

- выбирают слова из текста, относящиеся к теме «Спорт»

- по цепочке каждый выходит и записывает на доске свое слово

- диаграмма начерчена на доске/ фронтальная

- профилизация упражнения

- интерактивность

5

- обратить внимание, что текст разделен на вопросы и ответы

- организует чтение вопросов

- контролирует основное понимание содержания вопросов

- чтение вопросов корреспондента спортивного журнала

- выбирают наиболее интересные для себя вопросы

- тексты интервью (упр.6)

- необычное представление материала

- направленность на личность

6

- развитие соответствующих изучающему чтению навыков и умений - извлечение полной фактической информации, содержащейся в тексте

- дает задание

- лимитирует время для чтения и сопоставления вопросов и ответов

- контролирует правильность подбора во время чтения по ролям

- читают текст интервью и подбирают правильную последовательность ответов

- читают по ролям

- тексты (упр.6) / парная работа

- нестандартная форма предъявления

- снижен барьер непонимания,т.к. вопросы уже проработаны

- взаимовыручка

7

- проверка понимания прочитанного

- контроль за степенью сформированности умений чтения и возможного использования полученной информации в будущей профессиональной деятельности

- объясняет задание

- раздает упражнения

(возможно и устное предъявление)

- контролирует понимание прочитанного

- читают упражнение, сопоставляют информацию с текстом

- соглашаются или не соглашаются с заданной информацией

- раздаточный материал

- конкретизация информации о прочитанном

8

- читают вопросы к тексту и отмечают те, на которые не нашли ответа

- ломаем стереотипы и действуем от обратного (все обычно ищут ответы на вопросы, а мы: вопросы, на которые нет ответов!)

9

- осмысление извлеченной информации

- развитие фантазии, творческого подхода к решению задач

- тренировка коммуникативного взаимодействия обучающихся

- создание условий для развития монологической речи

- делит на 2-3 группы

- дает задание (упр.9)

- придумывают свои заголовки к интервью, объясняют свой выбор

- групповая

- креативность

10

- объясняет домашнее задание на выбор

- составляют рассказ по плану с использованием текста, подтекста и своего воображения

Упр.10 или 11/ домашнее задание

- право выбора

- свобода мысли

11

- отвечают на вопросы корреспондента, но с учетом своей специализации в спорте

- направленность на профессию

Материалы упражнений и заданий по тексту

Предтекстовый этап:

Übung 1

Zuerst sagen Sie: Was gehört zusammen? Dann vermuten Sie: Was fűr ein Thema ist es?

1. der Nachwuchs

 

a. вызов

2. die Verletzten

  

b. физическая готовность

3. die Kondition

  

c. подрастающее поколение

4. die Herausforderung

  

d. мера всех вещей

5. Maβ aller Dinge

  

e. травмы

Übung 2

Kreuzen Sie an, was folgende Ausdrűcke und Wendungen bedeuten:

 

  

a. Er hat einen Ball mit den Füßen oder mit dem Kopf ins gegnerische Tor zu stoßen.

1. Er hat die entscheidenden Tore geschossen.

  

b. Er konnte den Ball gut stoppen, genau stoßen und sicher abspielen.

 

  

c. Er erzielt die meisten Tore.

 

  

a. Er sitzt in der Klemme.

2. Ihm geht die Puste nach ein paar Sprints aus.

  

b. Er ist müde.

 

  

c. Es wird ihm am Ziel schwarz vor den Augen.

Übung 3

Wie verstehen Sie solche Worte wie: „NORMAL bleiben und sich auf den SPORT konzentrieren“? Lars Ricken ist Autor. Wir werden ein Interview mit ihm lesen. Worum geht es im Interview? Ihre Vermutungen bitte.

Übung 4

Sehen Sie den Text durch und finden Sie bitte dort alle Fachwörter (zum Wortfeld „Sport“) und schreiben Sie sie heraus.

Übung 5

Lesen Sie jetzt nur die Fragen! Finden Sie die Fragen, die Ihnen besonders interessant ist!

Текстовый этап:

Übung 6

Lesen Sie ein Interview „NORMAL bleiben und sich auf den SPORT konzentrieren“! Leider sind die Fragen und Antworten völlig durcheinander geraten. Bringen Sie die Fragen und Antworten in eine sinnvolle Reihenfolge, so dass sie ein zusammenhängendes Interview ergeben.

- Lesen Sie das Gespräch mit verteilten Rollen.

Послетекстовый этап:

Übung 7

Was haben Sie über Larses Leben erfahren? Haben Sie das gelesen?

  • Der deutsche Fußball-Star Lars Ricken ist im Europacup im vergangenen Jahr mit den entscheidenden Tore ausgezeichnet worden.
  • Um im Fußball erfolgreich zu bestehen, meint er, muß jeder Spieler zuerst die Technik des Fußballspiels beherrschen, und dann Konditionen auf den Wettkampf vorbereitet sein.
  • Er möchte in Bertis Elf spielen.
  • Lars Ricken ist zweifellos ein ausgezeichnetes Vorbild für Millionen Jungen.

Übung 8

Bemerken Sie die Fragen, die im Text keine Antwort haben.

  1. Wovon zeugen die Siege Borussia Dortmund - Mannschaft?
  2. Was macht ihm Spaß?
  3. Welche Länder sind führende in diesem Sport?
  4. Wie ist das Ziel jeder Fußball-Mannschaft?
  5. Worüber spricht er mit dem Sport Report?

Übung 9

Welcher Titel passt noch dazu? Betiteln Sie selbst den Text.

Übung 10*

Was können Sie über Lars Ricken erzählen? Schreiben Sie einen kleinen Bericht über Lars Ricken.

  • Alter
  • Interessen
  • Charaktereigenschaften
  • Träume

Übung 11*

Wie verstehen Sie jetzt die Worte: „NORMAL bleiben und sich auf den SPORT konzentrieren“? Sind Sie mit diesen Worten einverstanden?

Was wűrden Sie selbst diese Interview-Fragen beantworten?

Besprechen Sie im Plenum: Der Profisportler ist es Beruf?

Текст для учащихся

„NORMAL bleiben und sich auf den SPORT konzentrieren“

Unbestreitbar: Der 19jährige Abiturient und Heavy-Metal-Fan Lars Ricken von Borussia Dortmund gehört zu den Nachwuchstalenten im deutschen Fußball. Im Europacup im vergangenen Jahr hat er unter anderem die entscheidenden Tore geschossen. Grund genug für den Sport Report, mit dem Ausnahmetalent über seine sportlichen Ziele zu sprechen.

1. Sport Report

Macht es mehr Spaß, in der Champions League zu kicken? Oder ist die Bundesliga Maß aller Dinge?

2. Sport Report

Wer wird Deutcher Meister? Und wer Europameister?

3. Sport Report

Wie ist es eigentlich um das Thema Na­tionalmannschaft bestellt? Ist es eine Ehre oder eine Herausforderung für einen jungen Fußballer, in Bertis Elf zu spielen?

4. Sport Report

Thema Ausländerregel: Wie wird das in Profikreisen beurteilt? Gibt es Bedenken, daß irgendwann einmal viele, viele ausländische Stars bei uns spielen?

5. Sport Report

Wie steht es um die Kondition? Ist eine Supertechnik noch immer entscheidender als eine Topkondition?

6. Sport Report

Wie bereitet sich ein Fußballer jenseits des normalen Trainings auf seine Spiele vor?

7. Sport Report

Was hält Lars Ricken vom Sponsoring? Und von wem würde er am liebsten ge­sponsert werden?

8. Sport Report

Wir danken für dieses Gespräch.

a) Lars Ricken

Die Mischung macht's. Ein Fußballer mit einer „Pferdelunge" kann zwar wichtig in einem Team sein, seine Mittel bleiben jedoch immer beschränkt. Jemand, der „nur" eine tolle Ballbehandlung hat, dem aber nach ein paar Sprints die Puste aus­geht, wird es jedoch noch schwerer haben. Also: In der Jugend sollte in der Ausbildung der Schwerpunkt auf Technik gelegt werden, die Kondition kann später immer noch antrainiert werden.

b) Lars Ricken

Mit Nike habe ich einen Traumsponsor gefunden. Die Jungs verstehen alles vom Sport. Ansonsten gibt es keine Firma, von der ich träume.

c) Lars Ricken

Da gibt es große Unterschiede. Auf jeden Fall gilt aber, gesund zu leben - Stichwort Alkohol und Zigaretten - und einfach nor­mal zu bleiben, sich auf den Sport zu kon­zentrieren.

d) Lars Ricken

Natürlich besteht die Gefahr, daß einige Vereine statt auf den eigenen Nachwuchs verstärkt auf ausländische Spieler setzen. Trotzdem glaube ich, daß sich die guten Spieler immer durchsetzen werden.

e) Lars Ricken

Wir sind zwar gegen das derzeit beste Vereinsteam in der Champions League ausgeschieden, aber trotzdem machen internationale Spiele viel Spaß. Dennoch ist die Bundesliga für Dortmund genauso wichtig. Hier spielt man gegen vermeintlich ­schwächere Mannschaften, von denen man trotzdem jederzeit geschlagen werden kann. Und wir wollen natűrlich die Meisterschaft verteidigen. Unterm Strich: Wenn wir gut spielen, macht mir Fußball immer Spaß, egal gegen welchen Gegner oder in welcher Liga.

f) Lars Ricken

Beides. Immerhin spielen hier die besten Fußballer Deutschlands. Für mich wäre es eine Freude, in der Nationalmannschaft zu spielen. Egal, ob mit 20 oder 25 Jahren.

g) Lars Ricken

Natűrlich Borussia Dortmund! Es wird zwar schwer, auch wegen der Verletzten während der Saison, aber wir schaffen es. Bei der EM gibt es mehrere Favoriten. Ich zähle unsere Mannschaft auf jeden Fall zum engsten Kreis.

Ответы на вопросы могут располагаться и в графических объектах, см. приложение № 2